UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD

(UTE)

RECINTO SANTIAGO

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA, MENCIÓN CLÍNICA

TEMA:
Origen de la vida: origen de la vida de Oparin

MATERIA:

PRESENTADO POR:

PRESENTADO A:

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Octubre, 2020
 ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN............................................................................................1

II. OBJETIVOS DEL TRABAJO........................................................................3

III. ESTRATEGIA METODOLÓGICA................................................................4

IV. MARCO TEÓRICO.......................................................................................5

Antecedentes del tema estudiado......................................................................6
Autores y referentes teóricos...........................................................................10
Investigaciones realizadas sobre el tema tratado............................................17
Situación actual del tema tratado.....................................................................20

V. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.......................23

CONCLUSIONES............................................................................................25
RECOMENDACIONES....................................................................................28
BIBLIOGRAFÍA...............................................................................................29
ANEXOS..........................................................................................................30
 1

I. INTRODUCCIÓN

Fue a finales del siglo XIX cuando fue publicada la teoría que permutaría

totalmente el enfoque que los hombres tenían de sí mismos. Esa nueva idea de

la naturaleza era tan desigual, que muchos la describieron como poco seria e

incluso llegaron a tacharla de difícil. El Origen de la vida, del naturalista inglés

Charles Darwin, fue el primer paso de una serie de textos de carácter científico

en torno al tema de la evolución, integrado en 1879 por el Origen del hombre,

que se dedicó expresamente a observar el nexo existente entre el ser humano

actual y los primates.

Como consecuencia de diversas investigaciones, Oparin publicó en 1923

El origen de la vida, un texto que se encarga de presentar con lenguaje muy

sencillo cómo la evolución de la materia orgánica se inició aun antes de la

formación de la Tierra. Después de que el planeta terminó su conformación, y

después de que su litosfera, atmósfera e hidrosfera se desarrollaron, la materia,

que era muy elemental, se hizo más compleja. Entonces evolucionaron las

primeras formas de vida, y tanto su estructura como su metabolismo

evolucionaron paulatinamente.

Desde entonces la incidencia de Oparin ha sido muy diversa: estableció

el puente entre lo vivo y lo inerte, redondeó la teoría propuesta por Darwin con

respecto a la evolución, puso al mundo científico a pensar sobre las relaciones

 2

entre los organismos y el medio que los rodea y abrió la posibilidad de estudiar

los fenómenos biológicos en el cosmos.

Más adelante se abordan los diferentes temas que explican como se

originó la vida, tanto en aspecto general, como en lo que plantea Oparin.

 3

II. OBJETIVOS DEL TRABAJO

GENERAL

Analizar el origen de la vida, tanto en sentido general, como en aquello que

plantea Oparin.

ESPECÍFICOS

 Analizar la evolución de los seres vivos.

 Establecer el origen de la vida según la teoría de Oparin.

 Determinar las condiciones que permitieron la vida.

 4

III. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Para la realización de la presente investigación se utilizará el método

inductivo y descriptivo. Las fases principales del proceso serán, entre otras, una

etapa de observación y registro de los hechos, a continuación, se procederá al

análisis de lo observado, estableciéndose como consecuencia definiciones

claras de cada uno de los conceptos analizados.

Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, puesto que se pretende

estudiar la explicación de una realidad social vista desde una perspectiva

externa y objetiva. En cuanto al tipo de investigación, esta es bibliográfica,

porque se hace un levantamiento de las fuentes teóricas que tratan sobre el

tema.

Por otra parte, se hizo uso del método deductivo, porque la misma parte

de un marco general de referencia hasta llegar a una conclusión más

específica. Con este método se logra obtener conclusiones específicas sobre

todo lo tratado.
 5

IV. MARCO TEÓRICO

 6

Antecedentes del tema estudiado

Fue hace aproximadamente, 4000 millones de años, que, en un paisaje

violento de radiaciones cósmicas, erupciones volcánicas y lluvias de meteoritos,

la vida daba sus primeros chapoteos. Desde hace poco más de medio siglo, los

científicos intentan averiguar cómo fue que algo sin vida se transformó en otra

cosa capaz de crecer, reproducirse y morir. Para eso producen teorías y

experimentos de química prebiótica. La química que precedió la aparición de la

vida.

