Colegio de Aplicacin

Departamento de Historia y Cs. Sociales

Profesora: Carolina Chacn

Prueba N3 Historia, Geografa y Cs. Sociales

Segundo Medio.
Alumno/a: ...
Fecha: .
Puntaje Ideal: 60 puntos

Puntaje Real: . NOTA FINAL:

____________________________________________________________________________________
Objetivos: Analizar los principales acontecimientos y caractersticas del periodo conocido como construccin de la Repblica
en Chile y valorar su importancia para la construccin de nuestra realidad actual.
Instrucciones: Lee detenidamente esta prueba. Se responde con lpiz de pasta. No se aceptan borrones, ni corrector.
Recuerda poner atencin en la pregunta, no te apures en contestar!

I. Seleccin Mltiple. Marca con un crculo la respuesta correcta (Dos puntos c/u)
1.- En la dcada de 1840, en Chile se produjo un
importante desarrollo educacional que se manifest junto
a un significativo movimiento cultural. Ambos fenmenos
se relacionaron con
I.
II.
III.

la creacin de instituciones educacionales

especializadas.
el establecimiento legal de la obligatoriedad de la
educacin primaria.
la contratacin de intelectuales y profesionales
extranjeros por parte del Estado.
a)
b)
c)
d)
e)

Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y III

2.- Durante el siglo XIX, el puerto de Valparaso tuvo un

importante rol en el impulso de diversas actividades
econmicas de Chile. Este puerto fue determinante en la
relacin del pas con la economa internacional, porque
I.

II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

all se ubicaron las principales compaas

comerciales extranjeras que controlaban el
comercio exterior.
los principales organismos del gobierno nacional se
trasladaron a esa ciudad.
se convirti en el principal centro econmico y de
intercambio de productos y capitales en el pas.
Slo I
Slo II
Slo I y II
Slo I y III
I, II y III

3.- La economa chilena del siglo XIX se caracteriz 4.- Si [...] preferimos consumir la produccin nacional, aunque
esencialmente por centrarse en la produccin de recursos no sea tan perfecta y acabada como la extranjera; si el agricultor,
el minero y el fabricante, construyen sus tiles o sus mquinas de
primarios y por
a) la abierta intervencin estatal.
b) la ausencia de inversiones extranjeras.
c) la rpida transformacin de las estructuras
agrarias.
d) el fuerte proceso de industrializacin.
e) el aumento de las exportaciones.

posible construccin chilena en las maestranzas del pas; si

ensanchamos y hacemos ms variada la produccin de la
materia prima [...] si el Estado, conservando el nivel de sus rentas
y de sus gastos, dedica una porcin de su riqueza a la proteccin
de la industria nacional, sostenindola y alimentndola en sus
primeras pruebas [...] y concurrimos todos, individual y
colectivamente, a producir ms y mejor y a consumir lo que
producimos, una savia ms fecunda circular por el organismo
industrial de la Repblica, y un mayor grado de riqueza y de
bienestar nos dar la posesin de ese bien supremo de pueblo
trabajador y honrado: vivir y vestirnos por nosotros mismos.
(Jos Manuel Balmaceda, Discurso de candidatura presidencial,
1886).

En este discurso, en materia econmica, Balmaceda

propona
I.
el fin del modelo de economa exportadora.
II.
a autonoma productiva y de consumo.
III.
una mayor intervencin estatal.
a)
b)
c)
d)
e)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

5.- El siglo XIX fue un perodo fundacional para la historia

de la Repblica de Chile. Respecto de la experiencia
histrica del pas en este perodo, es correcto realizar la(s)
siguiente(s) afirmacin(es):
I.
II.
III.

se configur gran parte del territorio actual.

se afianz un rgimen republicano independiente.
se resolvieron los problemas socio-econmicos
ms urgentes del pas.

a)
b)
c)
d)
e)

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III
Solo II y III

6.- El periodo de la historia de Chile comprendido entre los

aos 1823-1830 ha sido denominado por la historiografa
tradicional comnmente como Anarqua. Hoy se prefiere
hablar de crisis y ensayo para la organizacin del pas.
Entre las caractersticas ms destacadas de este periodo se
puede(n) mencionar:
I.
II.
III.

La redaccin de varias Constituciones Polticas

La sucesin de varios gobiernos
La estabilidad poltica otorgada por las leyes

a)
b)
c)
d)
e)

Slo I
Slo I y II
Slo I y III
Slo II y III
I, II y IIi

7. Dentro de los avances culturales que se destacan en

este periodo, podemos mencionar la creacin de la
Universidad de Chile, la ley de instruccin primaria, la
escuela Normal de Preceptores, la Escuela de Bellas Artes,
entre otras.

8. Es una doctrina que se basa en la defensa de las

iniciativas individuales y que busca limitar la intervencin
del Estado en la vida econmica, social y cultural. Se trata
de un sistema filosfico y poltico que promueve las
libertades civiles y que se opone al despotismo.

