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FUNDAMENTOS DE ELECTRONICA

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Facultad: INGENIERÍA
Programa: INGENIERÍA BIOMÉDICA

La electrónica es el campo de la ingeniería y de la física aplicada relativo al diseño y

aplicación de dispositivos, por lo general circuitos electrónicos, cuyo funcionamiento
depende del flujo de electrones para la generación, transmisión, recepción,
almacenamiento de información, entre otros. Los circuitos electrónicos ofrecen
diferentes funciones para procesar esta información, incluyendo la amplificación de
señales débiles hasta un nivel que se pueda utilizar; el generar ondas de radio; la
extracción de información, como por ejemplo la recuperación de la señal de sonido de
una onda de radio (demodulación); el control, como en el caso de introducir una señal
de sonido a ondas de radio (modulación), y operaciones lógicas, como los procesos
electrónicos que tienen lugar en las computadoras.

MODULO PORCENTAJE ACTIVIDADES

PRIMER MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES
15% PRIMER PARCIAL
SEGUNDO MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES,
QUIZ
15% PARCIAL
TERCER MODULO 15% LABORATORIOS, TALLERES,
15% QUIZ
PARCIAL FINAL

TEMAS

ELEMENTOS PASIVOS
Condensadores, Resistencias, Bobinas ,Ley ohm

LEY DE KIRCHHOFF
DIVISOR DE VOLTAJE DIVISOR DE CORRIENTE
CIRCUITO THEVENIN
TEOREMA DE SUPERPOSICION
ECUACIONES Y MATRICES
CIRCUITOS RLC
 ANALISIS DE CIRCUITOS RLC

IMPEDANCIA
ES NECESARIO APROBAR LA TEORIA Y LA `PRACTICA. LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS ES
OBLIGATORIA PARA PODER SUPERAR LA ASIGNATURA
ELECTRONICA I

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MODULO PORCENTAJE ACTIVIDADES

PRIMER MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES
15% PRIMER PARCIAL
SEGUNDO MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
PARCIAL
15%
TERCER MODULO 15% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
15% PARCIAL FINAL

CONCEPTOS GENERALES.
- Concepto de sistema electrónico. Señales. Componentes. Circuitos. Sistemas.

• SEÑALES.
- Concepto de información, cantidad de información. Codificación. Clases de señales. Tratamiento de las
señales. Señales periódicas, desarrollo de Fourier.
- Espectro de una señal periódica. Significado. Ejemplos de espectros. Operaciones con espectros.
Modulación.
- Desarrollo complejo. Espectro de funciones no periódicas. Transformación de Fourier.
- Cálculo operacional aplicado a las señales. Transformaciones de Fourier y Laplace.
- Representación compleja de las funciones sinusoidales. Transformación jw .
- Niveles de señal, decibelios. Señal/ruido.

• SEMICONDUCTORES.
- Modelos energéticos. Bandas de energía.
- Funciones de ocupación. Nivel de Fermi.
- Ecuación del diodo. Diagramas energéticos y característicos.
- Ecuaciones del transistor: Diagramas energético y características.
- Semiconductores especiales. Diodo Zener. SCR. Aplicaciones.
- Transistores FET y MOSFET.
- Circuitos integrados. I.C. Monolíticos. Otros.
• AMPLIFICACIÓN LINEAL.
- Polarización y señales. Amplificador de un transistor, parámetros. Estabilización.
- Amplificador de varias etapas. Acoplamientos. Amplificadores de banda ancha. Niveles de ganancia.
- Amplificadores selectivos. Amplificador diferencial. Seguidor de emisor.

FUENTES DE ALIMENTACIÓN.
- Circuitos con rectificadores. Filtros.
- Estabilización con diodo Zener.
- Fuentes con regulación automática de la tensión.
- Fuentes conmutadas.

