Momento 3 - Analizar la propuesta

Brenda Tamayo- Código 1070922333

Efrén Darío Cely Guio- Código 74.333.254
Glorinfe Estella Díaz Segura – Cód. 28846716

Grupo 9

Tutora
Gladys Tovar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Pregrado de Psicología
Noviembre 2020
 Introducción

Los paradigmas emergentes se dividen en la teoría de la complejidad, es un paradigma

alternativo disciplinario de las ciencias sociales abarca el principio de no linealidad, el

catastrofismo, fractales, define el estudio de la psicología social, la superación del realismo

y avances de las ciencias sociales y el comportamiento.

La teoría del caos comprende el campo de la psicología social sus características se basan

en un método inductivo, en las observaciones individuales percibe la realidad mediante los

sentidos, estudia sistemas abiertos, dinámicos y constantes

La teoría de los sistemas constituye una ciencia social, planifica estrategias, estudia

fenómenos, trabaja desde el eje de la enfermedad estudia la salud publica alternativa, y las

redes de apoyo para enmendar los problemas sociales

La ‘Teoría del Caos Social’ concibe un nuevo paradigma, tan amplio y tan importante

como pudo ser en su época la unión entre sociología y psicología aunque, quizás por su

inmadurez, aún no se tenga claro todo lo que puede dar de sí esta nueva forma de

pensamiento social, que abarca campos de aplicación tan dispares como el comportamiento

de las multitudes, los efectos de la comunicación propagandística, los referentes culturales

o las nuevas políticas económicas emergentes.

Proponer y argumentar desde un paradigma emergente los aspectos epistemológicos que

fundamentan el descriptor del problema

Teoría del caos

En las sociedades, el caos comienza como una ‘crisis de percepción’. Lo que parece no

necesariamente es ‘lo-que-es’ y la percepción se convierte en la realidad para los

perceptores. Esa situación, en la que tiene mucho que ver los ‘agentes’ ductores y

manipuladores de la opinión pública, la llamamos ‘vórtice social’, que como los vórtices

que se suceden en la naturaleza, es un sistema aparentemente desordenado pero que en

conjunto representa un orden distinto, inesperado, fatal  para el statu-quo en muchas

ocasiones. El vórtice social se presenta, bien de manera espontánea por acumulación social

de pequeños cambios, bien de manera accidental o provocada por variables endógenas o

exógenas.

La teoría del caos estudia los sistemas abiertos dinámicos no lineales, estos sistemas

requieren de constante cambio, el autor (Luevano, 2006) lo define como la

impredecibilidad y evolución irregular del comportamiento

En la problemática de la psicología y la ruralidad, la teoría del caos, permite abordar

aspectos epistemológicos de como estudiar el comportamiento complejo como son la falta

de oportunidades sociales, educativas y de salud. La teoría del caos permite estudiar

ciencias como la psicología y en este caso el objeto de estudio son los errores del

comportamiento del individuo.

El mundo rural pertenece a un sistema dinámico y complejo se estudia el comportamiento

humano y sus sistemas, el cerebro y la mente. Trabajan como un sistema abierto hacia el

medio ambiente como ocurre en los fenómenos de la ruralidad como es la violencia y la

pobreza extrema. “La psicología debe adoptar nuevas propuestas y formas de entender los

fenómenos y la teoría del caos puede ser una herramienta conceptual para el entendimiento

de la psicología” ( Luévano, 2006, p. 402).

El psicólogo debe enfocarse a un más en el mundo rural, conocer y promover la calidad de

vida del campesino, generar la inclusión social en la zona rural con programas sociales, el

psicólogo unadista debe estar enfocado en la psicología comunitaria y conocer los

paradigmas que ayudan a generar cambios en la profesión que es la psicología.

Es claro que el paradigma emergente, la teoría del caos, según (Luevano, 2006), no quiere

decir desorden, estudia y se basa en el comportamiento complejo y evoluciona de acuerdo

al comportamiento del hombre y la cultura.

