Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
95 Guideline PDF
95 Guideline PDF
Guía de lectura
2. Argumento
Esta es la historia de Pepa León, una simpática niña a quien le fascinaba la televisión, y
pasaba gran parte del día viendo diferentes programas. La tele era su gran amiga; nunca se
separaba de ella. Pepa tenía un perro llamado Barriga, al que no le hacía caso pese a todo lo
que este maquinaba para llamar su atención.
Pero un día la tele se malogró. Inmediatamente, Pepa, acompañada de su mascota, sale en
busca de un taller de reparaciones, encontrando en la calle mil y una novedades. Ambos
terminan jugando a saltar soga, a las escondidas, a volar cometa y hasta fueron a nadar y
pescar. Terminan agotados, y al llegar al taller lo encuentran cerrado. Pepa decide llevar la
tele al día siguiente, y Barriga se sorprende de su serena actitud. Esa noche, después de
mucho tiempo, Pepa durmió tranquila, pues los anuncios de la tele no interrumpieron sus
3. Tema
Los momentos de juego y diversión que pasa Pepa León junto a su mascota Barriga la tarde
en que su tele se malogró.
El tiempo que se dedica a la televisión, la comunicación con la familia.
1
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Realizar una estadística en función del listado de programas que vieron, utilizando un
diagrama de barras y determinando cuál es el que tiene mayor aceptación por el grupo.
Confeccionar con una caja de cereal vacía u otra similar un televisor. Insertar en los
extremos dos tubos de papel toalla para enrollar una tira larga de papelógrafo bond (del
ancho de la pantalla), en donde se puedan dibujar las escenas del programa y verlas
conforme vaya girando el tubo.
2
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Dibujar un juego o actividad que Pepa León y Barriga podrían realizar, y que sea
diferente a las que aparecen en el cuento. Exponerla en el mural del salón.
6. Vocabulario
Se recomienda:
- Ambientar el salón con los personajes de la historia que se va a leer: Pepa y Barriga.
- Trabajar las palabras desconocidas antes del inicio de la lectura. Estas pueden ser:
- velocidad, tormenta, pantalla, tornillo, cable, cuerda, empinada, cuesta, papalote,
- acera.
- Utilizar el diccionario.
- Elaborar oraciones con las palabras desconocidas y resaltarlas con un color diferente.
- Publicar las oraciones escritas en algún lugar del salón.
¡No funciona la tele!
3
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Observo
Juego
Dibujo
1
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Durante la lectura
Recuerdo y canto
Al terminar la página 11, recuerdo los réclames que pasan por la televisión y entono la
canción que los identifica.
Busco alternativas
Al terminar la página 13, dibujo o escribo las cosas que yo podría hacer para llamar la
atención de Pepa.
¡No funciona la tele!
2
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Comento
En la página 15, después de que Pepa reconoce que la tele está malograda, Barriga se da
cuenta de que había llegado su gran oportunidad. ¿Por qué crees que piensa esto? Escribo
y comento con mis compañeros.
¡No funciona la tele!
3
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Después de la lectura
Pienso y escribo
4
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Ordeno
5
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Escribo y dibujo
“______________________________________ ”
6
INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Dibuja
Dibujo una carita feliz si es verdadero o una carita triste si es falso debajo de cada
afirmación: