FORMATO DEL ESCENARIO SELECCIONADO

ESCUELAS

TUTORA: LITSSY ETHEL GAITÁN

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

 JUSTIFICACION DEL ESCENARIO

Buenas tardes tutora el escenario que mi grupo colaborativo escogió fue las escuelas porque

a todas nos pareció que es un lugar muy importante para la carrera que estamos estudiando

nos ayuda a adquirir más conocimientos y  a ir interactuando con los niños y demás

personas.

ESCUELA SAN VICENTE DE PAUL LA DORADA CALDAS

ESCUELA SAN VICENTE DE PAUL es una sede del establecimiento Institución

Educativa Nuestra Señora Del Carmen

DIRECCIÓN: cr 12 cl 18 esquina, caldas, la dorada.

Estado: antiguo-activo

Tipo: institución educativa

Calendario: A

Sector: oficial

Zona EE: urbana

Jornada: mañana, tarde, nocturna, fin de semana

Género: mixto

Carácter: académico, técnico

Matrícula Contratada: si

Especialidad:

Clases de Especialidades Comerciales

Clases de Especialidades Académicas

TIPO DE ESCENARIO: la escuela SAN VICENTE DE PAUL es una sede del

establecimiento Institución Educativa Nuestra Señora Del Carmen está situada en la

dorada caldas en la zona urbana donde se encuentra un grupo de docentes muy bien

preparados tanto en conocimientos como en saber comprender a sus alumnos ya que la

escuela viene siendo la segunda casa de los niños que es donde se pasan medio tiempo del

día de los alumnos, por eso los docentes son un apoyo muy importante para ellos donde se

le inculca los valores como la educación, el respeto, la honestidad, etc. También se les

inculcan las costumbres y religión para que así ellos puedan ampliar sus conocimientos día

tras día y se sientan autónomos de sus propias decisiones en el transcurrir de la vida de cada

uno de ellos, esta escuela cuenta con lugares donde los niños puedan tener un espacio

donde interactuar y realizar sus juegos con los demás compañeros, esta es un institución

donde lo primordial es velar por el bienestar de cada uno de estos alumnos que asisten a

clases diariamente.

 ¿Qué ideas de infancia se identifican en ese escenario? y si estos escenarios se

piensan desde la diversidad de las infancias.

En esta escuela primero que todo se les enseña a los niños que todas las personas somos

iguales que todas las personas así no seamos del mis extracto social, color de piel o religión

tenemos los mismos derecho y debemos de respetarlas ya que ninguna persona puede debe

de discriminar por vivir diferente por pensar diferente a esas personas se les debe de

respetar como a las demás además de esto se les enseña el compartir con sus demás

compañeros el saber que se crean lasos de amistad donde nos sirven de apoyo moral y para
el día a día de cada niño, donde también pasan la mayor parte del tiempo con una docente

que les enseña y les ayuda a ampliar sus conocimientos dependiendo la edad de cada

estudiante donde el docente cada vez más busca nuevas ideas y maneras de enseñar para

que así los alumnos aprendan de una manera didáctica y mucho más fácil para ellos donde

se sientan cómodos con la manera de aprender y con el docente que se le brinde la

confianza y puedan interactuar entre de forma adecuada con los demás.

 ¿La función que cumple el escenario en la región donde vive el estudiante con

relación al cuidado, educación o atención de los niños y niñas?

Por supuesto que la escuela san vicente de paul cumple con la educación, el cuidado y la

atención de los niños y niñas de la dorada caldas, ya que cumple con una función

demasiado importante que es brindarles una educación sana y correcta a cada niño y niña,

donde se les brinda un espacio de educación con nuevas ideas de aprender, tanto en los

temas culturales y religiosos como en las demás materias que se ven diariamente en el aula

de clases, se les brinda una información muy completa, esta escuela cumple con tener

espacios muy importantes para la recreación de todos los niños y para recibir sus clases en

las aulas muy bien adecuadas con todos los elementos necesarios, y reciben un cuidado

demedio tiempo ya que son personas con muy buenas capacidades tanto mentales como

personales.

 Rol, actividades, funciones que desempeñan los niños y espacios físicos que
 ocupan en esos escenarios.