La teoría del caos, como paradigma que concluye que pequeños cambios en las condiciones

iniciales puede generar una gran diversidad en los resultados, puede servir para explicar la

enorme diversidad que podemos encontrar en cuanto a actitudes, puntos de vista,

pensamientos, creencias o emociones. Si bien por norma general la mayoría de las personas

buscan sobrevivir y autorealizarse de diferentes modos, existe una muy amplia variedad de

circunstancias que transforman nuestra conducta y pensamiento y moldean nuestro modo

de vivir la vida. Por ejemplo, vivir una vida relativamente feliz y tranquila no asegura que

una persona no desarrolle un trastorno mental, al igual que sufrir un trauma severo puede

no producir trastornos posteriores.

Desde este paradigma emergente se concluye pequeños cambios en las condiciones

iniciales puede generar una gran diversidad en los resultados, puede servir para explicar la

enorme diversidad que podemos encontrar en cuanto a actitudes, puntos de vista,

pensamientos, creencias o emociones.

Por ende, la teoría del caos sería de gran ayuda a la psicología y la ruralidad ya que desde

este podemos ayudar a los campesinos en su transformación de conducta y pensamiento

para mejorar su modo de vivir ya que la zona rural es la más afectada así que por medio de

este podríamos apoyar a nuestros campesinos para que puedan tener nuevas oportunidades

tanto laborales como educativas.

Análisis luisa Fernanda Varela

Paradigma de teoría de sistemas

La revisión del avance público de la investigación sobre las teorías vigentes que explican la

interacción del sistema cerebro/mente amplía la comprensión del proceso de aprendizaje-

enseñanza fundamentado en el significado compartido. El objeto de estudio de la psicología

de la educación, campo teórico y aplicado de la convergencia transdisciplinaria de la

psicología cognitiva y de las ciencias de la educación, es la conceptualización de la escuela

como ecosistema de relaciones interpersonales construidas durante el acto pedagógico; éste

es entendido como mediación didáctica que facilita, a través del pluralismo de los métodos,

la relación de los conocimientos previos del alumno y la construcción de nuevas

explicaciones de la realidad. 

Teniendo en cuenta que las zonas rurales se han excluido tanto de las oportunidades

económicas, las políticas, los temas sociales y las investigaciones en los que el eje central

es la población rural. La teoría de los sistemas podría aplicarse fácilmente a la problemática

de psicología y ruralidad que permite a través de sus subsistemas la construcción de

estrategias y políticas públicas el desarrollo de las regiones apartadas.

Haciendo énfasis en los paradigmas de la investigación en psicología, los profesionales de

la psicología, la investigación sobre las problemáticas que se presentan en el campo y crean

estrategias que aportan soluciones que ya están en las zonas rurales, las más afectadas por

la violencia y el conflicto armado. 

Conclusiones

 Para el psicólogo social unadista debe tener un compromiso ético para trabajar con

la población vulnerable, generando oportunidades de cambio en especial aquellas

zonas rurales, construir escenarios de permanencia de personas en especial el

campo.

 El psicólogo unadista tiene un importante rol integrando equipos de zonas rurales ya

que estamos capacitando o asesorando a los campesinos para facilitar sus procesos

grupales con productores.

  Podemos considerar que la teoría del caos establece que pequeños cambios en las

condiciones iniciales crean grandes diferencias respecto al resultado final, con lo

que una gran mayoría de los sucesos y sistemas no resultan totalmente predecibles.

 Enfocarnos en que estrategias, metodologías y planes de intervención para generar e

implementar con el fin de que la población rural y sus comunidades tengan un

apoyo mayor que el que permita el crecimiento y la evolución.

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TI - EL MUNDO RURAL LATINOAMERICANO Y LA NUEVA RURALIDAD AU -

Pérez C., Edelmira KW - América Latina KW - nueva ruralidad KW - rezagos estructurales
KW - desarrollo rural KW - desigualdad KW - pobreza rural KW - población rural .  UR –
https://www.redalyc.org/articulo. oa? id = 105117734017

Andrade Salazar, José Alonso Manifestaciones proyectivas de conflicto psicológico en el dibujo de

la figura humana de niños y niñas desplazados en Colombia. Psicología, Conocimiento y
Sociedad [en linea]. 2013, 3 (1), 5-40 [Disponible en: 
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=475847409002