La descripcin anterior hace referencia al:

El prrafo anterior hace referencia al:

a)
b)
c)
d)
e)

Repblica Conservadora
Repblica Liberal
Repblica Moderada
Repblica Parlamentaria
Repblica Federal

a)
b)
c)
d)
e)

Reformismo
Liberalismo
Despotismo
Ilustracin
Democracia

II. Anlisis e interpretacin.

Completa el siguiente cuadro comparativo segn la caracterstica que corresponda (2 puntos c/u):

REPBLICA CONSERVADORA

REPBLICA LIBERAL

Forma de gobierno

Forma de gobierno

..

..

Postura frente a la Iglesia

Postura frente a la Iglesia

..

..

Leyes impulsadas durante el periodo

Leyes impulsadas durante el periodo

..

..

Obras destacadas

Obras destacadas

..

III. Anlisis de fuente: Lee atentamente los siguientes documentos y contesta las preguntas en el espacio
asignado. Recuerda cuidar tu ortografa y redaccin.
DOCUMENTO 1: Ley Orgnica de Instruccin Primaria de 1860
Artculo 3: Habr dos clases de escuelas: elementales y superiores. En las primeras se ensear lectura y
idioma patrio, doctrina y moral cristiana, elementos de aritmtica prctica y el sistema legal de pesos y
las superiores, adems de los ramos designados, se dar mayor ensanche a la instruccin religiosa, y
gramtica castellana, aritmtica, dibujo lineal, geografa, compendio de la historia de Chile y de la
Poltica del Estado (). En las escuelas superiores para mujeres sustituir a la enseanza del dibujo lineal
Constitucin Poltica, la de la economa domstica, costura, bordado y dems labores de aguja.

escritura del
medidas. En
se ensear
Constitucin
y de la

DOCUMENTO 2:
Una carreta de 8 bueyes costaba $500. Para ir a Rancagua a caballo tena que transportar cada persona sus
atuendos para dormir en el camino. La ruta, en tiempos normales, era calurosa y polvorienta. El ro Maipo, distante 35
km de Santiago, se cruzaba al alba del segundo da y se llegaba a Rancagua a las 10:30 A.M. Los agricultores de San
Fernando y Curic deban transportar, en carretas o mulas, sus productos a Valparaso. Los productos de ms al sur
eran enviados a Constitucin y de all transportados en barco. Pero esto era caro e ineficiente, lo que tena sujeto a
los agricultores a prdidas significativas. En enero de 1855 se establece un servicio de coches entre las ciudades de
Santiago y Talca que empleaba carruajes firmes de cuatro asientos, demorndose dos das y medio en cubrir el
trayecto. Sin embargo, no eran del agrado de muchos pasajeros los largos viajes en coches al sur
En 1855, el ministro del interior recomendaba la construccin de otra lnea de ferrocarriles, esta vez de Santiago al
sur. El 9 de octubre de ese ao, poco antes de una severa recesin econmica (1857-1861), y gracias a la gestin del
empresario minero Jos Toms Urmeneta, se form la Compaa del Ferrocarril del Sur con el objetivo de tender una
va ferroviaria entre Santiago y Talca.

Mara Piedad Alliende. Historia del Ferrocarril en Chile. Santiago:

Pehun editores, 1993.

1. Segn el Documento 1, realiza una comparacin entre la educacin que reciba un hombre y una mujer en una
escuela superior de 1860, considerando las siguientes preguntas: qu diferencias existan? Por qu creen que se
daban esas diferencias? Sucede lo mismo hoy? Por qu? (6 puntos)

2. Segn el documento 2, realiza una comparacin entre la conectividad existente en el siglo XIX y la actual,
considerando las siguientes preguntas: Cules eran los principales problemas de conectividad en el siglo XIX? Cules
son los principales problemas de conectividad actuales? (4 puntos)

3.- Crees que la creacin de un servicio de metro tren extendido por el Sur de Chile sera un aporte para la realidad
actual? Justifica tu respuesta con al menos dos argumentos. (4 puntos)

IV. Desarrollo: Respuestas Breves.

Lee atentamente cada pregunta y contesta en el espacio asignado. Recuerda cuidar tu ortografa y redaccin.
1.- Te parece que las leyes laicas fueron un aporte para la libertad de las personas? Justifica tu respuesta con al menos
2 argumentos bien desarrollados (4 puntos)

2.- Si hubieses podido elegir la forma de gobierno en Chile al finalizar la independencia, Optaras por una repblica

liberal o una conservadora? Justifica tu respuesta con al menos dos argumentos bien desarrollados. (4 puntos)

3.- Redacta un comentario de al menos 8 lneas estableciendo un paralelo entre la economa de Chile en el siglo XIX y la

actual. Considera al menos dos elementos de cambio y dos elementos de permanencia. (6 puntos)

xito!