CURSO: GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602

MODALIDAD: VIRTUAL
FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS 2020 - 2

Actividad Evaluada 1: Individual

Semana 2
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

a) CUESTIONARIO VIRTUAL
LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ED DEL CURSO: “Gestión de la Calidad” se encuentra compuesta por
1 cuestionario de 10 preguntas. ¿Qué es un cuestionario diagnostico? Es un ejercicio en línea, cuyo
propósito es medir los aprendizajes previos adquiridos sobre los contenidos del curso. El docente establecerá
la fecha y hora de la evaluación que será tomada de manera virtual. Esta representa el 100% de la Evaluación
Diagnostica ED (Peso 5%) de las herramientas de evaluación establecidas en el silabo.

Fecha Hora DETALLE Tiempo

Semanas 2 3era h Desarrollo en línea 45 Minutos

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 2 5%

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

En esta actividad evaluada, los estudiantes deberán ingresar al Aula Virtual en la semana 2 donde aparecerá
un cuestionario con el nombre: “Evaluación diagnóstica”, donde deberán aplicar sus conocimientos previos
respecto a curso “Gestión de la Calidad” Luego de leer la consigna usted podrá empezar con el desarrollo
de la evaluación. La duración para esta actividad será de 45 minutos como se especifica en el cuadro anterior
y debe rendirse de manera individual. Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cuantitativa, el método de corrección es automática en el sistema y el docente les hará llegar sus respuestas.
NO LOGRADO EN PROCESO LOGRADO
No evidencia conocimiento Conocimiento muy limitado Demuestra conocimiento
CONOCIMIENTO Responde de 50% (5 p.) a menos Responde entre el 60% (6 p.) a Responde entre el 80% (8 p.) al
de las preguntas propuestas de 70% (7 p.) de las preguntas de 100% (10 p.) de las preguntas
DEL TEMA manera correcta. No evidencia manera correcta. Evidencia de manera correcta.
conocimiento sobre el tema. conocimiento muy limitado Demuestra conocimiento
(10 – 0 puntos). sobre el tema.(14 - 12 puntos) sobre el tema. (20 - 16
puntos)
Revisado por:
Cuestiones éticas*: De evidenciarse plagio u otra acción deshonesta reñida con los principios morales, el estudiante tendrá automáticamente la
nota de 00 en el concepto de tareas establecidas en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 2 5%
Evaluación continua 1 EC1 Avance de trabajo integrador 5 10%
Evaluación Parcial EP Evaluación parcial 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Avance de trabajo integrador 11 10%
Evaluación continua 3 EC3 Presentación de trabajo integrador 15 25%
Evaluación Final EF Evaluación final 16 30%
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MODALIDAD: VIRTUAL
FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS 2020 - 2

Actividad Evaluada 2: Individual

Semanas 3-4-5
EVALUACIÓN CONTINUA 1 (EC1)
Metodología:
 FORO / DEBATE
La EC1 se encuentra compuesto por 2 Foro /Debate
Los foros/ debate son ejercicios en línea, cuyo propósito consolidar los conocimientos sobre la materia y medir los
aprendizajes adquiridos sobre los contenidos del curso. El docente establecerá la fecha y hora de la evaluación
que será tomada de manera virtual, tanto informe como plataforma como en la participación en el debate que se
desarrolla en aula. Esta representa el 50% de la Evaluación continua 1 EC1 (Peso 10%) de las herramientas de
evaluación establecidas en el silabo.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Los estudiantes deberán ingresar al Aula virtual y abrir foro presionando el botón “Subir al foro” que aparece en el
cuadro de dialogo al final de su respuesta. La duración para esta actividad será de 45 minutos y debe rendirse de
manera individual. Es importante mencionar que el estudiante tendrá un único intento para resolver la actividad.
Instructivo Semana 3:
 Visualice video: “La estrategia del Océano Azul”. Paradigmas (el docente proporcionara el video)
https://www.youtube.com/watch?v=hEn62HZr76k
 Luego de responder las preguntas complementarias. Elabore un ensayo referido al tema en
mención en una carilla de hoja y media maximo. No olvide colocar 1 conclusión final así como
reforzar su entregable con 2 citas textuales referidas al tema.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Cuali-cuantitativa, el docente lee y evalúa las respuestas según rúbrica y sube la nota al sistema de aula virtual.