ES NECESARIO APROBAR LA TEORIA Y LA `PRACTICA. LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS ES

OBLIGATORIA PARA PODER SUPERAR LA ASIGNATURA
ELECTRONICA II

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MODULO PORCENTAJE ACTIVIDADES

PRIMER MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES
15% PRIMER PARCIAL
SEGUNDO MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
PARCIAL
15%
TERCER MODULO 15% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
15% PARCIAL FINAL

OBJETIVOS
 -Conocer los componentes principales de la electrónica analógica, como continuación de la
asignatura de 1º. Así, se estudiarán el transistor bipolar, los FETs y los amplificadores
diferenciales y operacionales.
 Introducir al alumno en los principios del análisis detallado de circuitos electrónicos analógicos.
 Obtener reglas básicas de diseño, con especial atención en los parámetros de pequeña señal en
los circuitos lineales.
 Conocer los efectos de la frecuencia y de la realimentación en circuitos analógicos.
 Realizar prácticas de diseño, montaje y medida de circuitos electrónicos para afianzar los
conceptos fundamentales.

Temas Teoría (Contenidos)

1-Amplificadores de una etapa con BJT.
Conceptos básicos. Modelos para pequeña y gran señal.
Amplificador en emisor común.
Amplificador en colector común.
Amplificador en base común.
Rectas de carga estática y dinámica. Máxima excursión en la Vsal.
Estabilidad en la polarización.
2-Transistores de efecto campo.
Transistores FET de Unión y Metal-Oxido-Semiconductor.
Principios de funcionamiento. Curvas de E/S, curvas de salida
Circuitos de polarización.
Modelos de pequeña señal.
Etapas amplificadoras con transistores FET
Configuración de surtidor común
Configuración de drenador común
Configuración de puerta común
Aplicaciones
3- Amplificadores multietapa
Necesidad del acoplamiento. Tipos.
Acoplamiento capacitivo o R-C.
Acoplamiento directo.
Ejemplos
4-Amplificadores diferencial y operacional
Amplificador diferencial. Principios de funcionamiento
Análisis en pequeña señal
Modos de funcionamiento
Factor de rechazo al modo común (C.M.R.R.)
Amplificador operacional. Constitución interna.
Amplificador operacional. Características y circuitos básicos.

5- Respuesta en frecuencia de amplificadores

Diagramas de Bode. Curva de respuesta en frecuencia.
Respuesta en baja frecuencia de amplificadores.
Respuesta en alta frecuencia de amplificadores con BJTs. Modelo de alta frecuencia.
Respuesta en alta frecuencia de transistores FET. Modelo de alta frecuencia.

Tema 6- Teoría de realimentación en circuitos electrónicos

Realimentación. Introducción. Diagrama de bloques.
Efectos de la realimentación.
Tipos de realimentación negativa. Ejemplos.
Realimentación positiva. Criterios de oscilación.
Tipos de osciladores. Ejemplos.
Prácticas 1.- Amplificadores monoetapa
2.- Amplificador con JFET
3.- Amplificadores multietapa
4.- Amplificadores con operacionales
sistema de Evaluación
ES NECESARIO APROBAR LA TEORIA Y LA `PRACTICA. LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS ES
OBLIGATORIA PARA PODER SUPERAR LA ASIGNATURA
PSICOLOGIA GENERAL

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MODULO PORCENTAJE ACTIVIDADES

PRIMER MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES
15% PRIMER PARCIAL
SEGUNDO MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
PARCIAL
15%
TERCER MODULO 15% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
15% PARCIAL FINAL

OBJETIVOS

Generales
Estudiar los orígenes y principios básicos de la psicología para incorporar los
Conocimientos adecuados a la comprensión de la asignatura contemplados en el
desarrollo de la carrera.
Comprender los aspectos de la biología y su funcionamiento para entender su
incidencia en el comportamiento.
2.2 Específicos.
Conocer los inicios, áreas de aplicación y las diferentes escuelas con sus
representantes.
Comprender los aspectos de la biología del ser humano fundamentales para entender
como funciona el comportamiento.
Comprender el funcionamiento de los órganos sensoriales en los procesos de
sensación y percepción.
Conocer el rol de los estados de conciencia en la conducta del ser humano.
Estudiar los conceptos básicos del aprendizaje y diferenciar los tipos de
condicionamiento y sus aplicaciones psicológicas.
Comprender los motivos y las emociones y diferenciar los motivos psicológicos de los
biológicos.
Comprender la interacción existente entre el individuo y su entorno social para le
desarrollo De su personalidad.
Entender, analizar e internalizar la diferenciación entre género, sexo y sexualidad.

