UNIVERSIDAD REGIOMONTANA

PROGRAMA DE ESTUDIO 2017

OBJETIVO Modelar y resolver problemas aplicados de ingeniería, en otras ciencias, y a

la vida diaria, utilizando los conceptos y métodos de solución de distintas
ecuaciones diferenciales.
ASIGNATURA ECUACIONES DIFERENCIALES
CLAVE LFME2212 SERIACIÓN LFME1256 TETRAMESTRE 4
HFD 3 HEI 4 THS 7
CREDITOS 6

UNIDAD OBJETIVO CONTENIDOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

TEMÁTICA DE LA
UNIDAD
Conceptos Identificar y 1.1 Definiciones Zill, Dennis G. (2015)
básicos clasificar básicas. Ecuaciones
distintas 1.2 Ecuación diferenciales con
ecuaciones diferencial aplicaciones de
diferenciales de ordinaria y parcial modelado (10ª ed.)
acuerdo a su 1.3 Orden de una México
tipo, orden y ecuación Cengage Learning
linealidad. diferencial
1.4 Ecuación
Determinar si diferencial lineal
una función 1.5 Orígenes de las
indicada es ecuaciones Carmona Jover, Isabel;
solución de una diferenciales Filio López, Ernesto
ecuación (2011) Ecuaciones
diferencial dada diferenciales (5ª ed).
Ecuaciones Resolver 2.1. Ecuación México; Pearson
diferenciales analíticamente diferencial
de primer distintos tipos de separable
orden ecuaciones 2.2. Ecuación
diferenciales de diferencial Edwars Jr. C. H. y
primer orden homogénea Penney David E. (2009).
2.3. Ecuación Ecuaciones
diferencial diferenciales (4a ed).
exacta México; Pearson
2.4. Ecuación
diferencial
lineal
2.5. Ecuación Brannan, James R.,
diferencial de Boyce, William E. (2007)
Bernoulli Ecuaciones
diferenciales (11 ed.) .

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 Aplicaciones Plantear y 3.1. Modelos de México: Grupo editorial
de las resolver crecimiento Patria
ecuaciones modelos de una
diferenciales matemáticos población
de primer basados en 3.2. Modelo de
orden distintas decrecimient
ecuaciones de o de
primer orden sustancias
radioactivas
3.3. Ley de
enfriamiento
de Newton
3.4. Mezclas
químicas

Ecuaciones Resolver 4.1. Ecuación

diferenciales analíticamente diferencial de
de orden ecuaciones orden n
superior diferenciales de 4.2. Dependencia
orden mayor al e
primero, independenci
identificando el a lineal
método 4.3. Conjunto
apropiado a fundamental
cada tipo de soluciones
4.4. Ecuación
diferencial
homogénea
con
coeficientes
constantes
4.5. Método de
los
coeficientes
indeterminad
os
4.6. Operadores
anuladores
de una
función
4.7. Método de
variación de
parámetros
4.8. Sistemas de
ecuaciones
diferenciales.
Transformada Aplicar la 5.1. Definición de
de Laplace transformada de la
Laplace en la transformada
solución de de Laplace
ecuaciones 5.2. Transformad
diferenciales as básicas de
Laplace
5.3. Transformad
as inversas
de Laplace
5.4. Primer
teorema de
traslación
5.5. Segundo
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 teorema de
traslación
5.6. Derivada de
una
transformada
5.7. Solución de
una ecuación
diferencial
mediante
transformada
s de Laplace.

MÉTODOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Métodos

 Con el fin de promover el actuar del alumno en la construcción de su propio conocimiento,

previamente el estudiante investigará y analizará los temas a tratar en clase.

 La clase se desarrollará con la participación activa del alumno, en el análisis y solución de

problemas plateados por el profesor, trabajando en equipos y participando activamente en los
procesos de discusión en clase, teniendo al maestro como guía que explicará los conceptos
fundamentales.

 Posterior a la clase el alumno realizará distintas actividades con el fin de aplicar y reforzar los
conocimientos adquiridos, y relacionarlos con su vida diaria y su ámbito profesional.

Actividades
Realizar la lectura del material correspondiente al tema
Investigación de conceptos y aplicaciones en diferentes fuentes
Elaborar mapas conceptuales sobre los conceptos investigados
Elaborar resumen para la solución de problemas
Solución de ejercicios, problemas aplicados y tareas asignadas
Desarrollo de proyectos propuestos
Utilización de software para graficar funciones

APOYOS Y RECURSOS:
 Uso del libro de texto y de consulta
 Videos alusivos a los temas de clase
 Software de matemáticas adecuado a los temas de clase
 Uso de internet como fuente de información
 Pintarrón y plumones
 Calculadora
 Computadora
 Libreta, lápiz y pluma

EVALUACIÓN:
El desempeño del alumno se considerará satisfactorio cuando:

Participe activamente en equipos de trabajo

Entrega de reportes de investigación. En tiempo y de acuerdo a la rubrica establecida
Entrega de actividades como resultado del trabajo en equipos y de acuerdo a los criterios
establecidos de antemano
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 Entrega de tareas en tiempo y de acuerdo a las rubricas establecidas
Presente evaluaciones escritas
Entrega de portafolios de evidencia

Primer evaluación 30 %
Segunda evaluación 30 %
Tercer evaluación 40 %

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