RÚBRICAS DE LOS FORO/DEBATE.

INDICADOR LOGRADO P1 EN PROCESO P2 NO LOGRADO P3 PUNTAJE
Demuestra capacidad 5 Se evidencia reflexión, pero 3-2 No se evidencia ningún tipo 1-0
Reflexión
crítica y reflexiva. es muy limitada. de reflexión

Integra los contenidos de 5 Integra los contenidos, pero 3-2 La opinión no es expresada 1-0
Coherencia manera coherente. con mediana coherencia. no son coherentemente.

Además de responder 8 Responde al menos 1 4-2 No participa o lo hace 1-0

Interacción comenta al menos 2 aporte. Y participa del aportando información muy
aportes. Y participa del debate cuando se le poco relevante.
Debate debate voluntariamente. pregunta.
Redacción y ortografía 2 Mala redacción, entre 1 a 3 1 Mala redacción y más de 3 0
Redacción y
correctas. faltas ortográficas. faltas ortográficas.
ortografía
TOTALES:
Revisado por:
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FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS 2020 - 2

Actividad Evaluada 2: GRUPAL

Semanas 3-4-5
EVALUACIÓN CONTINUA 1 (EC1)
Metodología:
1. TRABAJO APLICATIVO
La EC1 se encuentra compuesto por 2 Trabajos Aplicativos. Los que tiene por objetivo, aplicar la teoría y conceptos vertidos
en el aula. La descripción de las tareas y responsabilidades de los procesos de desarrollo del TA. Y pautas relacionadas con la
redacción del texto, los requisitos para la presentación y los criterios de evaluación serán colocados en la Rubrica correspondiente.
Así como: Fecha de entrega. Esta representa el 50% de la Evaluación continua 1 EC1 (Peso 10%) de las herramientas de
evaluación establecidas en el silabo.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Objetivo: Esta actividad tiene como finalidad consolidar los conocimientos sobre la materia. Para este fin se solicita mediante el
benchmarking estratégico investigar, analizar, y sustentar sobre las mejore prácticas de una empresa correspondiente al tema de
la semana.
Procedimiento: Se presentara en un informe en formato virtual para hacer una presentación y sustentación en clase. Las fuentes
de consulta y verificación serán las impartidas en clase complementadas con diversas fuentes, en todos los casos deben ser las
idóneas suficientes y documentas. Desarrollar una representación visual en el formato elegido, ordenado con información, datos
sobre lo aprendido en el curso en una secuencia lógica.
Entrega y presentación: Ingresar a la sección “Tarea”. “Subir trabajos a la carpeta Tareas”:
1. Informe en formato Word. La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados. Todos los párrafos referenciados con
el estilo APA.
2. Organizador visual formato (Ppt. / Poster académico, prezi) para la presentación final del trabajo y compartir el conocimiento en clase.
3. Exposición dialogada grupal: El trabajo debe reflejar interés, compromiso, conocimiento del tema, orden y buen uso representación visual.
Instructivo Semana 4: Investiga, analiza, aplica y sustenta. Mediante el benchmarking estratégico investiga, analiza, y sustenta
sobre las mejores prácticas de una empresa sobre “Gestión de la Calidad” aplicadas en tu proyecto empresa.
Seleccione: Empresa de Producción (textil, tecnología). Un banco. Una farmacia. Un restaurante
Evalúe el nivel de calidad de cada organización: ¿Cómo varía el concepto de calidad entre estos negocios? ¿Qué enfoque se
utiliza para definir la calidad en cada caso? Evalúe el nivel de calidad de la empresa elegida. Elabora y presenta un informe en
formato ppt. Exposición dialogada grupal.
Instructivo Semana 5: Sustentación dialogada.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cuali-cuantitativa, el docente evalúa según rúbrica y sube la nota al sistema de aula virtual.
RUBRICA TRABAJO FINAL GRUPAL /INDIVIDUAL
ACTIVIDAD VIRTUAL.
INSUFICIENTE
SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO
CATEGORÍA DESAPROBADO