3. CONTENIDOS

UNIDAD I: La Ciencia de la Psicología

Definición de psicología.
La evolución de la psicología.
La diversidad humana.
Métodos de investigación en la psicología.
Ética y psicología.
Carreras en Psicología.

UNIDAD II: Fundamentos Biológicos de la Conducta

2.1 El sistema nervioso.
2.2 Estructura y funciones del encéfalo.
2.3 El sistema nervioso periférico.
2.4 El sistema endocrino.
2.5 La genética en el comportamiento
UNIDAD III: Sensación y Percepción
3.1 Sensación.
3.2 Visión, audición, sensaciones corporales, gustos y olfato.
3.3 Percepción.

UNIDAD IV: Estados de Conciencia

4.1 Conciencia.
4.2 Dormir y soñar.
4.3 Estados alterados de la conciencia.
4.4 Alteraciones de la conciencia mediante drogas y la motivación.

UNIDAD V: Aprendizaje
5.1 Aprendizaje.
Condicionamiento clásico.
Condicionamiento operante.
5.2 Extinción.
5.3 Interpretaciones teóricas del aprendizaje

UNIDAD VI: Motivación y Emoción

6.1 Perspectivas sobre la motivación.
6.2 Tipos de motivos: primarios, estimulación, otros motivos.
6.3 Jerarquía de necesidades de Maslow.
6.4 Las emociones.
6.5 La expresión de las emociones.
6.6 Agresividad, aspectos emocionales y motivación
UNIDAD VIII: Género, Sexo y Sexualidad
7.1 Definición de: sexo, género y sexualidad.
7.2 Género y orientación sexual.
7.3 Aspectos biológicos y psicológicos de la sexualidad.
7.4 Conducta sexual y salud anormal.
7.5 Disfunción sexual y salud sexual.

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BIOQUIMICA

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MODULO PORCENTAJE ACTIVIDADES

PRIMER MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES
15% PRIMER PARCIAL
SEGUNDO MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
PARCIAL
15%
TERCER MODULO 15% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
15% PARCIAL FINAL

OBJETIVOS
1. La estructura de las biomoléculas necesarias para el funcionamiento de los organismos vivos
2. La función de las enzimas
3. La estructura de las membranas biológicas
4. Los procesos implicados en el flujo de información genética
5. Los aspectos generales del metabolismo
6. Procesos básicos en el laboratorio de bioquímica

ESTRUCTURA DE PROTEINAS
Composición molecular de los seres vivos
Disoluciones acuosas
Ácidos y bases
Aminoácidos
Péptidos
Proteínas
ENZIMAS
Equilibrios y velocidad de reacción. Termodinámica en biomoléculas.
Enzimas: Conceptos generales.
Cinética enzimática.
Inhibición enzimática.
Regulación enzimática.
Mecanismos de las reacciones enzimáticas.
Coenzimas y vitaminas.
LIPIDOS Y MEMBRANAS BIOLOGICAS
Clasificación estructura y propiedades de los lípidos.
Estructura de las membranas biológicas.
Transporte a través de las membranas biológicas.
Comunicación celular.
GENETICA MOLECULAR
El DNA como material genético y portador de la información.
Composición y estructura de los ácidos nucleicos.
Histonas y sus modificaciones
Estructura espacial y duplicación del DNA.
Estructura espacial y biosíntesis de los RNA.
Código genético.
Mutaciones moleculares.
Biosíntesis de proteínas. Conceptos generales.
Mecanismo de la biosíntesis de proteínas.
Regulación de la biosíntesis de proteínas.
Ingeniería genética.
Diversificación genética. Inmunoglobulinas.
METABOLISMO. GENERALIDADES
Generalidades del metabolismo.
Compuestos químicos de alta energía.
Oxidaciones biológicas.
Transporte electrónico mitocondrial.
Fosforilación oxidativa.
Ciclo de los ácidos tricarboxilicos (C.A.T.).
BIBLIOGRAFIA

 ALEMANY, M; FONT, S. ¿Practicas de Bioquímica¿ Alhambra, Madrid (1983).