Espontáneamente generada

Hasta el siglo XVII, era creencia común que Dios había creado las

plantas y los animales. También se aceptaba que ciertas criaturas se formaban

espontáneamente a partir de distintas materias primas. Los gusanos y las

moscas, del estiércol; los piojos, del sudor humano; las luciérnagas, de las

chispas de las hogueras.

La generación espontánea estaba avalada por respetadas

personalidades. La habían defendido Aristóteles, Plotino, San Agustín y Santo

Tomás de Aquino. Algunos arriesgaron recetas. El alquimista Johann Van

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Helmont (siglo XVII) publicó cómo fabricar ratones con trapos viejos y un poco

de trigo.

A partir del siglo XVII, varios experimentos probaron que los seres vivos

se forman solamente a partir de seres vivos. Uno de los trabajos más

recordados, con microbios, es el del químico Louis Pasteur. En los años 60 del

siglo pasado, los resultados de Pasteur se abrieron paso con dificultad en

medio de creencias milenarias. Los acompañaba una idea igualmente reciente y

provocativa. La del biólogo Charles Darwin, quien aseguraba que la vida, como

la conocemos, es la consecuencia de un lento proceso evolutivo regido por la

selección natural.

La teoría que surgió del frío

Aleksandr Ivanovich Oparin, era ruso de nacimiento, fisiólogo vegetal de

carrera, bioquímico por vocación. Nació en 1894 en Uglich. Estudió, y después

enseñó, en la Universidad de Moscú. La teoría que desarrolló en los años 20

fue el germen de la visión actual sobre el origen de la vida.

Cuando Oparin era estudiante universitario, los biólogos rusos

enseñaban que los primeros seres vivos habían sido autótrofos (capaces de

fabricar su propio alimento, como las plantas), y se habían formado por

generación espontánea a partir de grumos de carbón. A Oparin, que había leído

y aceptaba la Teoría de la Evolución de Darwin, la idea no le cerraba. Según

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expresó “Yo no lograba imaginar la aparición repentina de una célula

fotosintética a partir de dióxido de carbono, nitrógeno y agua -escribió Oparin-.

Por eso, llegué a la conclusión de que primero debieron haber surgido,

mediante un proceso no biológico, las sustancias orgánicas de las cuales se

formaron, más adelante, los primeros seres vivos, organismos que al principio

eran heterótrofos y se alimentaban de las sustancias orgánicas del ambiente.”

El 3 de marzo de 1922, Oparin presentó su postura en una reunión de la

Sociedad Botánica Rusa, de la que era miembro. Fue escuchado y reprobado

con igual cortesía. Era una especulación teórica que carecía de apoyo

experimental.

Sin desalentarse, Oparin escribió un librito titulado El origen de la vida.

Con cierta reticencia, y a pesar del rechazo rotundo de un árbitro científico, la

obra fue publicada por la editorial El Trabajador Moscovita. Salió a la venta en

noviembre de 1923 (aunque llevaba fecha de edición de 1924). Se vendió bien.

Pronto se convirtió en una rareza bibliográfica. Fuera de Rusia prácticamente

no se difundió hasta 1965.

De lo simple a lo complejo

En 1936, Oparin presentó una versión revisada y ampliada de El origen

de la vida. Sostenía: el carbono arrojado por los volcanes se combinó con vapor
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de agua, formando hidrocarburos. En el océano, esas moléculas se hicieron

más complejas y se amontonaron en gotitas llamadas coacervados -acervus, en

latín, significa montón-. De a poco, los coacervados fueron adquiriendo las

características de las células vivas (ver el recuadro “Requisitos para ser vivo”).

Esas células eran microbios anaeróbicos, porque en aquel entonces no había

oxígeno en la atmósfera.

