Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 - Aplicar
estructuras básicas de programación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Programación
Código del curso 301304
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 9 de
domingo, 4 de octubre de 2020
septiembre de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante interpreta el proceso lógico para diseñar soluciones a partir
de la abstracción de problemas que puedan resolverse utilizando
estructuras básicas de programación.

Temáticas a desarrollar:
• Programación orientada a objetos.
• Tipos de datos y operadores.
• Estructuras de control selectivas y repetitivas.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 2 - Estructuras básicas de programación
Actividades a desarrollar
1. Cada estudiante ingresa al entorno de aprendizaje práctico y descarga la
Guía para el uso de recursos educativos, sigue las instrucciones e instala
el entorno de desarrollo de Visual Studio en su computador.
2. Cada estudiante debe elegir uno de los problemas que se relaciona en la
lista, al final de las instrucciones, y lo indica en el foro (para evitar que 2
estudiantes presenten el mismo problema).
3. Cada estudiante, analiza el problema elegido y comparte en el foro el
diseño de clases, para la solución que propone.
4. En el entorno de conocimiento, Unidad 1, revise los contenidos
correspondientes a las estructuras básicas de programación y exprese
sus dudas en el foro.
5. Cada estudiante desarrolla el código del programa en lenguaje C# en
modo consola para Windows (Aplicación de consola (.Net Framework)),
por medio del IDE Visual Studio.
6. A nivel individual, el estudiante hace entrega en el Entorno de
seguimiento y evaluación, de la carpeta con el proyecto (aplicación de
consola (.Net Framework)) desarrollado con el lenguaje C# en, en Visual
Studio.

LISTA DE PROBLEMAS

Problema 1.

El profesor de Matemáticas necesita procesar las notas definitivas de un

grupo que tiene N estudiantes. Desea clasificar a los estudiantes en:
excelentes, buenos, regulares y descuidados (según la nota obtenida) y
contar cuántos pertenecen a cada categoría.
La escala es:
nota >= 4.8 Excelente
4.0 <= nota <=4.7 Bueno
3.0 <= nota <=3.9 Regular
nota <=2.9 Descuidado

Problema 2.

Se aplicó una encuesta a N personas, solicitando su opinión sobre el tema

del servicio militar obligatorio para las mujeres. Las opciones de respuesta
fueron: a favor, en contra y no responde. Se solicita un programa que
calcule qué porcentajes de los encuestados marcó cada una de las
respuestas.

Problema 3.

En el programa de Tecnología en sistemas se necesita una aplicación para

conocer los porcentajes de estudiantes que trabajan y de los que se dedican
únicamente a sus estudios, discriminados por género.

Problema 4.

En el curso de Algoritmos, que tiene N estudiantes, se desea saber cuál es

el promedio del grupo, cuántos aprobaron el curso y cuántos reprobaron. Se
debe solicitar la nota definitiva por estudiante en un rango entre 0 y 5.

Problema 5.

Una compañía de seguros tiene contratados a N vendedores. Cada vendedor

recibe un sueldo base de $1.000.000 y un 10% extra por comisiones de sus
ventas. Se requiere un programa que solicite el valor de ventas y permita
calcular e imprimir el valor total que se debe apagar a cada empleado.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

• En la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de evaluación
– Fase 2 Estructuras básicas de programación”: descargar
la guía de actividades y la rúbrica de evaluación.
• Foro Unidad 1: Fase 2 – Aplicar estructuras básicas de
Entornos programación: elegir ejercicio, compartir inquietudes,
para su desarrollar las tareas que se indican en la guía de
desarrollo actividades.

Entorno de seguimiento y evaluación:

• Cada estudiante, realizará la entrega de la carpeta
con el proyecto realizado (Aplicación de consola (.Net
Framework)).
Productos a Individuales:
entregar por Entregar en el Entorno de seguimiento y evaluación la
el carpeta comprimida con el proyecto desarrollado
estudiante (Aplicación de consola (.Net Framework)).
El nombre de la carpeta comprimida debe ser: F2-Nombre
(ejemplo: F2-José Ayala)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Los integrantes del grupo revisan la guía de actividades y rúbrica de
actividades evaluación, cada estudiante elige el ejercicio a desarrollar, comparte
para el en el foro tabla de requerimientos y diagrama de clase, expresa sus
desarrollo inquietudes con el tutor y sus compañeros y finalmente entrega su
del trabajo trabajo individual en el entorno de seguimiento y evaluación.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
No se requiere un rol para cada estudiante, puesto que todos deben
estudiante
participar de manera equitativa en el desarrollo de las actividades.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
No se requieren roles y cada estudiante debe hacer entrega de su
producción
producto final, en el entorno de seguimiento y evaluación.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Norma APA, versión 6 en español.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona. Implica también
plagio el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaje
Valoración alta Valoración media Valoración baja
Tiene una La estructura del
No hizo entrega de
estructura clara, programa presenta
la carpeta con el
coherente, lógica ciertas debilidades,
proyecto en el
Estructura del que evidencia un no se incluyeron
entorno de 20
programa análisis apropiado todos los
seguimiento y
del problema requerimientos del
evaluación.
elegido. problema.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Utiliza Se presentan
adecuadamente errores en el No realizó el
Tipos de datos y
diferentes tipos de manejo de programa. 20
operadores
datos y operadores. operadores.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estructuras de control Están bien Hacen falta algunas No incluye
selectivas y planteadas y son las estructuras de estructuras de 20
repetitivas requeridas en la control para control.
 solución que solucionar el
plantea. problema.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Los resultados que Algunos elementos
produce el solicitados en el
programa están problema no son
acordes a lo resueltos, y/o la
No soluciona el
solicitado en el presentación de
Solución del problema problema elegido. 25
problema, es clara datos debe ser más
la solicitud de datos precisa y/o existen
y presentación de errores de tipo
resultados. lógico.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El programa
El programa en el
compila y se
lenguaje C#
ejecuta sin errores,
(Aplicación de
en el IDE Visual No realizó el
consola (.Net
Studio con el programa en el
Ejecución del Framework)), tiene
lenguaje de IDE Visual studio 15
programa errores de sintaxis
programación C# con el lenguaje C#
y/o de tipo lógico,
(Aplicación de
que no permite su
consola (.Net
ejecución correcta.
Framework))
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El diseño de clases No compartió el
El diseño evidencia una
presenta errores en diseño de la clase
Diseño de adecuada comprensión de
atributos y/o en el foro de la 20
clases la estructura con clases
métodos. Fase 2.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120