 ALEXANDER, R.E.; GRIFFITHS, J.M. "Basic Biochemical Methods". Ed. John Wiley & Sons, New York
(1993).
 CLARK, J. M. Experimental Biochemistry. W. H. Freeman & Company, (1995).
 COOPER, T.G. ¿Instrumentos y tecnicas de Bioquímica¿. Reverte, Barcelona (1984).
 FREIFELDER, D. ¿Tecnicas de Bioquímica y Biología Molecular¿ Reverte, Barcelona (1981).
 FRIED Thin-Layer Chromatography: Techniques & Applications. Marcel Dekker (1994).
 GARNER, W.Y., BARGE, M.S., USSARY, J.P. "Good laboratory practice standars" ACS Professional
Reference Book. (1992).
 GAVILANES FRANCO, J.G.; RODRIGUEZ GARCIA, R. ¿Nuevas tecnologías en Biomedicina¿. Ed. Synthesis,
Madrid (1988).

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ANATOMÍA GENERAL

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MODULO PORCENTAJE ACTIVIDADES

PRIMER MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES
15% PRIMER PARCIAL
SEGUNDO MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
PARCIAL
15%
TERCER MODULO 15% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
15% PARCIAL FINAL

Las Clases Teóricas se imparten por el doctor Guillermo peña

Al finalizar los estudios de la asignatura, el alumno deberá tener un conocimiento general de las
distintas regiones corporales , así como de la anatomía de los órganos de los distintos aparatos y
sistemas.

Objetivos globales teoría

Llegar a conocer de forma adecuada la estructura de los sistemas y órganos corporales. Este
conocimiento es absolutamente necesario para comprender y ubicar correctamente las funciones
corporales en estados normales y patológicos

Contenido
Osteología Cabeza y Columna vertebral.
Embriología del cráneo.
Osteología de cinturas y extremidades. Embriología extremidades.
Tórax y Mediastino (cardiopulmonar y grandes vasos). Glándulas mamarias.
Miología general del tronco y extremidades.
Cavidad abdominal. Vísceras abdominales.
Órganos de los sentidos. Embriología SNC y SNP.
Caracteres generales del hombre. Planos y ejes del cuerpo.
Anatomía del tronco.
Anatomía de las extremidades.
Anatomía de la cabeza y cuello.
Aparato respiratorio: laringe, tráquea y bronquios.
Aparato respiratorio: Pulmones y pleuras. Mediastino.
Corazón y pericardio.
Aparato circulatorio: Grandes vasos.
Aparato digestivo I .
Aparato digestivo II .
Peritoneo, bazo. Sistema de la vena porta. Topografía abdominal.
Aparato urinario.
Periné. Aparato genital masculino.
Aparato genital femenino. Mama.
Sistema endocrino y hemolinfático: glándulas exocrinas y endocrinas
Introducción a la neuroanatomía: Embriología del sistema nervioso
Médula. Tronco de encéfalo y cerebelo. Pares craneales.
Di encéfalo. Telencéfalo.
Meninges y vascularización del sistema nervioso central.
Sentido del tacto, olfato y gusto
Aparato visual.
Aparato estato-acústico.
Bibliografía recomendada