Nota: 20/19/18 Nota: 15/ 16 /17 Nota: 13 /14 Nota: 12 A MENOS

CANTIDAD El trabajo refleja una amplia diversidad de
INFORMACIÓN
argumentos, puntos de vista y fuentes de
vista y fuentes de información
relacionados con la investigación.
CALIDAD DE LA Todas las fuentes de información son de
INFORMACIÓN alta calidad
ORGANIZACIÓN DE La información está muy bien organizada
LA INFORMACIÓN con párrafos bien redactados.
REDACCIÓN
No hay errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción.
El trabajo refleja cierta diversidad de
argumentos, puntos de vista y fuentes
información
La mayor parte de fuentes de información
son de alta calidad
La información está organizada con párrafos
bien redactados
Casi no hay errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción.
El trabajo refleja algunos argumentos, puntos de vista
y fuentes de información relacionados con la
investigación, pero también incluye otra información
poco pertinente.
Algunas fuentes de información son de alta calidad
La información está organizada pero los párrafos no
están bien redactados
Unos pocos errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción.
El trabajo refleja una cantidad insuficiente de
información relacionada con la investigación
Pocas fuentes de información son de alta calidad
La información proporcionada no está organizada.
Muchos errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción.

REFERENCIADA
Todos los párrafos referenciados con el En su mayoría los párrafos referenciados con
MEDIANTE EL Algunos los párrafos referenciados con el estilo APA Ningún párrafos referenciados con el estilo APA
estilo APA el estilo APA
MÉTODO APA
PRESENTACIÓN Y El trabajo refleja interés y compromiso
SUSTENTACIÓN El trabajo refleja cierto interés compromiso El trabajo refleja poco interés compromiso y poco El trabajo no refleja interés compromiso
conocimiento del tema , orden y buen uso
DEL TRABAJO conocimiento del tema, orden. conocimiento del tema, orden. conocimiento del tema, orden.
representación visual
TOTAL

Cuestiones éticas*: De evidenciarse plagio u otra acción deshonesta reñida con los principios morales, el estudiante tendrá automáticamente la
nota de 00 en el concepto de tareas establecidas en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 2 5%
Evaluación continua 1 EC1 Avance de trabajo integrador 5 10%
Evaluación Parcial EP Evaluación parcial 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Avance de trabajo integrador 11 10%
Evaluación continua 3 EC3 Presentación de trabajo integrador 15 25%
Evaluación Final EF Evaluación final 16 30%
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MODALIDAD: VIRTUAL
FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS 2020 - 2

Actividad Evaluada 3: Individual

Semana 8
EVALUACIÓN PARCIAL (EP)

La Evaluación Parcial se encuentra compuesta por un cuestionario como actividad virtual con tiempo
limitado y una evaluación oral en el aula virtual, cuyo propósito es medir los aprendizajes hasta la semana
7. Esta representa el 100% de la Evaluación parcial EP (Peso 20%) de las herramientas de evaluación
establecidas en el silabo de “Gestión de la Calidad”

Descripción de la actividad (Cuestionario)

CURSO : GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602
PROFESORA : Mg. GLORIA REINOSO CASTAÑEDA
ALUMNO :
ACTIVIDAD EVALUADA EXAMEN PARCIAL : ESCRITO MODALIDAD VIRTUAL Individual
SEMESTRE: 2020-II FECHA: 00/09/2020 II
HORA INICIO 00:00 FIN 00:00
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Esta actividad evaluativa, tiene como propósito medir los conocimientos sobre la teoría impartida en el curso hasta la semana 7. Luego de leer la
consigna podrá empezar con la evaluación, ingresando al Aula virtual donde aparecerá el Cuestionario Semana 16 con el nombre: “Examen Teórico
Parcial: Escrito”, en este deberán aplicar sus conocimientos sobre “GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602”.
INDICACIONES GENERALES:
 El examen parcial (EP) está formulado como un cuestionario, cuyo propósito es medir el grado de comprensión de los temas
tratados hasta la semana 7 de nuestro curso. La evaluación individual, que será tomada de manera virtual, se realizará en la
semana 8 de clases: el día …. de…. de 2020 II dentro del horario asignado. Este EP representa el 20 % del sistema de evaluación
establecido en el silabo.
 El estudiante deberá ingresar a la semana 8 del Aula Virtual, para acceder al examen parcial y solucionarlo.
 La duración para esta actividad será de 1 hora y deberá rendirse de manera individual. Es importante mencionar que el estudiante
tendrá un único intento para subir su evaluación. Tenga en cuenta que no se aceptarán las evaluaciones subidas después del
tiempo establecido. La evaluación se cierra en hora indicada no hay más opción. No insistir.
INSUMOS:
o Sus conocimientos en el curso.
o Materiales vistos en clase y en plataforma.
o Trabajos desarrollados.
o Proyectos