Debemos tener una excelente integración con cada niño o niña de la escuela ya que en gran

parte la empatía que el maestro pueda tener desde el primer momento que recibe al niño es

de suma importancia, es donde se empiezan a desprender de sus padres o demás personas

que están al cuidado de cada alumno es donde empiezan a vivir la experiencia de la escuela

donde existe la interacción de alumno y docente se debe de tener en cuenta varias

características psicológicas, físicas y cognitivas de los niños que se puedan poner en

prácticas las actividades de motiven y capten la atención de los alumnos además de que el

maestro debe de tener muy buena disposición para dichas actividades y puedan tener muy

buenos avances con las actividades que se desarrollen con los niños y niñas del aula  la

utilización de actividades lúdicas ya que a través de ellas se permite la interacción efectiva

del niño o niña con sus compañeros y maestros así como el afianzamiento de normas

valores y aprendizajes para reforzar su desarrollo cognoscitivo motriz y social; es decir, su

desarrollo integral.

 Rol, actividades y funciones de los otros agentes presentes en los escenarios y

espacios que ellos ocupan.

Las actividades y funciones de los otros agentes presentes en los escenarios y espacios que

ellos ocupan es donde los docentes se convocan como grupo para dialogar o discutir entre

ellos el rendimiento académico o algún tipo de inconveniente o actividades lúdicas dado

que son inherentes a la etapa de la niñez representan una forma de diversión y un elemento
capaz de motivar la adquisición de un aprendizaje donde se fortalece la inteligencia y

agilidad de cada niño para poder brindarle un apoyo correcto en cada dificultad que

presenten ya que los maestros están capacitados para ser el apoyo principal de los niños y

niñas.

 Distribución de los espacios y experiencias que tienen lugar en esos espacios.

Los espacios donde son habitados por los estudiantes y maestros son de suma importancias

porque es donde diariamente realizan sus actividades por ende deben de estar bien

estructurados y organizarlos adecuadamente para el uso de ellos. Ya que el ambiente del

centro y el aula son lugares de suma importancia para el aprendizaje y planificación para el

docente donde planifica cada día estrategias nuevas y didácticas para el aprendizaje e

interés de sus alumnos ya que el buen manejo de los elementos se puede facilitar o

dificultar el aprendizaje de los niños y niñas ya que el espacio se convierte un lugar factor

didáctico puesto que nos ayuda en la enseñanza y aprendizaje nos permite crear un

ambiente estimulante para el desarrollo de las capacidades de los alumnos. Cualquier

espacio de nuestra escuela es susceptible de ser espacio educativo y por lo tanto, deberemos

organizarlo coherentemente con respecto a nuestros proyectos y programas. La creatividad

puede ayudar a sacar provecho de espacios comunes como pasillos, rincones, escaleras,

vestíbulos, patios o jardines.

 Uso de los tiempos: quien los determina, como se marcan, que se hace en esos
 tiempos, a que se dedica mayor tiempo, etc.

Los tiempos son un factor muy importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que

el profesor debe de realizar una excelente planeación donde debe de tener en cuenta los

tiempos requeridos para cada tema que se vaya a desarrollar en clase y así poder cumplir

con los objetivos planteados por el rector y por el mismo profesor para los estudiantes,

sabemos que todo debe de tener un orden, el maestro debe de tener claro saber dividir los

tiempos, ya que es crucial para el estudiante tener y aprender de forma correcta los temas

expuestos por cada maestro y así poder dictar una clase adecuada y que se puedan cumplir

con todos los requisitos que se proponen y este orden de tiempo y de elementos que se

utilizan para dictar clases también le sirven para llevar un orden para el desarrollo de los

temas expuestos.
 Fotografías de los espacios de la escuela

 Aula de clase

 Cacha de futbol
  Patio, sillas comedor y cafería estudiantil

 Observamos una parte del patio, cafería y la entrada del baño para los

estudiantes.

CONCLUSION

En este informe lo que nos está mostrando es la importancia de los espacios en donde los

niños reciben las clases y pasan la mayor parte de su tiempo, son de suma importancia ya

que ellos se deben de sentir cómodos y agradables para que así ellos puedan aprender
mucho más fácil sintiendo un buen ambiente; como lo dice en la lectura Locke (1632-

1704). Que “el niño no nace ni bueno ni malo” si no que todo lo que llega hacer y ser en su

futuro dependerá de las experiencias vividas.

 ESCUELA JUAN PABLO II – SAN DIEGO SAMANÁ- CALDAS.