F.H. Martini, "Atlas de Anatomía Humana", Pearson Addison Wesley-Educación (ISBN: 84-7829-070-2)
Schèunke, Michael, "Prometheus texto y atlas de anatomía", Buenos Aires[etc.] Médica Panamericana
cop.2005 Gray, Henry 1827-1861 / Drake, Richard L. Ph.D. / Vogl, Wayne / Mitchell, Adam W. M.,
"Anatomía para estudiantes ", Madrid [etc.] Elsevier 2005 Moore, Keith L., "Embriología clínica",
México [etc.] Interamericana 1989 Platzer, "Atlas de Anatomía con correlación clínica-Tomo 1: Aparato
Locomotor (2008 edición 9)", Panamericana (ISBN: 978-849-83512-5-5) Fritsch y Kühnel, "Atlas de
Anatomía con correlación clínica-Tomo 2: Órganos Internos (2008 edición 9)", Panamericana (ISBN:
978-849-8351-26-2) Kahle y Frotscher, "Atlas de Anatomía con correlación clínica-Tomo 3: Sistema
Nervioso y Organos de los Sentidos (2008 edición 9)", Panamericana (ISBN: 978-849-8351-27-9) Luis
Puelles, Salvador Martínez y Margaret Martínez de la Torre, "NEUROANATOMIA", Panamericana (ISBN:
978-84-7903-453-5) Sobotta, Johannes 1869-1945, "Atlas de anatomía humana", Buenos Aires Editorial
Médica Panamericana 1990 Frick, Hans, Prof. Dr. med., "Manual de anatomía humana", Barcelona
Omega 1981 Kahle and Frotscher, "Atlas de Anatomía", Ediciones Omega, 2003 (ISBN: 84-282-0825-5)
Rouvière, H., "Anatomía humana descriptiva, topográfica y funcional", París [etc.] Masson 1988 Moore,
Keith L., "Anatomía con orientación clínica", Buenos Aires Editorial Médica Panamericana 1993 Snell,
Richard S., "Neuroanatomía clínica", Buenos Aires Editorial Médica Panamericana 1994
Direcciones Web Relacionadas
- http://www.medicalstudent.com
- http://escuela.med.puc.cl/paginas/Cursos/primero/neuroanatomia/Cursoenlinea/atlas/atlas.html
- http://www.neuropat.dote.hu/
- http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/BrainAnatomy/BrainAnatomy.html
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA BIOMEDICA

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Contextualización

En el avance de la eficacia de los sistemas sanitarios, la tecnología juega hoy día un papel clave.
A esta tarea contribuyen Ingenieros y científicaos especializados en tecnología sanitaria. En esta
asignatura de libre configuración de pretende aportar una visión de esta tecnología de una forma
fundamentalmente descriptiva, de forma que pueda ser seguida sin requisitos previos y pueda
servir tanto de introducción para quien pretenda continuar su especialización profesional, como
para satisfacer la curiosidad de quien busque simplemente aumentar su cultura en estos
aspectos.

Objetivos y competencias

Se pretende que los estudiantes alcancen un nivel general de comprensión del papel de la
tecnología y los servicios sanitarios, y un conocimiento elevado de los principales sistemas de
instrumentación biomédica. Dado que su diversidad es muy grande, se propone una visión
panorámica general, reservando la profundización a algún campo concreto mediante trabajos.
Los objetivos de aprendizaje son los que van del 1 al 7 en la siguiente lista. Se pretende además,
que los estudiantes se ejerciten competencias generales como el trabajo en grupo expresión oral
(9 y 10) y que sean capaces de utilizar Internet para mantenerse actualizados en sus
conocimientos en años futuros (8). La lista de objetivos quedaría pues como sigue:

 Identificar los bloques que componen un sistema de medida. Conocer los parámetros
que caracterizan los sistemas de medida y comprender su influencia en la gestión de los
mismos.

 Conocer los principios físicos en que se basan las medidas de variables biológicas.
 Comprender el funcionamiento de la generación de imágenes de Rayos X y los ajustes
disponibles.
 Identificar los tipos de radiaciones ionizantes y sus características. Entender los
principios de la protección radiológica y conocer la normativa.
 Comprender los procesos de reconstrucción de imágenes tomográficas a partir de
proyecciones lineales.
 Entender el funcionamiento de la generación de imágenes a partir del fenómeno físico
de la resonancia magnética nuclear.
 Conocer los sistemas de generación de imágenes a partir de ultrasonidos
 Capacidad de actualización de los avances recientes en tecnología biomédica
 Incremento de la capacidad y eficiencia en el trabajo en grupo.
  Mejora de la expresión escrita y, sobre todo, oral.
Temario y contenidos

Temario de teoría:

 Introducción a la Ingeniería Biomédica.

 El entorno hospitalario
 Instrumentación biomédica
 Conocimientos fisiológicos básicas
 Medidas en el sistema Cardiovascular
 Rayos X. Radiactividad
 RMN.
 . Ultrasonidos
 Seguridad eléctrica

Temario de prácticas:

Dentro de las prácticas de la asignatura se organizará un ciclo de conferencias contando con

médicos y representantes de empresas del sector significados por el uso intensivo de tecnología
en el ámbito sanitario.

La actividad práctica se completará con ejercicios y un trabajo de documentación.