De lo simple a lo complejo

En 1936, Oparin presentó una versión revisada y ampliada de El origen

de la vida. Sostenía: el carbono arrojado por los volcanes se combinó con vapor

de agua, formando hidrocarburos. En el océano, esas moléculas se hicieron

más complejas y se amontonaron en gotitas llamadas coacervados -acervus, en

latín, significa montón-. De a poco, los coacervados fueron adquiriendo las

características de las células vivas (ver el recuadro “Requisitos para ser vivo”).

Esas células eran microbios anaeróbicos, porque en aquel entonces no había

oxígeno en la atmósfera.

Oparin explicó el origen de la vida en términos de procesos físicos y

químicos. Una progresión de lo más simple a lo más complejo. Rompió así el

círculo vicioso que afirmaba que las sustancias presentes en los seres vivos

solamente podían ser fabricadas por los seres vivos. La segunda versión de El

origen de la vida fue traducida al inglés por la editorial norteamericana Mac

 10

Millan, en 1938. Catorce años después, el libro fue leído por un joven químico

norteamericano que merodeaba la Universidad de Chicago en busca de un

tema interesante para su tesis de doctorado.

Autores y referentes teóricos

Características de la vida

Según Alayón, G. (2011) “los organismos son fundamentalmente

diferentes de la materia inerte. Son sistemas ordenados jerárquicamente, con

numerosas propiedades emergentes que no se observan nunca en la materia

inanimada. Sus actividades están gobernadas por programas genéticos que

contienen información adquirida a lo largo del tiempo. Los organismos vivos

presentan una forma notable de dualismo: el genotipo y el fenotipo. El genotipo

consistente en ácidos nucleicos. El fenotipo, construido sobre la base de la

información aportada por el genotipo, consistente en proteínas, lípidos y otras

macromoléculas”.

Los organismos son el producto de 3800 millones de años de evolución,

todas sus características reflejan esta historia. Todos los organismos están

compuestos por los mismos átomos que la materia inanimada, los tipos de

moléculas responsables del desarrollo y funcionamiento de los organismos

vivos: ácidos nucleicos, péptidos, enzimas, hormonas, componentes de las

 11

membranas, son macromoléculas que no existen en la naturaleza no viva. Son

sistemas abiertos.

En cuanto a las capacidades de los organismos, este autor establece la

capacidad de evolución; de autorreplicación; de crecimiento y diferenciación,

siguiendo un programa genético; de metabolismo (captación y liberación de

energía); de autorregulación, para mantener el sistema en estado estacionario;

de responder a estímulos del ambiente (gracias a la percepción y a los órganos

de los sentidos); de cambio a dos niveles, el del fenotipo y el del genotipo.

Historia del origen de la vida

Los primeros intentos por explicar el origen de la vida se deben a

Anaxágoras (500-430 ane) y posteriormente a Aristóteles (384-322 ane),

quienes consideraron que ésta surgía, por generación espontánea (desde lo

inanimado). La vida era algo eterno en el tiempo, no tenía comienzo, y

emanaba del “nous” (inteligencia eterna), quien era el ente supremo que

convertía el caos en orden.

En el Génesis (parte del Pentateuco y primer libro de la Biblia), la vida es

creada por Dios, el tercer día, con las plantas. En Occidente y después en

muchas partes del Mundo, por el proceso de evangelización de las potencias

coloniales, la creencia en los mitos judeo-cristianos, expresados en la Biblia,

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obstaculizaron, en gran medida, cualquier intento por una explicación científica

del origen de la vida hasta mediados del siglo XIX.

Hechos que replantearon el origen de la vida

Alayón, G. (2011) indica que desde el siglo XIX, existen tres hechos de

carácter científico, que contribuyeron a replantearse el origen de la vida:

1) La publicación por Charles Darwin, en 1859, del libro “El Origen de las

Especies”.

2) Los experimentos de Pasteur (1860-1862), antecedidos por los de F.

