Instrumento: Guía

Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales

Docente: Julio Galaz Cornejo

Colegio Misionero de Agostini

La Pintana

Guía de Historia, Geografía y Ciencias sociales

Nombre: ……………………………………………………………… Curso: ……….

Fecha: …………………………………….

Unidad 4: Sociedad y territorio: la región en Chile y América

Objetivo de la clase: Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las
regiones en Chile, considerando el índice de desarrollo humano, la diversidad productiva, de
intercambio y de consumo, las ventajas comparativas, la inserción en los mercados
internacionales, y el desarrollo sustentable.

Para complementar:

https://www.youtube.com/watch?v=xSegs4frR6Q

Palabras claves:

Geografía: Disciplina que estudia el espacio habitado por el ser humano y la relación entre este y el
medio.
Espacio geográfico: Objeto de estudio de la geografía. Es la realidad cambiante que resulta de las
relaciones sociales, políticas, económicas y culturales entre el ser humano y su medio, teniendo en
cuenta todo lo físico y lo que tiene vida. Por tanto, es la sociedad en movimiento.
Desarrollo: La palabra desarrollo se deriva del verbo “desarrollar”, que se compone del prefijo
“des-”, que denota negación o inversión de la acción, y “arrollar”, del latín rotulāre, derivado
de rotŭlus, que traduce ‘rodillo’. En este sentido, desarrollar es una derivación de desenrollar, y
puede significar desenvolver, extender o ampliar.
Ventajas comparativas: en relación con el comercio internacional, se refiere a que los países
deben producir los bienes para los cuales tienen condiciones más favorables. También refiere
al menor costo que presenta una persona, empresa o Estado en la producción de un determinado
bien o servicio.

Modelo neoliberal: modelo económico que reduce la intervención del Estado en la economía y
promueve la apertura de los mercados y el libre comercio entre los países.

Desarrollo sustentable: el desarrollo sostenible como la satisfacción de las necesidades de la

generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus
propias necesidades.

Producto Interno Bruto:(PIB): Total de bienes y servicios generados por una economía en un
periodo de tiempo, que suele ser un año.

El propósito de este módulo es poder comprender cómo los individuos se relacionan con el medio
con el cual interactúan. Para esto es necesario, considerar aspectos físicos, como el relieve, el clima,
los suelos, la hidrografía; elementos humanos, como la distribución espacial de la población y la
dinámica demográfica; la representación matemática, como la cartografía, y características
ambientales, como el cuidado del medioambiente y el desarrollo sustentable. ¿Cómo se relacionan
entre sí todos estos elementos?

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Espacio geográfico:
El lugar que habitamos.

El espacio geográfico es el espacio

accesible al ser humano, usado por la
humanidad para su existencia, es localizable
y concreto. No olvidemos que el espacio
geográfico se forma y evoluciona partiendo
de unos conjuntos de relaciones, pero estas
relaciones se establecen en un marco
concreto: el de la superficie de la Tierra.

El concepto de región es otra de las categorías de análisis del espacio geográfico. En una región
existen diversas características que permiten diferenciarla de otras unidades definidas por un mismo
criterio.

Podemos diferenciar
dos tipos de categorías:
regiones naturales
[delimitan a partir de
criterios físicos como el
relieve o el clima] y
regiones culturales [se
establecen de acuerdo a
elementos de la
geografía humana, como
la demografía, la
religión, la cultura, la
economía, la historia y la
política]. Entre los tipos
de regiones podemos encontrar una diversa variedad, tales como: región económica, político-
administrativa, supranacional o multinacional, histórica y urbana.

¿De qué forma el desarrollo de una sociedad se relaciona con aspectos económicos,
humanos, sociales y ambientales? Para contextualizar este tema, debemos en primer lugar
mencionar que durante la segunda mitad del siglo XX, en Chile se desarrolló
una política de mejora en lo político-administrativo regional, en el que “Chile,
estaría agrupado en zonas de acuerdo a criterios geopolíticos y
demográficos.

En 1969, la Oficina de Planificación Nacional (Odeplan) retomó esta

iniciativa y propuso dividir al país en doce regiones y una zona metropolitana,
correspondiente a la provincia de Santiago”.

Para 1973 se creó la Comisión Nacional de Reforma Administrativa

(Conara), la cual ideó el actual sistema de división político-administrativa de
Chile. En 1974, estableció la división territorial de doce regiones y un área
metropolitana. En 1976, esta área pasó a denominarse Región Metropolitana
de Santiago y recibió el número XIII, mientras que el resto de las regiones
solo en 1978 adquirieron nombre propio. En 2005 se crearon dos nuevas
regiones: Arica y Parinacota, y Los Ríos.

De acuerdo a los recursos naturales con que cuentan las regiones político-
administrativas han ido especializando su producción económica, la que se
2
ha ido concentrando en torno a la capital regional. Por ejemplo, la actividad minero-extractiva se
localiza principalmente en el norte; la agricultura, en el centro y el sur, mientras que la pesca está
presente en toda la costa nacional

3
Actividad I:
Identifique y crea (simbología para las actividades) en las 5 Zonas económicas de
nuestro país, 3 actividades productivas que se encuentran en cada una de ellas.

ZonaNorte

1____________________________________________________
2____________________________________________________
3____________________________________________________
ZonaNorteChico
1____________________________________________________
2____________________________________________________
3____________________________________________________
ZonaCentral
1____________________________________________________

4
2____________________________________________________
3____________________________________________________
ZonaSur
1____________________________________________________
2____________________________________________________
3____________________________________________________
ZonaAustral
1____________________________________________________
2____________________________________________________
3____________________________________________________

Características de la Economía chilena:

Extraído de la página 188 del texto de Historia.

En Chile, históricamente, todos los esfuerzos emprendidos para potenciar las

actividades productivas y el crecimiento económico han descansado
principalmente en la explotación extractiva y la exportación de sus recursos
naturales o materias primas. En la actualidad, la economía chilena, basada en un
modelo neoliberal o de libre mercado exportador de materias primas, apuesta por
la apertura comercial y el comercio internacional.
Aunque hay quienes plantean que estos solo benefician a los sectores más ricos
de la población, hay otros que plantean que produce una mejora transversal en
todos los Estados firmantes y en distintos sectores de la sociedad, pues se
promueve el ingreso de productos a un costo menor y la venta de productos
nacionales, por lo que se amplían los mercados a los que se pueden acceder.
Se destaca en un extracto que nuestro modelo económico se define de la
siguiente manera: “El modelo de desarrollo chileno continúa estando fuertemente
vinculado a la explotación y exportación de materias primas: el desarrollo de la
economía chilena ha descansado excesivamente en las ventajas comparativas
provenientes de los recursos naturales […]. Esto tuvo su lógica y su razón de ser,
y probablemente esos recursos seguirán siendo una base muy relevante en el
escenario futuro. Pero cada vez son mayores los riesgos de esta estrategia”.

Actividad II:
A partir de las siguientes definiciones, identifica cada uno de los conceptos que se
han trabajado en el módulo.

5
1
2
3 Definiciones:
4 1. Propiciar que la gente disponga de una gama mayor de opciones.
2. Se refiere a que los países deben producir los bienes para los cuales tienen
5 condiciones más favorables.
6 3. Son aquellas que se definen por factores humanos como la lengua o la
7 religión.
4. Disciplina que estudia el espacio habitado por el ser humano y la relación
entre este y el medio.
5. Total de bienes y servicios generados por una economía en un periodo de
tiempo, que suele ser un año.
6. Es un concepto que permite distinguir y analizar un espacio geográfico de la
superficie terrestre que presenta ciertas características similares u homogéneas.
7. Son aquellas que se definen por factores físicos, como la
vegetación, el suelo o el clima.

Por lo que nos podríamos preguntar: ¿Cómo se

desenvuelve la economía chilena en el comercio
internacional?

El salitre, la mayor riqueza del país entre fines del siglo XIX
y las primeras décadas del siglo XX, llegó a generar cerca
del 50 % del total nacional de los ingresos por impuestos.
Sin embargo, el auge del salitre llegó a su fin hacia 1929 al caer su demanda
considerablemente.

El paradigma de desarrollo humano que apareció a finales de los años ochenta

representó un cambio radical […]: el objetivo del desarrollo no es incrementar el
producto, sino propiciar que la gente disponga de una gama mayor de
opciones, que pueda hacer más cosas, vivir una vida más larga, eludir
enfermedades evitables, tener acceso a la reserva mundial de conocimientos, etc.

Por otro lado, “La explotación del cobre ha tenido un gran impacto en el

6
desempeño de la economía chilena. Chile produce alrededor de la tercera parte de
cobre del mundo y posee cerca de un tercio de las reservas estimadas […].
Además, el cobre representa cerca de un tercio del empleo en las regiones
mineras. Los últimos 25 años han sido excepcionales para la industria del cobre
en Chile, sobre todo por el alza de los precios de las materias primas en el
reciente auge de las mismas […]. Sin embargo, los precios del cobre han caído y
es probable que se mantengan bajos en el futuro, afectando la rentabilidad y las
inversiones mineras”.
III.SOPA DE LETRAS
Marca con un lápiz de color las 10 palabras que aparecen en la sopa de
letras, recuerda que tienen que ser las 10 palabras que aparecen a
continuación.
R A Z X C B N M K I U S T Y P L U H J Q
F E D V G T R E W Q Q E L U J U N N Y W
P G C F V D D E W S X C A H O I U O H
R
L I U U N D H G V F R U D A X S W R A T
I W E E R E V V F R T L B M H J M T U Y
N A D U Q S S O B E R A N I A P V E N U
D V B G N A O F C D X R Z R J P Ñ G K I
U Ñ J H G R B S T Y H I R P U I K R O O
S T G R T R U Y N S C Z S A Q A V A C P
T Z A R T O I K J A K A O I U Y T N E L
R A O C G L H N V O T C L R K S I D N K
I U D G S L R F H X U E E N Q S E S J
G
A G E R T O R T U P R T E G T E R H
O E
D S A Q H L L G C X Z A A O B G T A G
P
E O L T E U Q U B I E D F M L N U M I F
L P A R E M A S B I O F G H I E W N E D
C V N C C A T A P O T N Ñ M B U S I A S
O J N W M N J H P I G S X H E B T R A
B C Y C I O O D O P T Y R N R Y C T Z
R D C F V G P I B T G E O W A Q U J Y
V
E Y P O D E R E S D E L E S L A D O L
N

Palabras: 1 punto cada uno.

1.Norte Grande 6. Desarrollo Humano
2.Recursos naturales 7.Neoliberal

7
 3. ODEPLAN 8. Industria del cobre
4. Producto Interno Bruto 9. Materia Prima
5. Región 10. Índice Desarrollo Humano

¿Cuán equilibrado es el crecimiento económico

regional en Chile?
El crecimiento que se desprende de las actividades
económicas de cada región se refleja en el Producto
Interno Bruto (PIB). Este indicador, al ser comparado en
las distintas regiones político-administrativas de Chile,
evidencia una distribución desigual de los recursos y la
riqueza.

¿Qué repercusiones podemos ver de las actividades

que se desarrollan en cada una de las regiones de nuestro país? ¿Cuáles
son los principales desafíos medioambientales de Chile?:

Una de las principales causas del progresivo deterioro medioambiental que está
afectando al planeta tiene su origen en el uso intensivo que las sociedades han
hecho de los recursos naturales. El concepto de desarrollo sustentable ha
adquirido gran importancia, por lo que organizaciones, gobiernos, empresas y
académicos han realizado acciones para promoverlo. El concepto refiere a la
satisfacción de las necesidades actuales de la población mediante el desarrollo de
una economía más racional, la protección de los ecosistemas y la organización de
sociedades más equitativas.

¿De qué manera ha

cambiado la construcción
del concepto de desarrollo?

Según el PNUD, el desarrollo

es un proceso de expansión
de las libertades reales de las
personas que se traduce en
la libertad general que
deberían tener para vivir
como les gustaría, definición
con la cual se dio origen al
concepto de desarrollo
humano.

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Este se tradujo en el Índice de Desarrollo Humano (IDH), que mide el nivel de
desarrollo de una región determinada considerando indicadores de tres
dimensiones: educación, medida según alfabetización y matrícula escolar; salud,
medida según la esperanza de vida al nacer; y calidad de vida, medida según
Producto Interno Bruto (PIB) per cápita. Este índice se expresa en valores que van
desde cero, que sería el mínimo desarrollo, hasta uno, que representa el máximo
nivel de desarrollo.

ACTIVIDAD

Habilidades para la vida:

1. Teniendo presente que la conectividad en nuestro país está representada en a
través de carreteras y vías férreas. ¿Cuál es la relación que podemos hace a
través del contenido visto en este módulo y lo ocurrido con el paro de los
camioneros de hace unos días atrás? (considere que debe integrar las actividades
económicas en su respuesta y la posibilidad de desplazamiento de las materias
primas hacia las urbes y localidades cercanas).

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¡ÁNIMO! QUE TENGAN UNA BUENA SEMANA.