Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación -

VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
Unidad 3 Fase 3 Clasificación, factores y tendencias de personalidad

Paola Andrea Malagón Posada

Curso: 403004_64

Tutor: Oscar Eduardo Aldana

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Personalidad

Noviembre 2020
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación -
VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004

Tabla de contenido
FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fase 3.................................................................................3
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VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
Introducción

Las enfermedades metales pueden afectar a las personas y a su comunidad

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VIACI
Escuela:
AnexoEscuela de Ciencias
3 – Ficha Sociales,
Análisis de CasoArtesFase
y Humanidades.
3 Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004
Según el caso analizado a la luz de las teorías de la personalidad, realice el
análisis correspondiente, de acuerdo con la ficha presentada a continuación:

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fase 3

Grupo (403004-64)

Caso ( B)

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso:

Lugar y Fecha de nacimiento: Edad:

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de

origen y/o el núcleo familiar de referencia. Identifique características de
personalidad de los padres. Exponga de manera concreta, en máximo 15 líneas.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado incluya:

1. Desarrollo biológico del sujeto: cómo es la historia referente al desarrollo
motriz, estado de salud en la infancia y la adolescencia, estado de salud en la
adultez.
2. Descripción física del sujeto.
3. Antecedentes de enfermedad física y mental en la familia.
Máximo 10 líneas por cada ítem relativo a lo biológico.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describa la historia de

aprendizaje del individuo, desde los primeros años hasta la edad adulta, logros y
dificultades académicas. Máximo 12 líneas.
 IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describa los
vínculos que el sujeto ha tenido en las diferentes etapas de la vida. Relación con
padres, hermanos,
Universidad otros familiares
Nacional Abierta y a Distancia significativos, amigos, parejas,
– UNAD - Vicerrectoría hijos.
Académica y deNótese
Investigación -
que
VIACI aquí se trata de lo relacional no sólo con la familia, sino en entornos más
amplios,
Escuela: para de
Escuela que se diferencia
Ciencias de laydescripción
Sociales, Artes Humanidades.del entorno familiar.
Programa: Máximo 10
Psicología
líneas.
Curso: Personalidad Código: 403004

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describa el contexto

social, político y cultural en el que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas y
familiares, imaginarios, pautas de crianza. Máximo 12 líneas.

VI. PARTE: RASGOS DE PERSONALIDAD. Identifique las características de

personalidad más importantes en el individuo, utilizando como descriptores los
correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell dispuestos en la
siguiente tabla. Marque con color distinto al negro los rasgos que
identifique en la protagonista.

Tabla Resumen de Escalas Primarias del 16 PF. Guía de Descriptores para la realización de la
VI Parte.
Factor Descriptor
Afabilidad Fría, impersonal y distante / Cálida, afable, generosa y atenta a los demás.
Razonamiento De pensamiento concreto / De pensamiento abstracto.
Estabilidad Reactiva y emocionalmente cambiante / Emocionalmente estable, adaptada y
madura.
Dominancia Deferente, cooperativa y evita conflictos / Dominante, asertiva y competitiva.
Animación Seria, reprimida y cuidadosa / Animosa, espontánea, activa y entusiasta.
Atención a Inconformista, muy suya e indulgente. / Atenta a las normas, cumplidora y
normas formal.
Atrevimiento Tímida, temerosa y cohibida / Atrevida, segura en lo social y emprendedora.
Sensibilidad Objetiva, nada sentimental, y utilitaria / Sensible, esteta y sentimental.
Vigilancia Confiada, sin sospechas y adaptable / Vigilante, suspicaz, escéptica y
precavida.
Abstracción Práctica, con los pies en la tierra, realista / Abstraída, imaginativa e idealista.
Privacidad Abierta, genuina, llama y natural / Privada, calculadora, discreta y no se abre.
Apertura Tradicional y apegada a lo familiar /Abierta al cambio, experimentadora y
cambio analítica.
Autosuficiencia Seguidora y se integra en el grupo / Autosuficiente, individualista y solitaria.
Perfeccionism Flexible y tolerante con el desorden o las faltas/ Perfeccionista, organizada y
o disciplinada.

Tensión Relajada, plácida y paciente / Tensa, enérgica, impaciente e intranquila.

PARTE 2
 Análisis de criterios de los trastornos de la personalidad
De acuerdo con lo investigado en el punto anterior, de los trastornos de la
Universidad Nacional
personalidad, ¿cuálAbierta y a Distancia
o cuáles considera – UNAD - Vicerrectoría
que presenta Académica ydel
la protagonista de Investigación -
VIACI
caso? Argumente de manera concreta y sencilla, en máximo 5 líneas por
Escuela: Escuela de que
cada trastorno Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.
considere. Programa: Psicología
Curso: Personalidad Código: 403004