Tipo de escenario: el tipo de escenario es la escuela JUAN PABLO II, es un lugar público

y urbano cuenta con un grupo de docente los cuales está muy bien capacitados y con una

Sico- orientadora la cual ayuda a que los niños se sientan orientados en cualquier tipo de

problema que puedan tener, la escuela les brinda una capacitación adecuada a los niños

basada en valores, costumbre y religión para que así todo el espacio sea muy bien utilizado,

cuenta con unos espacios específicos para que los niños puedan interactuar fuera de su aula

de clase, es una institución que cuida y protege a los niños de nuestra comunidad tanto en el

ámbito de enseñanza como en el ámbito personal.

 ¿Qué ideas de infancia se identifican en ese escenario? Y si estos escenarios se

piensan desde la diversidad de las infancias.

Se identifican muchas ideas ya que allí es donde educan y capacitan los niños y niñas, les

inculcan muchos valores y sobre todo les hablan mucho de la igualdad y que todos somos

iguales así tengamos diferentes religiones o costumbres, que nadie es más que nadie, que

todos tenemos maneras diferentes de aprender, el compartir con los demás niños y niñas, el

saber trabajar en equipo, el poder contar con una docente que los está preparando y les está

brindando todo el apoyo necesario para que los niños se sientan cómodos y felices con lo

que hacen, una docente que interactúa de muchas maneras con ellos, que está siempre

tratando de innovar para que los niños tengan un proceso más didáctico y puedan aprender

de distintas maneras. Creo que tienen unos escenarios muy buenos ya que cuentan con una

biblioteca, una sala de informática, una cancha, con un aula adecuada para su preparación y

con un espacio donde les brindan una alimentación muy saludable, una sic orientadora y

con un grupo de docentes muy capacitados.

 La función que cumple el escenario en la región donde vive el estudiante con

relación al cuidado, educación o atención de los niños y niñas.

Cumple una función muy importante ya que este escenario es el encargado de brindarle a

los niños y niñas de San Diego Samaná un espacio para que se puedan educar en cuanto a

su proceso formativo, cultural y religioso, ya que no cualquier escenario le puede permitir

esto a nuestros niños, aunque hay conocimientos que son estándares a nivel nacional e

internacional, en este escenario se les brinda una educación muy completa la cual incluye

sus creencias, sus cultura y costumbres; es un espacio que cumple con una planeación muy
adecuado en cuanto a la preparación de las clases, ya que se tiene en cuenta, las

características de los niños y niñas, las características del medio y las características del

espacio donde se les va brindar la clase; Se les brinda un cuidado y una atención

fundamental ya que cuentan con personas capacitadas para brindarle todo el apoyo que

sugieren los niños y niñas.

 Rol, actividades, funciones que desempeñan los niños y espacios físicos que

ocupan en esos escenarios.

El niño es el protagonista y es quien realiza las primeras acciones que permite adaptar los

procesos de enseñanza y aprendizaje, cualesquiera que sean los procesos educativos son

empro del niño, el niño es indispensable ya que es quien dicta o rige los parámetros a seguir

en un contexto educativo, el docente se debe adaptar al estudiante ya que él es el que hace

el papel más activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje; los espacios físicos que

ocupan van de acuerdo a la clase que se está viendo ya que de acuerdo a esto se mira qué

espacio podemos utilizar, si es una clase de lectura vamos a requerir utilizar el espacio de la

biblioteca ya que allí vamos a encontrar todo lo necesario, es un espacio amplio donde

podemos hacer actividades lúdicas e interactuar con los niños, o si por el contario es el área

de matemáticas podemos hacer actividades en un espacio deportivo como la cancha, por

este motivo los espacios físicos van a variar dependiendo lo que necesitemos o lo que

queramos realizar con los niños.

  Rol, actividades y funciones de los otros agentes presentes en los escenarios y

espacios que ellos ocupan.

Las funciones de los otros agentes presentes en estos escenarios es donde los docentes se

reúnen para reflexionar en equipo, cómo va el proceso educativo de nuestros niños, que

pueden hacer para mejorar cosas en las que fallan los niños y niñas, donde planean como

hacer más divertidas las clases para que así todos los niños se sientan bien; otro agente

presente es la oficina de la coordinadora la cual se encarga de velar que los docentes si

cumplan con sus propósitos a cabalidad.

 Distribución de los espacios y experiencias que tienen lugar en esos espacios.