Criterios de evaluación

INDICADOR No logrado En proceso Logrado

Conocimiento de los temas Resuelve el 60 % de Resuelve el 65% al 75 % Resuelve el 80% al 100% de
hasta la semana 7: manera correcta. de manera correcta. manera correcta.
10 preguntas de 2 puntos cada (12 puntos) (14 a 15 puntos) (de 16 a 20 puntos)
una.
Revisado por:
Cuestiones éticas: De evidenciarse plagio o conducta dudosa en las tareas académicas, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el
concepto de tareas establecidas en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 2 5%
Evaluación continua 1 EC1 Avance de trabajo integrador 5 10%
Evaluación Parcial EP Evaluación parcial 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Avance de trabajo integrador 11 10%
Evaluación continua 3 EC3 Presentación de trabajo integrador 15 25%
Evaluación Final EF Evaluación final 16 30%
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MODALIDAD: VIRTUAL
FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS 2020 - 2

Actividad Evaluada 4: GRUPAL

Semanas 6-7-9-10
EVALUACIÓN CONTINUA 2 (EC2)
Metodología:
2. TRABAJO APLICATIVO
La EC2 se encuentra compuesto por 2 Trabajos Aplicativos. Los que tiene por objetivo, aplicar la teoría y conceptos vertidos
en el aula. La descripción de las tareas y responsabilidades de los procesos de desarrollo del TA. Y pautas relacionadas con la
redacción del texto, los requisitos para la presentación y los criterios de evaluación serán colocados en la Rubrica
correspondiente. Así como: Fecha de entrega. Los trabajos desarrollados en la S6, S7, S9, S10, representan el 100% de la
Evaluación continua 2 EC2 (Peso 10%) de las herramientas de evaluación establecidas en el silabo.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Objetivo: Esta actividad tiene como finalidad consolidar los conocimientos sobre la materia. Gestión de la calidad Para este fin se solicita
mediante el benchmarking estratégico investigar, analizar, y sustentar sobre las mejore prácticas de una empresa correspondiente al tema de
la semana.
Procedimiento: Se presentara en un informe en formato virtual para hacer una presentación y sustentación en clase. Las
fuentes de consulta y verificación serán las impartidas en clase complementadas con diversas fuentes, en todos los casos
deben ser las idóneas suficientes y documentas. Desarrollar una representación visual en el formato elegido, ordenado con
información, datos sobre lo aprendido en el curso en una secuencia lógica.
Entrega y presentación: Ingresar a la sección “Tarea”. “Subir trabajos a la carpeta Tareas”:
1. Informe en formato Word. La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados. Todos los párrafos referenciados con el estilo APA.
2. Organizador visual formato (Ppt. / Poster académico, prezi) para la presentación final del trabajo y compartir el conocimiento en clase.
3. Exposición dialogada grupal: El trabajo debe reflejar interés, compromiso, conocimiento del tema, orden y buen uso representación visual .
Instructivo Semana 6: Utilizando la Metodología trabajada en clase y el benchmarking estratégico, investiga, analiza,
sustenta y presenta. Tema de la semana.
Instructivo Semana 7: Utilizando el material los conocimientos impartidos en clase y mediante el benchmarking estratégico,
investiga, analiza, sustenta y presenta.. Tema de la semana.
Instructivo Semana 9: Utilizando el material los conocimientos impartidos en clase y mediante el benchmarking estratégico,
investiga, analiza, sustenta y presenta. Tema de la semana.
Instructivo Semana 10: Sustentación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cuali-cuantitativa, el docente evalúa según rúbrica y sube la nota al sistema de aula virtual.
RUBRICA TRABAJO FINAL GRUPAL /INDIVIDUAL
ACTIVIDAD VIRTUAL.
INSUFICIENTE
SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO
CATEGORÍA DESAPROBADO

