ANEXO 1: ESQUEMA DE UNA SESIÓN

Tema de la sesión: Control de impulsos en adolescentes.

Objetivo de la sesión: Aprender sobrellevar sus emociones en situaciones difíciles.
Tiempo de la sesión: 190 minutos aprox.
Desarrollo de la sesión: En un aula de clases y un patio.

Momento Actividad Objetivo Materiales Procedimiento Tiempo

Recibimiento o Encadenando la Promueve la Sillas 1. El coordinador comenzará a 40 min
bienvenida: Fase de última letra. integración de las presentarse y en algún aprox.
inicio que promueve el personas y momento irrumpirá el relato.
interés o motivación del presentarse de forma 2. A continuación, quien está
participante. divertida a su derecha deberá tomar
la última letra de la última
palabra del coordinador y
comenzará su
presentación con dicha
letra. Luego la persona que
toma la palabra se
presentará y cortará el
relato en algún momento.
3. Su compañero o compañera de
la derecha tomara la última
letra de la última palabra dicha
y comenzará su presentación.
Exploración de Lo más valioso al Apta para darse Hojas 1. Todos en círculo; en el centro 30 min
saberes previos: Busca centro. cuenta de la escala Lápices y se coloca una manta, alfombra,
descubrir los de valores, de las colores. sábana o pañuelo bonito.
conocimientos, dificultades de 2. A continuación, invitamos a que
habilidades y actitudes elegir, de la apertura cada uno deposite en el centro
que ya posee el y generosidad lo más valioso que en ese
participante, así como momento lleva consigo. Pueden
reconocer necesidades ser cosas materiales o
e intereses para inmateriales; si es un objeto
vincularlos con los material, se pone el objeto; si
comportamientos que se no lo es, se dibuja o escribe.   
esperan promover. 3. En silencio, todos
contemplamos lo que hay,
durante unos minutos. Y
pensamos que es lo que nos
gustaría escoger; cualquier
 cosa; menos la nuestra.
4. Después planteamos la
pregunta: ¿Qué método u orden
seguimos para escoger? Se les
da 10 minutos para ponerse de
acuerdo.
5. Luego, se le realizaran
preguntas acerca del objeto que
escogieron.
Desarrollo del tema: Discusión Lograr que los Lápices 1. Escoger el tema. 40 a 60
Promueve el análisis de guiada. participantes realicen Hojas 2. Plantear el tema de debate. min
la información, la prácticas de debate, Tijeras 3. El facilitador da información del
comparación y ejercitar su expresión Plumón de tema.
evaluación de y vocalización y que pizarra 4. Plantear preguntas para
situaciones, resolución además valoren el Un aula comenzar el debate.
de problemas, respeto a las Pizarra 5. Incentivar la participación de
toma de decisiones, la opiniones de demás. todos.
construcción de Así también sean 6. El facilitador cuidar que la
procedimientos para capaces de tolerarse discusión no se desvié.
lograr un propósito. y apoyarse en 7. Hacer un resumen y plasmar
situación complicada. las conclusiones en una pizarra.
Aplicación: Se busca Pistoletazo de Fomentar la escucha Tiza 1. Los subgrupos de 5 integrantes 40 a 50
que el participante salida. y el control de Pañuelos de se forman en la línea de partida. min
ejercite procedimientos impulsos. colores 2. El facilitador dice: Preparados,
según el tema, listos; cuando llegue al
incorporando lo momento de decir “Ya”, el
conceptualizado y facilitador dirá otra palabra que
ejemplificado. comiencen con “Y” o que rima
con “Ya”.
3. Los participantes que salgan
cuando la palabra no es “Ya” se
tiene que colocar más alejados
de la línea de salida, como
penalización.
4. Cuando el instructor por fin diga
“Ya”, todos los participantes
corren hasta la meta.
Cierre: Busca favorecer La Frase. De la dinámica Plumones 1. Cada uno deberá escribir una 15 a 20
la sinergia grupal, Hojas frase final y de cierre. min
realizar una evaluación 2. Los participantes deben saber
personal con la del que la frase que escriban será
grupo, motiva el la última en pronunciar al
intercambio de grupo. No deben construir una
retroalimentación y oración larga.
prepara para la 3. Cada integrante podrá
finalización de la sesión. libremente escribir el cierre que
quiera.
4. Parados y formando un gran
circulo los participantes
pronunciarán su frase en voz
alta para comunicarse al grupo.
Luego se pegará sobre una
afiche que estará pegado en
una de las paredes.

INTEGRANTES:

 De la Cruz Romero, Marycarmen

 Olivera Gomez, Xiomara
 Rivera Moran, Antonella
 Tasayco Campos, Daniela