Herramientas de la comunicación escrita

Edwin Joan Velázquez Jiménez

Matricula: 20300253

María Concepción frías Hernández

Fundamentos de investigación

Unidad 2 herramientas de la comunicación oral y escrita en la

investigación documental,

03/12/2020
 Introducción

La comunicación escrita es hacer llegar un mensaje a través de palabras bien estructuradas

de manera clara y concisa, existen diferentes tipos de hacerlo como lo describe Érica María
Lara muñoz en el libro de “fundamentos de investigación un enfoque por competencias” de la
cual se ha realizado un resumen haciendo mención a las distintas maneras de informar y en
que consisten.
 Herramientas de la comunicación escrita

Normas y reglas ortográficas

La ortografía se define como la parte de la gramática que se ocupa de la manera correcta de

escribir las palabras, la disciplina que enseña a ordenar en forma lógica estas oraciones es la
gramática, la ortografía es la rama que ayuda a comunicar mejor las cosas. Gracias a todas
estas se puede utilizar bien el lenguaje.

Acentuación

 El acento prosódico es la manera en que se pronuncia una palabra y marca al hablar

la silaba que suena más fuerte.
 Acento ortográfico es un símbolo (’) que ayuda a pronunciar una palabra leída.
Siempre se encuentra en la silaba que lleva en acento prosódico.
 Acento diacrítico es el acento que se utiliza para diferenciar dos palabras iguales, pero
con significado o función gramatical diferente.

Destrucción de diptongo.

Un diptongo es la unión de una vocal fuerte y una débil dos débiles, por lo tanto, existen trece
combinaciones que forman diptongo.

 Las vocales fuertes que son: a, e, o.

 Las vocales débiles son: i, u.

Reglas de puntuación.

Coma
Este signo señala una pausa en el interior de una oración, pausa que obedece a una
necesidad lógica de esta y que puede indicar entonación ascendente o descendente según
las circunstancias.

Punto y coma

Señala una pausa y un descenso en la entonación, los cuales no suponen, como el punto, el
fin de la oración completa si no un mero descanso que separa dos de sus miembros.

Punto

Se emplea al final de una oración sintáctica para indicar que lo que precede forma un sentido
completo. Señala una pausa y entonación descendente en la última palabra pronunciada. El
punto final indica una pausa más larga ya que ha terminado de exponerse una idea completa
y que lo que sigue va a constituir una exposición aparte.

Dos puntos

Señalan pausa precedida de un descanso de tono, pero, a diferencia del punto detona que
no se termina con ello la enunciación del pensamiento completo.

Puntos suspensivos

Señalan una pausa inesperada o la conclusión vega, voluntariamente imperfecta, de una

frase.

Técnicas de redacción

Coherencia
Es el desarrollo y la disposición lógica de un tema. Se logra considerando primero el tema
desde el comienzo hasta el fin y orden sus partes en orden lógico y que guarden armonía
entre sí, que permiten su comprensión y razonamiento. Es una prioridad de los textos bien
formados que permiten concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas
ideas secundarias aporten información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de tal
forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.

Cohesión

La cohesión en la investigación se refiere a los textos bien formados; responde a los

procedimientos formales o de expresión que deben estar presentes en el texto.

Concordancia

Es un medio gramatical de relación interna entre palabras. Existen dos tipos de

concordancia:

 Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del género y el

número de estas dos categorías gramaticales.
 Concordancia entre el verbo de una oración y el sustantivo, núcleo del sintagma
nominal.

Párrafo

Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo mediante
una pausa que se indica con el punto aparte. Es una unidad del texto escrito en el cual se
desarrolla determinada idea que representa una información de manera organizada y
coherente.

Un párrafo es una unidad de discurso en texto escrito que expresa una idea o un argumento,
o reproduce las palabras de un orador.

Características
Oración principal

El párrafo está constituido por una oración principal que puede ser distinguida fácilmente que
enuncia la parte esencial de la cual dependen las demás.

Oraciones secundarias o modificadoras

Pueden ser de dos tipos:

 De coordinación. Son coordinadas aquellas que están unidas mediante conjunciones y

posee en sí mismo un sentido completo.
 De subordinación. Son subordinadas aquellas que solo adquieren sentido en función
de otra.

Unidad y coherencia

Consiste en la referencia común de cada una de sus partes, es decir, que la oración principal
como las secundarias se refieren a un solo hecho.

Conectores

Son palabras que sirven de nexos en el interior de las oraciones y permiten dar claridad y
organización a las ideas que se van planteando; estos conectores son elementos de sintaxis.

 Las conjunciones: enlazan palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e).
 Las preposiciones: se utilizan de nexo para unir una idea principal con las ideas que la
apoyan y sirven de complemento (a, ante, con, para, por, según, sin, de, desde, hacia,
etcétera).
 Los pronombres relativos: estos nexos sirven para reemplazar a un sustantivo,
adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado en el texto (quien, que, cual, etcétera).

