1.

Apellidos y nombres (en ese orden)

- Alanez Sosa Isbel Ana Ines

2. Indica cuál te parece la idea más importante o interesante que has

aprendido sobre clase invertida y justifica por qué.

- La idea más importante en mi opinión es sobre el antes de clase, porque en la

forma tradicional no se emplea esta actividad y el poder hacerlo es algo que
pondrá al estudiante responsable de su aprendizaje y lo preparará para la clase lo
hará parte de esa enseñanza en aula, además que si al momento del aprendizaje
antes de clase con lleva a dudas o preguntas el podrá impartirlas en la clase.
Pienso que si aplicamos eso como docentes nuestra clase puede ser muy
beneficiosa y enriquecedora de conocimiento donde el papel principal tiene el
alumno y el docente debe ser su facilitador y guía.

3. ¿Qué parte del tema te parece más necesario profundizar en clase? ¿Por
qué?

- Sobre el armado de una clase invertido, porque cuando estamos en este papel
de poder realizarlo comprendemos más y si tenemos dudas podemos compartir
con el tuto o en plenaria.

4. ¿Qué es lo que te ha quedado menos claro del tema? ¿Por qué?

- La cultura del aprendizaje porque en el video se describió como logística y pude

comprender el armado de la clase y en el pdf como cultura sobre realizarlo de
forma tradicional o actual. Y no estoy muy seguro del concepto claro.

5. ¿Qué pregunta te gustaría que te respondiéramos en la primera hora de la

siguiente clase, por supuesto sobre la clase invertida? ¿Por qué?

- ¿Pasos para diseñar una clase invertida?

6. ¿Qué has aprendido o comprendido al leer el texto y ver los vídeos? ¿Por
qué?

- Mucho, es increíble poder aprender mas sobre la clase invertida me gusto

mucho el video del profesor de historia como usa el humor en la clase y ver
realmente el esfuerzo que cada uno pone como docente es algo que emociona
porque la educación es muy importante, al comenzar este diplomado no entendí
mucho las responsabilidades del docente pero con el pasar de los módulos voy
comprendiendo más, esta herramienta me parece fascinante ya que nos ayuda a
poder trabajar de conjunto con el alumno, pese que el docente es una guía su
papel también es fundamental en buscar los contenidos adecuados para esta
clase invertida y planificar el modelo de esta clase para que el alumno interactúe y
se cumpla la taxonomía de BLOOM.

7. ¿Qué parte del tema no necesitas que te expliquen? ¿Por qué?

- Lo que no es una clase invertida, porque pude comprenderlo en el pdf ya que al

principio pensé que era mas basado en videos pero al poder ver la tabla de
comparación aclare mis dudas, con respecto a ese tema.

8. ¿Cuánto tiempo has tardado en leerte los materiales y contestar a este

cuestionario?

- 3 horas

9. Pon al final del documento tu dirección de e-mail por si tenemos que

contestarte.

is.as.04.18@gmail.com