ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA Emisión:

ELECTRÓNICA 09/11/2020
MICROELECTRÓNICA EN RF
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EXPERIENCIA 4 1 / 11
AMPLIFICADORES DE RF

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

ELECTRÓNICA

LABORATORIO DE: MICROELECTRÓNICA EN RF

EXPERIENCIA N° 04

TÍTULO DE LA EXPERIENCIA:

AMPLIFICADORES DE RF

Grupa
Alumno(os): Indiv. Total
l
1. ZEVALLOS MEZA JORGE EDUARDO X
2.ABARCA ROMERO MICHAEL IVAN X
3.MENDOZA LIMA BILL ROBERTO
4.
Grupo:  
Docente: Mg. RIVERA Víctor Hugo
Semestre: 10
Fecha de
   Hora:  
entrega:

Ing. Víctor Hugo Rivera Chávez

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LABORATORIO N° 04

AMPLIFICADORES DE RF

I.- OBJETIVOS:

 Reconocer las diferentes estructuras de los amplificadores de radiofrecuencia.

 Analizar y diseñar diferentes tipos de amplificadores de radiofrecuencia.
 Realizar montajes de amplificadores de radiofrecuencia de forma óptima .

II.- FUNDAMENTO TEÓRICO:

2.1. Elija el circuito electrónico de un receptor, identifique la etapa del amplificador de banda
ancha (realimentado o distribuido). Realice las siguientes partes (solo para el grupo del día
miércoles).

a. Explique cómo funciona un amplificador de banda ancha.

b. Ahora explique cómo funciona dentro del transmisor que escogió.

c. Realice cálculos matemáticos necesarios para hallar los parámetros típicos de un

amplificador.

2.2. Elija el circuito electrónico de un transmisor, identifique la etapa del amplificador de potencia
clase E. Realice las siguientes partes. (solo para el grupo del día jueves).

a. Explique cómo funciona un amplificador de potencia clase E.

b. Ahora explique cómo funciona dentro del transmisor que escogió.

c. Realice cálculos matemáticos necesarios para hallar los parámetros típicos de un

amplificador.

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2.3. Elija el circuito electrónico de un transmisor, identifique la etapa del amplificador de potencia
clase D. Realice las siguientes partes. (solo para el grupo del día viernes).

Transmisor desfasado con AP clase-D

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a. Explique cómo funciona un amplificador de potencia clase D.

Amplificación en Clase D
Un amplificador en clase D es un amplificador que basa su funcionamiento en que sus
dispositivos de salida (transistores), están o completamete funcionando, o completamente
apagados. Las variaciones entre estos dos estados, habrían de ser idealmente instantáneas.
Ésta es la característica por la que se les conoce comunmente como «digitales» (y
erróneamente, ya que el tratamiento de la información señal de audio es totalmente
analógico).

Funcionamiento

Como se ve, la primera etapa a la izquierda es la entrada de audio, que se modula con una
señal triangular a muy alta frecuencia (se hace una operacion de comparación). Ésta
comparacion, da como salida una señal de pulsos de muy alta frecuencia, que representan
tanto a la señal original, como a la señal triangular que la ha modulado.

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¿Como puede representar esta señal de pulsos a la señal original? Las bajas frecuencias de esta señal
de pulsos, es la señal original, y las altas frecuencias, es subproducto de la modulación. Por lo tanto,
si filtramos esta señal de pulsos en paso bajo de forma adecuada, recuperaremos la señal original, tan
simple como eso.

Por lo tanto, de esta señal de pulsos que tenemos a la salida del comparador «C», una parte es la
aprovechable, pero toda la parte alta de su espectro no nos servirá para nada a la salida, y será filtrada
al final del proceso para recuperar la forma de la señal original.

Bien, hasta aqui, esta señal de pulsos que tenemos todavía es una señal de bajo voltaje, como la de
audio de la entrada. ¿Qué se hace ahora con ella para amplificarla?

Ahora, esta señal se utilizará para controlar la sección de salida. La seccion final, dividida en dos
secciones de tipo Mosfet, se comportará como simples interruptores gobernados por la señal de
pulsos. La parte alta de esta señal de pulsos se va utilizar para dar la orden de activacion de la mitad
de la seccion final, y la parte baja de la señal se utilizara para dar la orden de activacion a la otra
mitad.

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De esta forma, la suma de las salidas de las dos seccion finales, dara la misma señal de pulsos que
teniamos despues de la comparación (C), pero amplificada, esto es, con mucha mas amplitud, pero la
misma forma de pulsos, como se ve en el dibujo.

Es ahora, cuando tenemos que recuperar de la señal de pulsos amplificada, la señal de entrada
original, y esta vez sí la tendremos amplificada, como se puede deducir. Esto se hara, como se ve en
el gráfico, mediante un filtrado paso bajo. Como hemos comentado al principio, la señal de pulsos es
la señal original, si la filtramos paso bajo.

¿Qué ocurre con la energía de la parte alta que filtramos de la señal de pulsos? Esta parte es
almacenada transitoriamente en el filtro paso bajo de salida, por lo que refuerza la señal de salida
paso bajo, y es casi completamente aprovechada. Teóricamente, no se pierde en forma de calor (si los
componentes del filtro no tuviesen resistencia parasita)

Ventajas :

 Menor consumo para conseguir mismas potencias de sonido, gracias a su mayor rendimiento
(menos desperdicio de energia en forma de calor).
 Menor tamaño del amplificador.