Redi (siglo XVII) y L. Spallanzani (siglo XVIII) sobre la imposibilidad de la

generación espontánea.

3) El concepto de M.J. Schleiden (1863) sobre la atmósfera primigenia

anoxigénica (CO2, vapor de agua, metano y amoniaco).

Teorías evolutivas de Darwin

En el libro “El origen de las especies...” (1859), Darwin estableció 5

importantes teorías acerca de los diferentes aspectos de la evolución variada:

 13

1) Que los organismos evolucionan constantemente a lo largo del tiempo (lo

que podríamos llamar teoría de la evolución propiamente dicha).

2) Que diferentes tipos de organismos descienden de un antepasado

común (la teoría de la descendencia común).

3) Que las especies se multiplican con el tiempo (teoría de la multiplicación

de las especies o especiación).

4) Que la evolución se produce por cambio gradual de las poblaciones

(teoría del gradualismo.

5) Que el mecanismo de la evolución es la competencia entre gran número

de individuos- todos con características únicas- por unos recursos

limitados, lo que da lugar a diferencias en la supervivencia y

reproducción (teoría de la selección natural).

Los experimentos de Pasteur

Tanto los experimentos de Redi con moscas, como los de Spallanzani

con microorganismos, comenzaron a tambalear el edificio de la generación

espontánea y Pasteur le dio el golpe de gracia al demostrar, fehacientemente,

que tampoco las bacterias surgían de la materia inanimada; la vida surgía de lo

vivo….
 14

Esto trajo como resultado el hecho de que una biogénesis a partir de

materiales abióticos era imposible en una atmósfera rica en oxígeno como la

nuestra. Por lo que algún tipo de intervención tuvo que “mediar” en el inicio de

la vida y los creyentes como Pasteur mismo lo atribuían a algún poder divino.

La otra atmósfera...

Por lo que se ha pensado en términos más científicos y racionales,

postula Schleiden, que no siempre la atmósfera había sido rica en oxígeno y

que en las primeras etapas de formación del planeta pudo ser de índole

reductora (rica en metano, dióxido de carbono, vapor de agua y amoniaco entre

otros gases), por lo que un proceso de biogénesis podía haber sido posible.

El Creacionismo

Lazcano, R. (2016) indica que “desde la antigüedad han existido

explicaciones creacionistas que suponen que un Dios o varios pudieron originar

todo lo que existe. A partir de esto, muchas religiones se iniciaron dando

explicación creacionista sobre el origen del mundo y los seres vivos, por otra

parte, la ciencia también tiene algunas explicaciones acerca de cómo se

originaron los seres vivos como se menciona a continuación”.

 15

La Generación Espontánea, desde la antigüedad se tenía como

aceptable, sosteniendo que la vida podía surgir del lodo, del agua, del mar o de

las combinaciones de los cuatro elementos fundamentales: aire, fuego, agua, y

tierra. Aristóteles propuso el origen espontáneo para gusanos, insectos, y peces

a partir de sustancias como él roció, el sudor y la humedad. Según él, este

proceso era el resultado de interacción de la materia no viva, con fuerzas

capaces de dar vida a lo que no tenía. A esta fuerza la llamo Entelequia.

Algunos científicos no estaban conformes con esas explicaciones y

comenzaron a someter a la experimentación todas esas ideas y teorías.

Y de acuerdo a esto, Francisco Redi, médico italiano, hizo los primeros

experimentos para demostrar la falsedad de la generación espontánea. Logro

demostrar que los gusanos que infestaban la carne eran larvas que provenían

de huevecillos depositados por las moscas en la carne, simplemente coloco

trozos de carne en tres recipientes iguales, al primero lo cerro herméticamente,

el segundo lo cubrió con una gasa, el tercero lo dejo descubierto, observo que

en el frasco tapado no había gusanos aunque la carne estaba podrida y mal

oliente, en el segundo pudo observar que, sobre la tela, había huevecillos de las

moscas que no pudieron atravesarla, la carne del tercer frasco tenía gran

cantidad de larvas y moscas. Con dicho experimento se empezó a demostrar la

falsedad de la teoría conocida como "generación espontánea".