Características del lenguaje científico

El lenguaje tecnico-cientifico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina, utilizan el
lenguaje propio. Como el resto de los lenguajes solo es utilizado por sus hablantes en una
parcela de su actividad; fuera de ella hacen uso de la lengua común.

Los textos científicos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad,
universalidad y verificabilidad.

Objetividad

Se consigue diluyendo la importancia del sujeto, destacando los hechos, los datos y
determinando las circunstancias que acompañan a los procesos.

Universalidad

Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del
mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. Para ello se recurre a una
terminología específica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra.
Estos términos científicos, también llamados tecnicismos, suelen ser unívocos, ya que
designan una única y precisa realidad.

Verificabilidad

Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad de los enunciados del texto.
Esto puede comprobarse tanto mediante leyes científicas como mediante hipótesis.

Tipología de textos académicos como medios de difusión del conocimiento científico

Los textos académicos son piezas comunicativas fundamentales en cualquier estudio o nivel
superior, se necesita de un acercamiento especifico y singular.

El trabajo con textos académicos y el desarrollo de las capacidades que requieren es un

aprendizaje que debe incorporar las concepciones y modelos tanto de la psicología cognitiva
como la lingüística.

Monografía

La trama o superestructura de una monografía es expositiva (aunque también acepta

aspectos argumentativos). Su función principal es la informativa/explicativa. Como su nombre
lo indica, en una monografía se desarrolla un único tema, reducido y acotado sobre aspectos
variados.

Ensayo

El ensayo es un escrito académico que explota en mayor medida los aspectos

argumentativos y que no se caracteriza por ser exhaustivo en el tratamiento del tema.
Gracias a los ensayos se puede recuperar de manera dialógica las ideas vivas de seres
humanos a través del tiempo y espacio.

Hay diferentes maneras de acercarse a la elaboración de un ensayo de investigación. Una es

el dialogo establecido por quien ha dedicado una vida a una conversación y otra es la de un
aprendiz que está en una etapa de iniciación.

Reseña

La reseña es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más distintivo de un
texto o algún contenido audiovisual o escrito, permitiendo de este modo, conocerlo con
mayor profundidad.es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica ya la vez crítica
sobre algo.
En resumen, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que además tiene
responsabilidad de describir el tema, texto, seceso o evento y ofrecer una opinión sobre su
valor.

Sus características suelen ser las siguientes:

 Pertenece a los géneros de opinión.

 Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
 Comienza con la definición del objeto a tratar, continúa con la toma de posición (que
justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones
personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
 Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre
algo.
 Una buena reseña, necesariamente, refleja la interpretación y evaluación crítica de
quien la realiza.
 Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
 Extrae lo esencial del contenido.
 Necesita un proceso de composición.

Reporte

Es un documento donde se presenta el resultado de un estudio en torno a un tema

específico. Dicho estudio pretende dar respuesta a preguntas de indagación y con ello
ampliar el conocimiento respecto a dicho tema. El reporte contiene información recabada de
diferentes fuentes de información a través de diversos medios.

El reporte, como cualquier trabajo escrito, debe tener un orden lógico, ser claro y preciso en
las ideas, tener una buena presentación. Debe respaldar la información presentada a partir
de argumentos, reflexiones y referencias a fuentes serias que validen lo que se afirme.

Partes que conforman un reporte.

 Índice
 Introducción: se debe mencionar de manera breve y clara cuál es el tema de la
investigación, el o los objetivos. La justificación, es decir porque es importante estudiar
dicho tema.
 Contexto de la investigación
 Mencionar el lugar o lugares en los que se hizo la investigación, dónde se ubica, qué
se hace ahí y la descripción de características del mismo.
 Metodología: En este apartado se señala qué sujetos fueron investigados y cuantos
conformaron la muestra.
 Preguntas de indagación Aquí se menciona cuál o cuáles fueron las preguntas que
guiaron el trabajo de investigación.
 Resultados En este apartado es donde se van respondiendo de manera
fundamentada, las preguntas de investigación.
 La información obtenida de un escenario real directamente o de primera mano por el o
la investigadora, es decir, la que se recabó a través de entrevistas, observaciones,
encuestas, etc., al acercarse al escenario.
 Conclusiones Aquí se plantean ideas relevantes que necesariamente se desprenden
del apartado anterior.
 Bibliografía Se refiere a la lista de todas las fuentes que se utilizaron para el reporte.
Estas fuentes deberán estar correctamente citadas.
 Anexos En este apartado se incluye aquella información detallada que sirvió como
base para hacer el reporte y los instrumentos que se utilizaron para obtener la
información, transcripciones de las entrevistas, observaciones, encuestas, etcétera.
Referencia

Lara E.M., (2011), FUNDAMNETOS DE INVESTIGACION UN ENFOQUE POR

COMPETENCIAS, ciudad de México, México, alfaomega.