Nota: 20/19/18 Nota: 15/ 16 /17 Nota: 13 /14 Nota: 12 A MENOS

CANTIDAD El trabajo refleja una amplia diversidad de
INFORMACIÓN
argumentos, puntos de vista y fuentes de
vista y fuentes de información
relacionados con la investigación.
CALIDAD DE LA Todas las fuentes de información son de
INFORMACIÓN alta calidad
ORGANIZACIÓN DE LA La información está muy bien organizada
INFORMACIÓN con párrafos bien redactados.
REDACCIÓN
No hay errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción.
El trabajo refleja cierta diversidad de
argumentos, puntos de vista y fuentes
información
La mayor parte de fuentes de información
son de alta calidad
La información está organizada con párrafos
bien redactados
Casi no hay errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción.
El trabajo refleja algunos argumentos, puntos de
vista y fuentes de información relacionados con la El trabajo refleja una cantidad insuficiente de
investigación, pero también incluye otra información relacionada con la investigación
información poco pertinente.
Algunas fuentes de información son de alta Pocas fuentes de información son de alta
calidad calidad
La información está organizada pero los párrafos La información proporcionada no está
no están bien redactados organizada.
Unos pocos errores de gramática, ortografía, Muchos errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción. puntuación y redacción.

REFERENCIADA
Todos los párrafos referenciados con el En su mayoría los párrafos referenciados con Algunos los párrafos referenciados con el estilo Ningún párrafos referenciados con el estilo
MEDIANTE EL
estilo APA el estilo APA APA APA
MÉTODO APA
PRESENTACIÓN Y El trabajo refleja interés y compromiso
SUSTENTACIÓN DEL El trabajo refleja cierto interés compromiso El trabajo refleja poco interés compromiso y poco El trabajo no refleja interés compromiso
conocimiento del tema , orden y buen uso
TRABAJO conocimiento del tema, orden. conocimiento del tema, orden. conocimiento del tema, orden.
representación visual
TOTAL

Cuestiones éticas:: De evidenciarse plagio u otra acción deshonesta reñida con los principios morales, el estudiante tendrá automáticamente la
nota de 00 en el concepto de tareas establecidas en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 2 5%
Evaluación continua 1 EC1 Avance de trabajo integrador 5 10%
Evaluación Parcial EP Evaluación parcial 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Avance de trabajo integrador 11 10%
Evaluación continua 3 EC3 Presentación de trabajo integrador 15 25%
 CURSO: GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602
MODALIDAD: VIRTUAL
FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS 2020 - 2