 16

Teoría de Oparin y Haldane

Oparín, en el año 1922, expuso que la aparición de la vida fue precedida

por una “evolución química” y luego por una “evolución prebiótica”.

Como evolución química, estos autores establecieron una serie de

hipótesis, dentro de las que se encuentran las siguientes:

 En estas condiciones se formarían moléculas orgánicas a partir de

los gases atmosféricos que se acumulaban en los mares y lagos

(porb desecación).

 Persistirían por la ausencia de O2 libre.

 Protección de la degradación por luz UV por la superficie de los

mares (filtro).

 Acumulación de estas moléculas que favorecen su interacción

(condensación) en lagunas que se desecaron.

 Formación de agregados más complejos por interacciones PdeH e

hidrofóbicas.

 Polimerización.
 17

En cuanto a la evolución prebiótica, Oparin estableció la teoría de los

coacervados, en donde indicó que si se sacudía una mezcla de una proteína

grande y polisacáridos en agua se formaban agregados bastante estables

(protobiontes) separados de la solución acuosa. Los llamó coacervados.

Tenían una forma sencilla de metabolismo. Incorporaban sustratos, si en

el interior hay enzimas catalizaban reacciones y devolvían al medio los

productos. Si los compuestos incluyen lípidos, la capa que los separa del medio

es una doble capa lipídica. En tanto, si las membranas lipídicas incluyen

cromóforos (moléculas que absorben radiación uv o visible).

En tanto, en el año de 1929, de forma independiente, y sin conocer los

trabajos de Oparin, el evolucionista inglés J.B.S. Haldane, publicaba un trabajo

sobre el origen de la vida, muy similar, al postulado por Oparin, algunos años

antes. De ahí que hoy se reconozca la paternidad de ambos autores,

reconociendo la prioridad del autor soviético. Y se llame a la misma teoría de

Oparin- Haldane.

Investigaciones realizadas sobre el tema tratado

Pardo, A. (2007) en la Universidad de Navarra, realizó un estudio,

titulado “El origen de la vida y la evolución de las especies: ciencia e

interpretaciones”. En este artículo se intentó solamente dar una idea de por

 18

dónde van las ideas maestras del origen de la vida en el ámbito científico. En su

conclusión resume muy abruptamente los esbozos de explicación que existen

actualmente, donde cabría decir que los organismos pluricelulares permiten una

serie de interacciones internas según la complejidad de las células a partir de

las cuales se construye el organismo. Está demostrado que dicha complejidad

aumenta con las épocas geológicas, por lo que, según ha avanzado ésta, se

han podido dar más interacciones. La aparición de nuevas interacciones hace

aparecer nuevas manifestaciones morfológicas macroscópicas, que aparecen

de modo repentino y organizado, tal como muestra la observación de la

evolución: no es por grados suaves, sino a saltos, con explosiones de nuevas

formas en ocasiones.

Bautista, J., et al (2015), llevó a cabo su investigación en la Universidad

Nacional Autónoma de México, titulada: “Origen de la vida y naturaleza humana

en las creencias de los académicos universitarios”. El objetivo de esta fue

conocer las creencias que tienen los académicos de universidades públicas y

privadas respecto al origen de la vida y la naturaleza humana. En su conclusión

determinó que, al observar la coexistencia de creencias científicas y religiosas

en algunos académicos se puede llegar a cuestionar la forma de cómo dan

respuestas y explicaciones a problemas y fenómenos naturales y socio-

culturales desde distintas perspectivas, así como, en la utilización de métodos y

técnicas para la adquisición y organización de nuevos conocimientos que

formen una estructura de hechos objetivos, comprobables y observables. La

 19

mayor parte de las actividades que realizan los académicos son influidas por

sus creencias. Al constituir la orientación más básica sobre la cual el ser

humano se conduce por el mundo, las creencias del académico movilizan sus

juicios, evaluaciones y decisiones para ejecutar un determinado

comportamiento dentro de un contexto específico.

