Mapa mental

Presentado por:

Mery Roa Acevedo

Tutora

Omar Orlando Bustos Pulido

Fundación Univeristaria del Área Andina

Licenciatura en Pedagogia Infantil

2020
 Intoducción

La importancia de la escuela inclusiva, son políticas educativas se orientan a entender y

poner en práctica el enfoque de educación inclusiva el cual considera que su deber ser se

relaciona con “la eliminación de los procesos de exclusión en la educación que son

consecuencia de las actitudes y respuestas a la diversidad de raza, clase social, etnicidad,

religión, género y habilidad”. El abordaje de los antecedentes históricos de las escuelas

inclusivas nos contextualiza para poder entender todas las cuestiones relacionadas
 siglo XVIII surge el interés de la medicina a través de los
primeros intentos de rehabilitación de estas personas
concebidas como enfermos. Se les dio a estas personas un
lugar pasivo, negándoles la posibilidad de elección:
corriente médico- pedagógica.
La caridad era una parte clave para ayudar a las
personas que a pesar de su desdicha adquieren o
nace con su discapacidad, pero hoy en día es
diferente ya que se están velando por derechos de
estas personas

las políticas internacionales piden que las

Centro de educación especial (los ciegos y los
mudos) instituciones educativas se adecuen para hacer
efectivos los derechos a la educación, la participación
y la igualdad de oportunidades para todos los niños,
niñas, jóvenes y adultos con discapacidad, por ende,
Los derechos de tanto colegios públicos como privados tienen la
la infancia y la obligatoriedad de recibirlos en sus planteles a estas
adolesencia personas.

Normativas la declaración universal de derechos

Rehabilitación funcional: proceso de acciones médicas
y terapéuticas.
Acceso y accesibilidad: condiciones y medidas
pertinentes que deben cumplir las instalaciones y los
servicios de información para adaptar el entorno,
productos y servicios
Rehabilitación integral: mejoramiento de
la calidad de vida y la plena integración de
la persona con discapacidad al medio
familiar, social y ocupacional, a través de
procesos terapéuticos, educativos y
formativos que se brindan acorde al tipo
de discapacidad.
humanos adoptada y proclamada por la
asamblea general en su resolución 217 A
(III), de 10 de diciembre de 1948, ya que se
resalta los artículos 2, 7 y 26 siendo los más
impulsadores de velar por los derechos e
incorporar buenos aportes en las
instituciones inclusivas para que se genere
un buen aprendizaje a las personas
discapacitadas
 Conclusión

Los antecedentes presentados en el mapsa mental abordan la importancia de personas

que a pesar de sus defectos sean valorados y reconocidos como cualquier personaa

normal y no dejarnos llevar por el tema que se usaba antiguamente que era castigo divino,

llegando al punto de ser descriminados tanto en la familiar con el la comunidad por su

capacidad, de la misma forma el ICBF a creado estrategias en el cual se puedan vincular

llegando al punto de cambiarlo la forma de ser reconocidos, antes se les decia personas es

peciales y ahora se le nombra personas con discapacidad.

Bibliografia

Refente de pensamiento eje 1