Metodología y plan de trabajo

La asignatura se imparte con una distribución temporal de tres horas a la semana de aula y 15
horas dedicadas fines prácticos. En el aula se desarrollan los contenidos teóricos y su aplicación
a casos prácticos. Se apoyará la docencia de forma sistemática con presentaciones por
ordenador. Se propondrán a los estudiantes diversos trabajos a lo largo del curso.

Evaluación

Se realizará una evaluación contínua basada en los trabajos que se irán encargando en las
clases. Un 50% de la nota se reserva a un trabajo de cierta entidad que habrá que exponer en
público.
Bibliografía y recursos

“Introducción a la bioingeniería”, varios autores, Ed. Marcombo, 1988

“Medical Instrumentation. Application and Design”, Webster Editor, John Wiley & Sons, Inc.
1995
DIBUJO I

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IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA: Dibujo I

CÓDIGO: 16152.
AREA: Dibujo de Ingeniería.
PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería biomédica

OBJETIVOS:

General:

Capacitar al estudiante para representar objetos físicos simples, pictórica u

ortográficamente mediante el razonamiento espacial, el análisis y la correcta aplicación
de teorías de proyección.

Específicos:

Al finalizar el curso el alumno estará en capacidad de:

Rotular y escribir notas mediante el uso de letra técnica estandarizada.
Saber interpretar y utilizar los diversos tipos de líneas normalizadas a emplearse en el
dibujo técnico.
Interpretar y aplicar correctamente la geometría gráfica para el dibujo de ingeniería.
Desarrollar su creatividad al aplicar las formas geométricas y sus medidas.
Mediante la aplicación de sistemas normalizados dibujar objetos tridimensionales en
planos bidimensionales.
Proyectar ortográficamente las vistas necesarias para la definición de un objeto simple
cualquiera.
Analizar e interpretar correctamente las vistas principales de un objeto para realizar su
dibujo pictórico.
Analizar y comprender en dos vistas dadas, cada uno de los diferentes planos de un
objeto para proyectar la tercer vista sin bosquejar el dibujo pictórico.
METODOLOGÍA

El curso se desarrolla mediante prácticas en planchas (dibujos), de la aplicación de los conceptos

explicados y demostrados en clase por el profesor. Dichas prácticas serán orientadas por él.

MATERIAL A UTILIZAR
- Regla T. (50 a 60 cm de longitud).
- Escuadras de 45 grados y 30 por 60 grados.
- Compás de precisión para radios de más de 6 cm.
- Goma de borrar.
- Regla con división en pulgadas.
- Texto guía.
- Otros: formatos, conferencias entre otros.

CONTENIDO

Unidad 1.

Conceptos Básicos y Geometría.

- Letra Técnica.
- Manejo de implementos (escuadras, compás, lápices, curvígrafo, otros).
- Medición en pulgadas.
- Selección de formatos ASA y DIN.
- Tipos de líneas empleadas en dibujo.
- Rotulación para los formatos.
- Lectura e interpretación de acotados en las figuras geométricas.
- Lectura y aplicación de escalas para el dibujo.
- Geometría gráfica.

Unidad 2.

Dibujo Ilustrativo y de Proyecciones.

- Construcción de circunferencias en perspectiva.
- Dibujos ilustrativos: Isométricos, oblicuos, con aplicación de planos normales, inclinados,
diagonales, oblicuos y curvos.
- Introducción a los conceptos básicos de proyecciones de puntos, líneas y planos
y su representación en las vistas principales, según la geometría descriptiva.
- Proyecciones ortográficas.
- Selección de vistas.
- Identificación de superficies.
- Dibujo a mano alzada.

Unidad 3.

Interpretación de vistas y complementación.

- Dadas tres vistas de un objeto, hacer el dibujo isométrico u oblicuo.
- Dadas tres vistas incompletas adicionar líneas faltantes y dibujar el isométrico.
- Dadas tres vistas incompletas hacer identificación de superficies y adicionar líneas faltantes.
- Dadas dos vistas de un objeto hacer la identificación de superficies y dibujar el isométrico y la
tercera vista.
- Dadas dos vistas de un objeto realizar la identificación de superficies y proyectar tercera vista.
- Dadas dos vistas incompletas de un objeto sin bosquejar el modelo hacer la identificación de
superficies, adicionar líneas faltantes y proyectar la tercera vista.