La utilización y distribución de los diferentes espacios del entorno escolar son

fundamentales para la facilitación del aprendizaje de los niños y niñas en el contexto

escolar; aunque se le debe poner mucho cuidado a la planeación didáctica, a la organización

de los contenidos, a las estrategias que se utiliza para llevarle la enseñanza a los estudiantes

es importante saber distribuir, saber ambientar, saber organizar los diferentes espacios con

los que contamos en la escuela ya que estos son facilitadores del aprendizaje de los niños y

niñas, cuando sabemos utilizar el espacio por ejemplo en el salón de clase adornando las

paredes, organizar los niños de diferente manera, utilizar espacios distintos como lo son las

canchas, la biblioteca ya que los espacios son facilitadores y mediadores para que el

proceso de aprendizaje y enseñanza sea útil para los niños y niñas.

  Uso de los tiempos: quien los determina, como se marcan, que se hace en esos

tiempos, a que se dedica mayor tiempo, etc.

Los tiempos son un factor determinantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que al

docente realizar una muy buena planeación se tiene en cuenta los tiempos con los que se

cuentan para poder llevar una clase y poder tener un muy buen proceso de aprendizaje,

sabemos que siempre se debe tener una fase inicial, una central y una final para cualquier

clase que se quiera brindar, saber dividir en cuanto a tiempo estas faces es crucial para

poder realizar una clase adecuada y que en realidad se cumplan los objetivos y logros que

se proponen, además de que le permite al docente llevar un orden lógico para la enseñanza

de las diferentes temáticas, no es lo mismo empezar una clase directamente dictando un

texto que saludando a los estudiantes, haciendo una actividad donde los chicos puedan

realizar una pauta activa, donde los niños entiendan que se van a dar inicio a la clase, para

así darle inicio a la temática central y al finalizar realizar una actividad con los niños y

niñas donde se pueda evaluar los logros aprendidos en la clase y saber si lograron adquirir

los conocimientos que el docente propuso en la planeación.

 IMÁGENES DE LOS ESPACIOS DEL ESCENARIO ESCOGIDO

 Aula de clase
 Biblioteca

 Cancha de juegos y recreación de los niños y niñas

 Espacio destinado para que los niños y niñas reciban sus alimentos
  Salón de informática

Conclusión

Este informe quiere dar a conocer la importancia de saber educar a nuestros niños y niñas,

el poder contar con algunos espacios de apoyo para brindarles una muy buena enseñanza y

poder hacer que su proceso de aprendizaje sea algo muy eficiente; así como lo dice Froebel

(1782-1852). Este promueve la idea del "kindergarten" (escuela preescolar) y destaca la

continuidad educativa entre escuela-hogar comunidad, la importancia del juego infantil

para su desarrollo y la necesidad de interacción y contacto entre padres e hijos.

 I.E.D. EDUARDO SANTOS ESCUELA ALONSO

Tipo de escenario: la escuela de Alonso es una sede del colegio Eduardo Santos del

municipio de Yacopi Cundinamarca, es una zona rural donde hay un solo docente que se

encarga de enseñar a los niños de primaria (0 a 5), los alumnos se hacen por grupos de

trabajo según el grado, el docente se esmera por brindarles el mejor conocimiento es allí

donde los niños sienten que la escuela es su segundo hogar, también se hacen estrategias

para que los niños aprendan sin ninguna presión o estrés aplicando diferentes métodos de

enseñanza y así todos llevar una buena relación, este docente tiene una buena capacidad e

ideas muy buenas para que sus alumnos salgan adelante y obtengan un buen rendimiento

académico e inculcar a todos el respeto y valores.

  ¿Qué ideas de infancia se identifican en ese escenario? Y si estos escenarios se

piensan desde la diversidad de las infancias

En este escenario se identifican diferentes ideas de infancia el docente tiene varias formas

de enseñar a los niños como actividades lúdicas, de recreación cuando ve que los niños

están agotados hace pautas y pinta con ellos hacen dibujos para que ellos despejen la mente

y después puedan continuar con la clase, también se hacen actividades para que compartan

con sus compañeros y compañeras como grupos de trabajo se les brinda una buena

educación se les inculcan valores se respeta la religión de cada uno, se les inculca que todos

son iguales y tienen el mismo derecho de recibir respeto y así todos tengan un buen

compañerismo. En este escenario se piensa en la infancia de estos niños ya que cuentan con

diferentes juegos, cancha, un salón muy bien decorado, se les brinda alimentación y todos

tienen una muy buena relación.

