Trabajo Práctico n° 3 “Entrevista Motivacional”

INTEGRANTES: BECKER Mayallu, LOPARDO Micaela, SASIAIÑ Milagros, SOL Luciana, VILCHES B.
Santiago.

Þ Objetivo:

Propiciar la comprensión de intervenciones desde el abordaje propuesto por Prochascka de

Entrevista Motivacional.

Favorecer la reflexión y comparación con otros modelos.

Þ Consignas

1- A partir de la lectura mencionar 5 aspectos distintivos del modelo.

★ Busca combatir la ambivalencia que existe en el paciente, que ve aspectos positivos y

también negativos de efectuar un cambio.
★ La motivación para el cambio es traída por el propio paciente y no es impuesta como en
otros modelos terapéuticos.
★ La tarea del cliente es articular y resolver su ambivalencia, y la del consejero es facilitar la
expresión de ambos lados del atasco de la ambivalencia y guiar al cliente hacia una solución
para el cambio.
★ La relación terapéutica es más una relación entre personas que los roles experto-receptor.
★ La disposición para el cambio no es un rasgo de personalidad del cliente, sino un producto
fluctuante de la interacción interpersonal.

2- Formular 5 preguntas abiertas que le haría a un paciente con el objetivo de realizar un

diagnóstico.

Estas preguntas las haríamos a un paciente con un consumo problemático de alcohol:

★ ¿Qué te trajo a la consulta?

★ ¿Cómo describirías tu consumo de alcohol?
★ ¿Cuándo solés consumir alcohol?
★ ¿Cuándo comenzaste a consumir alcohol?
★ ¿De qué manera crees que el consumo influye en tu vida cotidiana?

3- Elaborar un cuadro con las Etapas del Cambio, mencionando posibles relatos del paciente e
intervenciones acordes a la etapa en la que se encuentra.

ETAPA DE CAMBIO RELATO DEL PACIENTE INTERVENCIÓN

Precontemplación “Vine a la consulta porque en el trabajo Construcción de motivación para

 me lo pidieron.” el cambio (preguntas abiertas,
reflejos, provocación de
discrepancia)

Contemplación “Sé que fumar no está bien pero la Provocar discrepancia en el

verdad es que me gusta y me relaja paciente, mostrando cómo sus
después del laburo.” conductas actuales están en
disonancia con sus metas
futuras. Aumentar la conciencia
sobre las consecuencias positivas
y negativas del cambio, haciendo
énfasis en las positivas.

Preparación “Tomar alcohol me esta complicando mi Potenciar las creencias de

vida familiar y laboral, me gustaría autoeficacia en nuestro paciente
mejorar.” y diseñar un plan de acción con
metas realistas y a corto plazo,
basado en herramientas
psicológicas para enfrentarse a
situaciones en las que el
consumo era una opción de
afrontamiento.

Acción “Hace unos días tiré las cajas de Fomentar el seguimiento del
cigarrillos que había comprado y hasta plan de acción y dar feedback
el día de hoy no he comprado ni fumado sobre el progreso del paciente a
más.” lo largo del curso de la terapia.

Mantenimiento “Llevo un año sobria y mi familia está Escucha atenta de las

más unida y he mejorado mi consecuencias positivas del
rendimiento en el trabajo.” cambio, seguir dando feedback, y
demostrarle al paciente la
capacidad que posee para
mantener la sobriedad
(Autoeficacia).

Recaída “Viví una situación muy estresante y lo Hacer ver al paciente que no es
único que creí que iba a poder ayudarme definido por su recaída, que ha
 fue una botella de whisky.” logrado mucho en el curso del
tratamiento y que si pudo parar
su consumo, esta vez también
podrá lograrlo. Debemos
aumentar más que nunca su
sentimiento de autoeficacia.

4- Elaborar 2 preguntas evocadoras para cada categoría de afirmaciones automotivadoras,

apuntando a fomentar dichas afirmaciones en el paciente.

CATEGORÍAS PREGUNTAS EVOCADORAS

Reconocimiento del problema. 1-¿Cree que su consumo provoca algún tipo de perjuicio?

2- ¿Qué opinan las personas de su entorno sobre su

consumo?

Expresión de preocupación. 1- ¿Cómo podría verse afectada su vida o la de su familia a

corto y largo plazo?

2- ¿Cómo se ve en diez años si sigue consumiendo de la

misma manera en la que lo hace ahora?

Intención de cambiar directa o 1-¿Qué te ha hecho reconsiderar tu situación sobre tu

implícita. consumo?

2-¿Qué podría hacer para lograr un cambio?

Optimismo sobre el cambio. 1- ¿En qué otro momento de su vida ha hecho un cambio
tan significativo como éste?

2- ¿Has pensado en los beneficios que traerá este cambio a

tu vida?
Þ Características:

Actividad grupal 2 participantes

Þ Producto:

Puesta en común y reflexión en clase de lo trabajado