Evaluación Final EF Evaluación final 16 30%

Actividad Evaluada 5: GRUPAL
Semanas 11-12-13-14
EVALUACIÓN CONTINUA 3 (EC3)
Metodología:
3. TRABAJO APLICATIVO
La EC3 se encuentra compuesto por 2 Trabajos Aplicativos. Los que tiene por objetivo, aplicar la teoría y conceptos vertidos
en el aula. La descripción de las tareas y responsabilidades de los procesos de desarrollo del TA. Y pautas relacionadas con la
redacción del texto, los requisitos para la presentación y los criterios de evaluación serán colocados en la Rubrica correspondiente.
Así como: Fecha de entrega. Los trabajos desarrollados en la S11, S12, S13, S14, representan el 100% de la Evaluación continua
3 EC3 (Peso 10%) de las herramientas de evaluación establecidas en el silabo.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Objetivo: Esta actividad tiene como finalidad consolidar los conocimientos sobre la materia. Para este fin se solicita mediante el benchmarking
estratégico investigar, analizar, y sustentar sobre las mejore prácticas de una empresa correspondiente al tema de la semana.
Procedimiento: Se presentara en un informe en formato virtual para hacer una presentación y sustentación en clase. Las fuentes
de consulta y verificación serán las impartidas en clase complementadas con diversas fuentes, en todos los casos deben ser las
idóneas suficientes y documentas. Desarrollar una representación visual en el formato elegido, ordenado con información, datos
sobre lo aprendido en el curso en una secuencia lógica.
Entrega y presentación: Ingresar a la sección “Tarea”. “Subir trabajos a la carpeta Tareas”:
1. Informe en formato Word. La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados. Todos los párrafos referenciados con el estilo APA.
2. Organizador visual formato (Ppt. / Poster académico, prezi) para la presentación final del trabajo y compartir el conocimiento en clase.
3. Exposición dialogada grupal: El trabajo debe reflejar interés, compromiso, conocimiento del tema, orden y buen uso representación visual.
Instructivo Semana 11: Utilizando la Metodología trabajada en clase y el benchmarking estratégico, investiga, analiza,
sustenta y presenta. Tema de la semana.
Instructivo Semana 12: Utilizando el material los conocimientos impartidos en clase y mediante el benchmarking estratégico,
investiga, analiza, sustenta y presenta.. Tema de la semana.
Instructivo Semana 13: Utilizando el material los conocimientos impartidos en clase y mediante el benchmarking estratégico,
investiga, analiza, sustenta y presenta. Tema de la semana.
Instructivo Semana 14: Utilizando el material los conocimientos impartidos en clase y mediante el benchmarking
estratégico, investiga, analiza, sustenta y presenta. Tema de la semana.
Instructivo Semana 15: Sustentación del consolidado compendio de todo lo aprendido en la materia. En una línea de tiempo u
otra representación visual adoc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Cuali-cuantitativa, el docente evalúa según rúbrica y sube la nota al sistema de aula virtual.
RUBRICA TRABAJO FINAL GRUPAL /INDIVIDUAL
ACTIVIDAD VIRTUAL.
INSUFICIENTE
SOBRESALIENTE NOTABLE APROBADO
CATEGORÍA DESAPROBADO

Nota: 20/19/18 Nota: 15/ 16 /17 Nota: 13 /14 Nota: 12 A MENOS

CANTIDAD El trabajo refleja una amplia diversidad de El trabajo refleja algunos argumentos, puntos de
INFORMACIÓN argumentos, puntos de vista y fuentes de El trabajo refleja cierta diversidad de argumentos, vista y fuentes de información relacionados con la El trabajo refleja una cantidad insuficiente de
vista y fuentes de información relacionados puntos de vista y fuentes información investigación, pero también incluye otra información relacionada con la investigación
con la investigación. información poco pertinente.
CALIDAD DE LA Todas las fuentes de información son de alta La mayor parte de fuentes de información son de Algunas fuentes de información son de alta Pocas fuentes de información son de alta
INFORMACIÓN calidad alta calidad calidad calidad
ORGANIZACIÓN DE La información está muy bien organizada con La información está organizada con párrafos bien La información está organizada pero los párrafos La información proporcionada no está
LA INFORMACIÓN párrafos bien redactados. redactados no están bien redactados organizada.
REDACCIÓN
No hay errores de gramática, ortografía, Casi no hay errores de gramática, ortografía, Unos pocos errores de gramática, ortografía, Muchos errores de gramática, ortografía,
puntuación y redacción. puntuación y redacción. puntuación y redacción. puntuación y redacción.