 Registro fotográfico dentro del salón de clase

 ¿La función que cumple el escenario en la región donde vive el estudiante con

relación al cuidado, educación y/o atención de los niños y las niñas?

La función que cumple este escenario es educar a los niños y niñas brindarles ese espacio

que ellos necesitan, también se forman grupos de lección de acuerdo al rendimiento de cada

uno de ellos para que así avancen con su proceso de aprendizaje, en este escenario se

inculcan mucho sus creencias, religión, se maneja un plan de trabajo un horario, se les

brinda una buena atención se escuchan las inquietudes que tengan y si tienen algún

problema se hace diálogos para que el niño o niña se sienta bien y así brindarles apoyo.

Toda la escuela está muy bien decorada tienen las fechas en que los niños cumplen años,

tienen los números vocales y muchas cosas más y esto hace ver el salón más llamativo para

los niños.

 Rol, actividades, funciones que desempeñan los niños y espacios físicos que

ocupan en esos escenarios.

Se hacen actividades físicas como correr, trotar, saltar, se hacen grupos de amistades donde

juegan con parques, domino, aros, conos etc. Los niños tienen una muy buena relación con
su docente entre ellos comparten sus alimentos, se hacen integraciones con los padres de

familia para celebrar alguna fecha especial. Tienen una escuela grande con patio de

recreación y todo esto motiva a los niños y al profesor de llegar a una escuela tan bonita y

bien presentada para que todos los días quieran ir.

Patio de recreación

 Rol, actividades y funciones de los otros agentes presentes en los escenarios y

espacios que ellos ocupan

La función de los otros agentes es hacer reuniones con los padres de familia para hablar

sobre el rendimiento de sus hijos para saber si están fallando en algo, también se les celebra

el día del niño se hacen un compartir con ellos, esto se hace para que los niños estén

motivados en las clases y también para que se motiven de salir adelante. También hay una

persona que se encarga de saber si el docente está cumpliendo con su trabajo y con su

horario.
  Distribución de los espacios y experiencias que tienen lugar en esos espacios.

la distribución de los espacios se hace en el salón cuando se manejan los grupos de trabajo

o cuando los niños y/o docente se sienten cansados o hace calor salen al patio y retoman su

clase allí o hacen caminatas por la escuela, en este escenario hay un espacio donde tienen

una laguna pequeña y tienen pescados, otro espacio que el docente maneja es en la mañana

antes de iniciar la clase hace una pequeña oración, les pregunta cómo les fue, para sus

clases se apoya en libros internet el plan de estudio, se hacen explicaciones en el tablero,

extra clases carteleras etc.

Uso de los tiempos: quién los determina, cómo se marcan, qué se hace en esos tiempos,

a qué se dedica mayor tiempo, etc.

Se maneja horario de 60 minutos por materia, el mayor tiempo se lo dedican a las básicas,

ya que el docente se debe basar por un plan de estudio y desarrollar los diferentes temas

que allí se encuentran ya que se manejan por cuatro periodos y cada periodo tiene un tema

diferente para enseñar a los niños. Estos tiempos los determina el rector, los docentes de

cómo se va a ir desarrollando cada tema también se debe manejar un orden y saber dividir

los tiempos para que el cumpla con su trabajo.

Registro fotográfico

Parte del salón de clase

Cancha
Patio de recreación

CONCLUSIÓN

Con este trabajo se quiere dar a conocer lo importante que es la educación para los niños,

que tengan un buen aprendizaje y su proceso sea el mejor, brindar a los niños un apoyo para

que ellos se sientan motivados de ir a la escuela inculcarles valores que se respeten entre

compañeros que piensen en salir adelante según Luis Vives (1942-1540) también expresa

su interés por la evolución del niño, por las diferencias individuales, por la educación y por

la necesidad de la adaptación de la educación de las mujeres. Esta idea es central en

Comenius (1592-1670) que insiste en que se debe educar tanto a niños como niñas y en l

papel de la madre como primera educadora.

 Escuela Juan Pablo II _ San Diego Samaná Caldas

Tipo de escenario.

Este escenario es una escuela unitaria encontrada en la zona urbana del corregimiento de

San Diego es de orden totalmente público, 100 % mixto cuenta con docentes capacitados

para la enseñanza adecuada de los estudiantes; los docentes se enfatizan en el crecimiento

no solo de conocimiento de los alumnos sino también en el crecimiento de principios y

valores que cada ciudadano de bien debe tener.