En términos generales, las diferentes creencias científicas y religiosas

que mantenga el académico se verán reflejadas en su comportamiento, y, por

ende, en su compromiso conceptual, teórico, instrumental y metodológico. De

modo que, afectarán la forma de como dirija su práctica profesional, sus

valores, juicios, disposiciones, teorías personales, estrategias de acción, las

normas de la práctica, principios prácticos, perspectivas, repertorios de

entendimiento, etc., por nombrar solo unas cuantas acciones que le permiten

dirigir su vida cotidiana y laboral.

Así mismo, García, A., Hernández, I., García, J., Pincay, R. & Cubides,

R. (2017), de la Universidad Peruana Unión, llevaron a cabo su tesis, titulada:

“Evaluación científica a las teorías del origen de la vida e inclusión del modelo

bíblico como una explicación alternativa”. Esta investigación tuvo como objetivo

evaluar de forma sucinta las principales teorías del origen de la vida y proponer

razones puntuales para considerar el relato bíblico como una alternativa

confiable respecto a los orígenes. Como conclusión determinaron que, las

teorías actuales del origen de la vida comportan limitaciones significativas en su

 20

abordaje, lo cual dilucida la posibilidad de considerar el texto Bíblico de la

creación como una teoría alternativa al origen de la vida.

Por otro lado, la panspermia no soluciona el problema del origen de la

vida, simplemente lo deslocaliza, indagando posibles fuentes extraterrestres

que debido a sus condiciones generan una solución contingente al problema.

No obstante, las limitaciones encontradas en la literatura reportan la carencia de

evidencia inequívoca en el registro fósil y la inminente propensión a la

contaminación de los meteoritos arribados a la corteza terrestre.

Situación actual del tema tratado

En la actualidad, la pregunta más valorada, es si la vida surge de lo “no

viviente”. Sin embargo, fue hasta mediados del siglo XIX, cuando Pasteur

(1862), descartó la teoría de la generación espontánea, puesto que demostró lo

especificado a continuación:

 Los microorganismos provienen de otros microorganismos.

 Una solución estéril permanece estéril, a menos que sea contaminada

por criaturas vivientes.

 No se puede formar vida a partir de moléculas biológicas sencillas,

porque estas son consumidas.

 No se pueden acumular en densidades suficientes.

 En ambientes aerobios estas moléculas son oxidadas.

 21

 La generación de la “vida” a partir de la “no vida” fue un episodio del

pasado remoto.

 Una vez que la vida evolucionó, evitó que otra vida pudiera surgir de lo

“no viviente”.

Según el Proyecto Biosfera (s.f.), en este aspecto, la teoría aceptada

para explicar el origen de la vida hoy en día, es la que se basa en la hipótesis

química expuesta por Oparin y Haldane en 1924.

Estos autores exponen que, cuando la Tierra se formó, hace unos 4.500

millones de años, era una inmensa bola incandescente en la que los distintos

elementos se colocaron según su densidad, de forma que los más densos se

hundieron hacia el interior de la Tierra y formaron el núcleo, y los más ligeros

salieron hacia el exterior formando una capa gaseosa alrededor de la parte

sólida, la protoatmósfera, en la que había gases como el metano, el amoníaco y

el vapor de agua.

Estos gases estaban sometidos a intensas radiaciones ultravioletas (UV)

provenientes del Sol y a fuertes descargas eléctricas que se daban en la propia

atmósfera, como si fueran gigantescos relámpagos; por efecto de estas

energías esos gases sencillos empezaron a reaccionar entre sí dando lugar a

moléculas cada vez más complejas; al mismo tiempo la Tierra empezó a

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enfriarse, y comenzó a llover de forma torrencial y estas lluvias arrastraron las

moléculas de la atmósfera hacia los primitivos mares que se iban formando.