Desventajas,

 La principal, una menor calidad de sonido, parece que esta olvidándose cada vez más gracias a
los avances en esta «joven» tecnología. Cada vez se consigue mejorar más la calidad de sonido y
reducir otros efectos colaterales, como la consabida emisión de interferencias.

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b. Ahora explique cómo funciona dentro del transmisor que escogió.

La corriente en DC de entrada de un AP clase D en modo de conmutación como fuente de

voltaje varía, idealmente, con la potencia de salida, por lo tanto el sistema desfasado
utilizando este tipo de amplificadores alcanza la alta eficiencia casi constante que
presentan estos amplificadores. A frecuencias de RF lo suficientemente bajas, el
amplificador clase D, se comporta como una fuente de voltaje ideal y por lo tanto la
implementación de este amplificador en el sistema desfasado ha mostrado buenos
resultados. El sistema desfasado se ha utilizado en transmisores en la banda de frecuencias
muy bajas (VLF) como una forma de control de potencia transmitida y para generar
señales moduladas.
Puesto que el transmisor desfasado produce impedancias variantes con el tiempo, la parte
reactiva de las impedancias vistas por los amplificadores incrementa, disminuyendo la
parte resistiva.
En este sentido la fase de la corriente de salida con respecto al voltaje varía de acuerdo a
la potencia de salida. En el amplificador de potencia clase D la potencia disipada en DC
(Pin) es casi cero y es independiente del ángulo de fase de su corriente de salida senoidal.
Al variar la fase de la corriente de carga con respecto a la fase del voltaje de carga cuando
el amplificador clase D está conectado en modo desfasado, existe un flujo de corriente
positiva y negativa a través de los interruptores proveniente de la fuente de polarización.
Cuando la diferencia de fase de las señales de entrada de los amplificadores clase D es de
180o , que corresponde a una potencia de salida igual a cero, la corriente que consumen
los amplificadores de la fuente de polarización es cero, característica que se requiere para
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que el sistema opere con alta eficiencia.

c. Realice cálculos matemáticos necesarios para hallar los parámetros típicos de un

amplificador.

III.- RECOMENDACIONES EN SEGURIDAD

3.1. En condiciones de una emergencia identifique:

 Vías de acceso y evacuación
 Equipos de respuesta a emergencias
 Señalización de seguridad

3.2. Complete el ATS (Anexo 1) y cumpla las condiciones obligatorias para el uso del ambiente

IV.- EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR:

Cantidad Descripción
1 Transistores de alta frecuencias
1 Simulador
1 Computador
1 Hojas de datos

V.- PROCEDIMIENTO:

5.1. Implemente el circuito amplificador seleccionado en la pregunta del fundamento teórico.

5.2. Haga las mediciones en DC y AC.

5.3. Qué señal se observa en el Vsal. En una grafica temporal y en una frecuencial.

5.4. Muestre las evidencias correspondientes mediante imágenes de lo desarrollado paso a paso.

VI.- CUESTIONARIO FINAL:

6.1. Como se realiza el macheo de impedancias entre un amplificador y su carga correspondiente.

6.2. Explique los diferentes tipos de filtros pasivos

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6.3. Que son los parámetros S y Y, para que sirven, de un ejemplo preciso.

6.4. Desarrolle el diseño de los circuitos implementados en el acápite V. PROCEDIMIENTO

VII.- OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:

- Sea preciso en dar sus observaciones y conclusiones en base a la experiencia realizada
Observaciones (2)

Conclusiones (2)

VIII.- BIBLIOGRAFIA:

Rubrica:
teóricoFundamento

Cuestionario
Conclusiones Observaciones

Porcentaje %
Total
Puntualidad

Desarrollo de experiencias

Bibliografía
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5. 5.10
9
1 4 1.5 1.5 1.5 1 1 1 1.5 - - - 2 - 4 20 20

Mgter. RIVERA, Víctor Hugo

Docente DAIE

Ing. Víctor Hugo Rivera Chávez

 Anexo 1 Fecha 16/09/202
ATS: Análisis de trabajo seguro 0
Versión V1/03/20
Código ATS20V1
Curso: Tarea: Docente:
Ambiente: Grupo: Mesa: Fecha:
Integrantes (Apellidos y nombres) Firma Integrantes (Apellidos y nombres) Firma
1. 2.

3. 4.
Elementos de protección (Marque con aspa) Características de elementos de protección, equipos y herramientas

1. ____________________________________________________________
USO OBLIGATORIO
DEL CASCO DE
USO OBLIGATORIO
DE BOTAS AISLANTES
USO OBLIGATORIO
DE GUANTES
USO OBLIGATORIO
DE PROTECCIÓN
USO OBLIGATORIO
DE MASCARILLA
USO
OBLIGATORIO DE
2. ____________________________________________________________
SEGURIDAD AISLANTES OCULAR PROTECTOR
FACIAL
3. ____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________
USO OBLIGATORIO APAGAR USO OBLIGATORIO OBLIGATORIO USO OBLIGATORIO OTRO
DE PROTECCIÓN DESCONECTAR DE PROTECTOR CONECTAR A DE TRAJE DE
AUDITIVA CUANDO NO SE USE AJUSTABLE TIERRA SEGURIDAD

Acciones a realizar Otros riesgos en las acciones

(marque con aspa las advertencias por cada a realizar, considerar
acción) medidas de control
1.
2. 1._________________________
3. ___________________________
4.
5. 2._________________________
6. ___________________________
3. _________________________
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