Cuenta con una infraestructura viable, apta para que los alumnos puedan asistir a sus clases.

 ¿Qué ideas de infancia se identifican en ese escenario? Y si estos escenarios se

piensan desde la diversidad de las infancias.

En este escenario se identifican varias ideas ya que es netamente educativo, se construyen

modelos de ciudadanos que principalmente se enfocan en los valores, construyen seres

llenos de conocimientos y aptitudes, tienen el propósito de fomentar el sentido de

pertenencia por la institución, el arte y la cultura ya que el lema de la institución es ¨

Humanismo Ciencia Arte y Cultura¨. Enfatizan en el deporte ya que es una metodología de

aplicar los valores aprendidos.

Intercambios humanos intencionados al aprendizaje de nuevos conocimientos, el desarrollo

de competencias cognitivas, socio-afectiva así construyen mecanismos pedagógicos; se da

el tipo de relación que configura un espacio propicio para la interacción y el desarrollo del

objetivo.

 La función que cumple el escenario en la región donde vive el estudiante con

relación al cuidado, educación o atención de los niños y niñas.

En la comunidad la institución educativa Juan Pablo II cumple un papel muy importante ya

que es un abrebocas para los adultos del mañana, es el lugar más importante para el

desarrollo, conocimiento y socialización de los niños; se trabaja permanentemente por un

beneficio el cual es que los niños desarrollen su aprendizaje y aprendan hacer ciudadanos

de bien.

Otra función de la escuela es que los niños aprendan a sociabilizar con otros de su misma

edad, que tengan el mismo proceso evolutivo de este modo la institución nos permite

aprender de modo simplificado lo que es cumplir con las normas educativas, la buena

convivencia con seres con los que no nos sentimos familiarizados.

 Rol, actividades, funciones que desempeñan los niños y espacios físicos que

ocupan en esos escenarios.

Las funciones son las capacidades cognitivas que desarrollan los niños con el conocimiento

que van adquiriendo en el transcurso de su paso por la escuela, en este espacio se

desarrollan varios roles, uno de ellos es el de alumnos este desempeña el papel de estar

dispuesto para aprender; por otra parte está el rol de docente este viene ligado al rol pasado

ya que los profesores haciendo su trabajo con amor puede ayudar a la facilidad del

aprendizaje de los niños.

Se realizan actividades culturales en la que los niños pueden mostrar sus habilidades para el

baile, teatro, cantó… Ya que las ferias y fiestas que se realizan en este corregimiento son

enfatizadas en el arte y la cultura.

Se realizan encuentros deportivos con diferentes cursos de la institución, corregimientos y

municipios aledaños; ya que es una metodología que utilizan para alejar a los niños y

jóvenes de la drogadicción sabiendo utilizar su tiempo libre.

 Rol, actividades y funciones de los otros agentes presentes en los escenarios y

espacios que ellos ocupan.

Los agentes participes del escenario son tanto los niños como los docentes; los niños

utilizan este tipo de lugares para los ensayos, preparación para sus actos culturales. En este

escenario los niños realizan los grados pertinentes que el curso les permite.

Los docentes también son participes de este escenario, no solo lo utilizan para dar clase

sino también para las reuniones con padres de familia acerca del manejo y rendimiento

académicos de los niños. Se reúnen los docentes para las capacitaciones que les ofrece el

ministerio de educación para el beneficio de los alumnos.

 Distribución de los espacios y experiencias que tienen lugar en esos espacios.

Los espacios que se dan en esta institución son aptos para que los niños puedan asistir a sus

clases ya que son tan extrovertidos puedan tener la certeza de que nada malo les va a pasar,

ya que cuenta con una infraestructura en buen estado.

Este escenario ofrece espacios en los que los alumnos son protagonistas de su formación,

permite su intervención activa a cada uno de ellos. Las aulas de clases son dignas para los

niños ya que son decoradas con colores llamativos y eso hace que los niños sientan

atracción por su aula.

Estos espacios promueven un ambiente de aprendizaje que fortalecen el desarrollo de

competencias sociales, cognitivas y socio-afectiva en los niños.

  Uso de los tiempos: quien los determina, como se marcan, que se hace en esos

tiempos, a que se dedica mayor tiempo, etc.