Esos mares primitivos estaban muy calientes y este calor hizo que las

moléculas siguieran reaccionando entre sí, apareciendo nuevas moléculas cada

vez más complejas; Oparin llamó a estos mares cargados de moléculas el caldo

nutritivo o sopa primordial. algunas de esas moléculas se unieron constituyendo

unas asociaciones con forma de pequeñas esferas llamadas coacervados, que

todavía no eran células.

Este proceso continuó hasta que apareció una molécula que fue capaz

de dejar copias de sí misma, es decir, algo parecido a reproducirse; esta

molécula sería algo similar a un ácido nucleico. Los coacervados que tenían el

ácido nucleico empezaron a mantenerse en el medio aislándose para no

reaccionar con otras moléculas, y finalmente empezarían a intercambiar materia

y energía con el medio, dando lugar a primitivas células.

Estas primeras células se extenderían por los mares, dando comienzo un

proceso que aún sigue funcionando hoy en día, el proceso de evolución

biológica, responsable de que a partir de seres vivos más sencillos vayan

surgiendo seres vivos cada vez más complejos, y que es la causa de la gran

diversidad de seres vivos que han poblado y pueblan actualmente la Tierra, lo

que hoy llamamos la biodiversidad.

 23

Sin embargo, los seres vivos que han existido y existen en la actualidad

son muy diferentes en cuanto a complejidad, aspecto, modo de vida, etc.,

independientemente de cuál haya sido el origen de la vida; en tanto, hay una

serie de rasgos que son comunes a todos los seres vivos, extinguidos o

vivientes, aunque sean de diferentes especies; estos rasgos son:

- Todos los seres vivos están formados por la misma materia, a la que

llamamos materia orgánica.

- Todos los seres vivos realizan las mismas funciones, la nutrición, la

relación y la reproducción, más o menos igual.

- Todos los seres vivos están formados por una (seres unicelulares) o

varias células (seres pluricelulares).

V. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

De acuerdo con todo lo leído y analizado hasta este punto, es posible

destacar que, el origen de la vida es un tema que carece de resolución

científica, puesto que existen pocas evidencias precisas que expliquen el

mecanismo utilizado específicamente para que surja la vida. Sin mencionar que,

el sistema científico hasta la actualidad, no ha consensuado el problema en sí

de lo que implica el origen de la vida, ya que es considerado un tanto complejo

para su estudio por medio de un método experimental.

 24

Basado en todas las teorías planteadas acerca de como fue originada la

vida, la de Oparin es la más aceptada, puesto que este explica el desarrollo de

la materia que condujo a la aparición de la vida en la Tierra. El comienzo del

mismo tuvo origen en el carbono disperso en átomos sueltos por la atmosfera

de las estrellas, luego de esto se fueron formando hidrocarburos sobre la

superficie de la tierra, derivando de esto oxigeno y nitrógeno que forman

sustancias orgánicas simples.

Luego de esto, en el océano primitivo se constituyen cuerpos complejos

donde surgen las proteínas y otras sustancias, formando esto el material del

que están formados los animales y vegetales, que, al separarse, luego de estar

disuelto, forman los coacervados, que tenían estructura sencilla, pero fueron

perfeccionándose, hasta convertirse en seres primitivos progenitores de todo lo

vivo que existe en la tierra.

En un principio estos seres vivos no tenían estructura celular, sin

embargo, en algún momento de la vida apareció la célula, donde surgen los

organismos unicelulares y pluricelulares, encargados de poblar el planeta. De

esta manera, la ciencia ha ignorado los estudios religiosos respecto al inicio

espiritual de la vida y su origen divino.

 25

CONCLUSIONES

Después de finalizar la investigación acerca del origen de la vida en

sentido general y acerca de lo establecido por Oparin, se concluye lo siguiente,

basado en los objetivos planteados al inicio de la investigación.

