RECURSOS Y/O MATERIALES NO ESTRUCTURADOS UTILIZADOS EN LA

IE INICIAL DE EIB YURAQ T’IKA N° 1219 DE LA REGIÓN DEL CUSCO

El material y/o recurso no estructurado se refiere a todo aquel recurso que se encuentra
en el contexto de la naturaleza, los objetos que se encuentran en la vida familiar o de la
comunidad y los materiales reciclables. Todo lo mencionado se convierte en una
herramienta pedagógica para que los estudiantes adquieran los conocimientos.
En esta sesión daremos a conocer el uso de recursos y/o materiales no estructurados que
se han desarrollado durante las actividades vivenciales en la IE inicial de EIB Yuraq
T’ika N° 1219 de la región del Cusco, las cuales se desarrollaban de acuerdo al
calendario agro festivo de la comunidad.
En el proceso, durante las actividades que se desarrollaban en la comunidad, de acuerdo
al calendario comunal, los niños y niñas no se desligaban de los recursos que estaban en
su contexto. De acuerdo al calendario agro festivo de la comunidad, durante los meses
de abril, mayo y junio, se realizaba el recojo de plantas medicinales. También se hacía
la actividad del waka ch’uyay (ritual a la vaca) y, por último, se realizaba el papa allay
(cosecha de papa)
DESCRIPCIÓN DE LA IE INICIAL DE EIB YURAQ T’IKA N° 1219
La IE es unidocente, es decir, solo cuenta con una docente de aula, quien, a su vez,
asume el rol de directora. La IE también acoge a un total de quince niños y niñas de tres
a cinco años de edad.
En la actualidad, la IE cuenta con una buena infraestructura, gracias a la buena
organización de la docente, quién trabaja conjuntamente con los padres y madres de
familia, quienes se encargan del mantenimiento adecuado. La IE dispone de dos aulas,
una que es bien amplia, donde se desarrollan las actividades de aprendizaje, y otra más
pequeña donde se guardan los materiales. También hay una cocina – comedor que se
encuentra, actualmente, en proceso de construcción, para una mejor atención a los niños
y niñas. También hay un espacio de juegos recreativos, donde los estudiantes juegan
libremente a la hora del refrigerio. Asimismo, la IE dispone de servicios básicos que son
de mucha importancia.
La parte interior del aula donde se desarrollan las actividades de aprendizajes están
letradas en quechua y adornadas con los dibujos de los niños y niñas. El aula tiene su
división de sectores de juego libre como: sector del hogar, sector de construcción, sector
de ciencia, sector de lectura y sector de juegos tranquilos.
LA PROFESORA, LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA INSTITUCIÓN
La docente se comunica en el idioma quechua, manejan buenas estrategias para captar la
atención de los niñas y niñas, también tienen mucha paciencia para atender las
necesidades que ellos tienen. Con respecto a los niños y niñas también se comunican en
la lengua quechua, tienen un amplio conocimiento de su localidad y son sociables y
participativos.
BIBLIOGRAFÍA:
CHOQUE C. ANGELICA (2020). Uso de Recursos y Materiales Pedagógicos en una
Institución Educativa Inicial de EIB en la Región de Cusco. Universidad Cayetano Heredia.
Facultad de Educación.