Trabajan en la formación de niños a lo largo de su infancia, la jornada única brinda y

garantiza educación de calidad para la vida; los docentes planean sus actividades día a día

para organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los alumnos en el aula; este

factor aporta de gran manera que el aprendizaje sea realmente efectivo .

El tiempo del docente lo determina la rectora y el de los estudiantes determina los docentes.

Entran a clase a las 07:00 AM - Salen a descanso a las 10:00 AM - Vuelven a entrar a

clase a las 10:30 AM - Almuerzan a las 12:00 PM –Entran a clase a las 12:20 PM Salen de

clase a la 1 PM.

En los tiempos de descanso pueden realizar actividades en el patio, entrar a la biblioteca;

En la mayoría de tiempo se dedican adquirir conocimientos.

Imágenes de los espacios del escenario escogido

 Biblioteca

Patio, escenario de recreación.

Restaurante
 Aula de tecnología

Conclusión

Con este trabajo se quiere dar a conocer las funciones principales que los niños deben de

tener en su etapa tales como es la educación, la tarea de educar quizás sea una de las

complicadas e importantes ya los niños y niñas adquieren el conocimiento

"La educación es el arma más poderosa que se puede usar para cambiar el mundo" segun

(Nelson Mandela 2005).

 COLEGIO INSTITUTO TECNICO ALFONSO LOPEZ - ESCUELA LA
CONCORDIA SEDE

Tipo de escenario: ESCUELA

Tanto el informe individual de cada estudiante, como las conclusiones colaborativas del

documento grupal, deben apoyarse, citar, referir y a utilizar a los autores leídos para

argumentar las observaciones realizadas.

 ¿La función que cumple el escenario en la región donde vive, con relación al

cuidado, educación y/o atención de los niños y las niñas?

La función que cumple la escuela concordia, es de brindarles una educación y enseñar

valores a los niños y niñas de este sector ya que es una escuela pública para todos los niños

(a) de los estratos 1 y 2 y 3

 ¿Rol, actividades, funciones que desempeñan los niños y espacios físicos que

ocupan en esos escenarios?

El rol que representa en el escenario los niños es de estudiantes. Las actividades es que les

inculcan valores responsabilidades y reciben y adquieren conocimientos por parte de sus

educadores. ¿Espacios que ocupan? la ancha, sala de sistemas, salón de clases y otros

lugares de la institución ya que en cada lugar reciben una experiencia y un conocimiento.

 ¿Rol, actividades y funciones de los otros agentes presentes en los escenarios y

espacios que ellos ocupan?

El rol de docentes, coordinador.

Actividades que cumplen los docentes es de educar a los infantes de esta escuela y el

coordinador el que vela por la organización del plantel educativo, implementando

cronogramas para dirigir, organizar a sus docentes y estudiantes los espacios que ocupan

los docentes es salón de clases y el coordinador su oficina.

 ¿Distribución de los espacios y experiencias que tienen lugar en esos espacios?

De acuerdo con su cronograma de actividades o horario establecido los dirigirán de acuerdo

con lo organizado cuentan con su cancha deportiva, baloncesto, microfútbol y sala de

sistemas y su jardín donde salen a exploran su medio y plantas que tiene la escuela.

 ¿Uso de los tiempos: quién los determina, cómo se marcan, qué se hace en esos

tiempos, a qué se dedica mayor tiempo, ¿etc.?

Los terminan los docentes, el coordinador encargado y el cronograma de actividades el

docente organiza su clase y ven que tiempo y espacios ya que hay niños que terminan más

rápido la tarea, pero el docente les da el tiempo suficiente para que todos terminen y así no

dejar a ningún niño atrasado.

Que hacen en esos tiempos, Una parte es de educar y la otra es de actividades lúdicas,

recreativas.

Usos de tiempo de la escuela son:

6:30 am entran a clases tiene cambios de clases, salen al descanso a las 9:30 am y entran a

las 10:00 am y hay otros cambios de clases y salen a las 12:00 pm

Fotografías en los espacios de la escuela

CONCLUSION

Con mi trabajo quiero dar a conocer la gran

importancia de la educación de los niños y

niñas, para que tengan un conocimiento y

aprendizaje en su proceso, para que sean mejores cada día y que las escuelas les inculquen

valores y responsabilidades y que respeten a sus docentes y compañeros y quieran

superarsen y logren todos sus objetivos Según Luis vives (1942-1540) deben expresar sus

interés por la evolución del niño, por la educación y por las necesidad de la adaptación de la

educación.

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de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/114

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