De acuerdo al objetivo No. 1, el cual consiste en analizar la evolución de

los seres vivos, se pudo determinar que basada en la cronología de las

primeras formas de la vida, existieron diversas etapas, dentro de las que se

encuentra la atmósfera primitiva. En esta primera etapa, dicha atmósfera no

contenía oxígeno libre, y estaba constituida mayoritariamente por N2, CO2, y

cantidades apreciables de amoniaco, metano e hidrógeno. Para la segunda

etapa, en la década de los años 30, el bioquímico soviético Alexei Oparin,

publicó el primer intento serio y plausible de explicar el origen de la vida,

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partiendo de una Tierra primitiva. En esencia, su teoría proponía que las

descargas ultravioletas, habrían servido de fuente de energía para unir

constituyentes atmosféricos simples, formándose sustancias orgánicas

sencillas.

En ese mismo orden, surge la tercera etapa, la cual trató de las

macromoléculas a la organización celular, que fue en 1971, cuando el británico

Sidney Fox obtuvo en laboratorio unas estructuras a las que llamó microsferas,

de un tamaño entre 1 y 80 micras, que aisladas del exterior creaban una doble

capa de lípidos y proteínas, las cuales eran similar a cualquier membrana

celular. Como cuarta etapa surge la Panspermia, planteada en la década de los

cincuenta del siglo XX, por Fred Hoyle, que establecía que la vida unicelular

pudo haber llegado desde el espacio. Su teoría no tuvo ningún respaldo, pero

años después comenzó la búsqueda de compuestos orgánicos en meteoritos y

cometas, obteniendo mejores resultados. Por último, se encuentra la quinta

etapa, la cual trata de los primeros replicadores. El papel de las arcillas, donde

todos los intentos de producir en laboratorio una vida basada en el C han

fracasado en el mismo punto: La reproducción. Por lo que hoy por hoy no hay

reproducción sin ácidos nucleicos, y éstos no pueden aparecer

espontáneamente.

El objetivo No. 2 trata de establecer el origen de la vida según la teoría

de Oparin, donde se comprobó que dicha teoría se basa en las condiciones

 27

físicas y químicas que existieron en la tierra primitiva y que permitieron el

desarrollo de la vida. De acuerdo con esta teoría, en la tierra primitiva existieron

determinadas condiciones de temperatura, así como radiaciones del sol que

afectaron las sustancias que existían entonces en los mares primitivos. Dichas

sustancias se combinaron dé tal manera que dieron origen a los seres vivos.

Finalmente, el objetivo No. 3, versa sobre determinar las condiciones que

permitieron la vida, para lo cual se determinó que dentro de estas condiciones

se encontró los materiales de polvo y gas cósmico que rodeaban el sol, que en

su fusión formaron los planetas. También se habla del choque de meteoritos y

radiación de elementos como el torio y uranio, que provocaron la temperatura

elevada. Además de esto, la atmósfera primitiva que contenía vapor de agua,

metano, amoniaco, acido cianhídrico y otros compuestos, que, al estar

sometidos al calor, dio origen a volcanes y radiación ultravioleta, sin dejar de

lado que dicha atmósfera carecía de oxigeno libre para respirar.

 28

RECOMENDACIONES

Luego de realizar las conclusiones de la investigación, se recomienda lo

siguiente:

 Que se utilicen nuevos métodos y técnicas para la adquisición y

organización de nuevos conocimientos que permitan formar una

estructura de hechos objetivos, comprobables y observables acerca de

cómo se originó la vida.

 Crear estrategias científicas que faciliten el estudio real de la forma en

como tuvo origen la vida.

 29

 Proporcionar a los nuevos investigadores científicos una ayuda

material, apoyo moral y reconocimiento público, que les permitan

ejecutar satisfactoriamente las tareas de investigación y desarrollo y/o

comprobar lo establecido por la teoría de Oparin.

BIBLIOGRAFÍA

Alayón, G. (2011). El Origen de la Vida. Vicedirección Curatorial. MNHN.

Bautista, J., et al (2015). Origen de la vida y naturaleza humana en las

creencias de los académicos universitarios. Integración Académica en
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ANEXOS
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