REFERENCIADA
Todos los párrafos referenciados con el estilo En su mayoría los párrafos referenciados con el Algunos los párrafos referenciados con el estilo Ningún párrafos referenciados con el estilo
MEDIANTE EL
APA estilo APA APA APA
MÉTODO APA
PRESENTACIÓN Y El trabajo refleja interés y compromiso
SUSTENTACIÓN El trabajo refleja cierto interés compromiso El trabajo refleja poco interés compromiso y poco El trabajo no refleja interés compromiso
conocimiento del tema , orden y buen uso
DEL TRABAJO conocimiento del tema, orden. conocimiento del tema, orden. conocimiento del tema, orden.
representación visual
TOTAL
Cuestiones éticas: De evidenciarse plagio u otra acción deshonesta reñida con los principios morales, el estudiante tendrá automáticamente la nota
de 00 en el concepto de tareas establecidas en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 2 5%
Evaluación continua 1 EC1 Avance de trabajo integrador 5 10%
Evaluación Parcial EP Evaluación parcial 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Avance de trabajo integrador 11 10%
 CURSO: GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602
MODALIDAD: VIRTUAL
FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS 2020 - 2

Evaluación continua 3 EC3 Presentación de trabajo integrador 15 25%

Evaluación Final EF Evaluación final 16 30%
Actividad Evaluada 6: Individual
Semana 16
EVALUACIÓN FINAL (EF)

La Evaluación Final se encuentra compuesta por un cuestionario como actividad virtual con tiempo
limitado y una evaluación oral en el aula virtual, cuyo propósito es medir los aprendizajes hasta la semana
15. Esta EF + la Sustentación dialogada S15 representa el 30 % del sistema de evaluación establecido
en el silabo de “GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602”

Descripción de la actividad (Cuestionario)

CURSO : GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602
PROFESORA : Mg. GLORIA REINOSO CASTAÑEDA
ALUMNO :
ACTIVIDAD EVALUADA EXAMEN FINAL : ESCRITO MODALIDAD VIRTUAL Individual
SEMESTRE: 2020-II FECHA: 00/09/2020 II
HORA INICIO 00:10 FIN 00:00
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Esta actividad evaluativa, tiene como propósito medir los conocimientos sobre la teoría impartida en el curso hasta la semana 15. Luego de leer la
consigna podrá empezar con la evaluación, ingresando al Aula virtual donde aparecerá el Cuestionario Semana 16 con el nombre: “Examen Teórico
Final: Escrito”, en este deberán aplicar sus conocimientos sobre “GESTIÓN DE LA CALIDAD - ADM-602”.
INDICACIONES GENERALES:
 El examen final (EF) está formulado como un cuestionario, cuyo propósito es medir el grado de comprensión de los temas tratados
hasta la semana 15 de nuestro curso. La evaluación individual, que será tomada de manera virtual, se realizará en la semana 16
de clases: el día …. de…. de 2020 II dentro del horario asignado. Este EF representa el 30 % del sistema de evaluación
establecido en el silabo.
 El estudiante deberá ingresar a la semana 16 del Aula Virtual, para acceder al examen final y solucionarlo.
 La duración para esta actividad será de 1 hora y deberá rendirse de manera individual. Es importante mencionar que el estudiante
tendrá un único intento para subir su evaluación. Tenga en cuenta que no se aceptarán las evaluaciones subidas después del
tiempo establecido. La evaluación se cierra en hora indicada no hay más opción. No insistir.
INSUMOS:
o Sus conocimientos en el curso.
o Materiales vistos en clase y en plataforma.
o Trabajos desarrollados.
o Proyectos

Criterios de evaluación
INDICADOR No logrado En proceso Logrado
Conocimiento de los temas Resuelve el 60 % de Resuelve el 65% al 75 % Resuelve el 80% al 100%
hasta la semana 7: manera correcta. de manera correcta. de manera correcta.
10 preguntas de 2 puntos cada (12 puntos) (14 a 15 puntos) (de 16 a 20 puntos)
una.
Revisado por:
Cuestiones éticas: De evidenciarse plagio o conducta dudosa en las tareas académicas, el estudiante tendrá automáticamente la nota de 00 en el
concepto de tareas establecidas en el silabo. Además, tal conducta será reportada con el responsable del curso y carrera.

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO

Evaluación diagnóstica ED Prueba de entrada 2 5%
Evaluación continua 1 EC1 Avance de trabajo integrador 5 10%
Evaluación Parcial EP Evaluación parcial 8 20%
Evaluación continua 2 EC2 Avance de trabajo integrador 11 10%
Evaluación continua 3 EC3 Presentación de trabajo integrador 15 25%
Evaluación Final EF Evaluación final 16 30%