EVALUACIÓN

Primera Unidad: 25%

Segunda Unidad: 35%
Tercera Unidad: 40%
Estos porcentajes de evaluación son globales, comprenden parte teórica y práctica.

BIBLIOGRAFÍA

DIEGUEZ G. AGUSTIN. - Dibujo geométrico y normalización. Ed Mc GrawHill.

FRECH THOMAS E. - VIERCK CHARLES J. - Dibujo de ingeniería. Ed. U.T.H.E.A.
JENSEN C. H. Y MASON - Fundamentos de dibujo mecánico. Ed Mc Graw Hill.
GÓMEZ S Y PERDOMO E. - Dibujo I "Curso teórico práctico" Ed. U.T.P.
RODRÍGUEZ P. AUGUSTO -Trazado II. Geometría, perspectiva, proyecciones. Ed
publicaciones G.P.B.
SPENCER HENRY CECIL - DIGDON JHON THOMAS - Dibujo técnico básico. Ed.
C.E.C.S.A.
LUZADDER, WARREN J. "Fundamentos de dibujo de ingeniería”. Ed. P.H.H.
EARLE JAMES H. " Diseño gráfico en ingeniería”.
INGENIERIA CLINICA Y GESTION TECNOLOGICA HOSPITALARIA

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MODULO PORCENTAJE ACTIVIDADES

PRIMER MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES
15% PRIMER PARCIAL
SEGUNDO MODULO 20% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
PARCIAL
15%
TERCER MODULO 15% LABORATORIOS, TALLERES, QUIZ
15% PARCIAL FINAL

INFORMACIÓN GENERAL

Nombre del programa: Ingeniería Biomédica

Unidad Académica Especializada: Ingeniería Clínica y Gestión Tecnológica Hospitalaria

Asignatura o núcleo: Ingeniería Clínica 1

COMPETENCIA DE LA UNIDAD ACADÉMICA ESPECIALIZADA:

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de comprender, aplicar y analizar
fenómenos de las Ciencias Básicas y su relación con los problemas más comunes y
frecuentes de la Ingeniería Clínica y la Gestión Tecnológica Médico Hospitalaria; entender,
analizar, comparar, adaptar, evaluar, modernizar, realizar mejoras y gestionar tecnologías
biomédicas; implementar tecnologías biomédicas a partir de criterios técnicos y de
relaciones costo-beneficio; comprender los fundamentos teóricos de los instrumentos,
dispositivos, equipos y sistemas médicos; seleccionar la instrumentación y equipos
requeridos en los procedimientos de diagnóstico, la terapia y la investigación médica,
atendiendo a su principio de funcionamiento, seguridad y relaciones coste-beneficio.

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE LA ASIGNATURA:

COMPETENCIA RED DE CONCEPTOS INDICADORES DE LOGRO DEL ESTUDIANTE

 Valorar el papel de la Tecnología en los Sistemas Sanitarios

La Ingeniería Clínica. Introducción. El papel de la Tecnología. Los Sistemas Sanitarios. El
Mercado de Equipos Médicos. El Ingeniero Clínico.
 Identificar los principales problemas de salud en la región, así como el estado del
 arte de la Ingeniería Clínica
 Garantizar la seguridad eléctrica de equipos e instalaciones médicas apoyándose
en técnicas de gestión de riesgos Seguridad eléctrica en equipos e instalaciones
médicas. Introducción.
 Causa generales de riesgo. Efectos de la corriente eléctrica sobre el ser vivo.
 Distribución de la energía eléctrica en el hospital.
 Peligros eléctricos en una instalación hospitalaria. Recomendaciones para
minimizar el efecto del choque eléctrico. Clasificación de los equipos biomédicos.
 Pruebas a equipos eléctricos
 Determina mediante mediciones la seguridad eléctrica en el entorno del paciente
 Determina mediante mediciones la seguridad eléctrica de equipos médicos
 Gestiona el funcionamiento seguro, eficiente, efectivo y eficaz de la tecnología
biomédica
 Gestión Tecnológica Hospitalaria.
 Modelos de Gestión Tecnológica Hospitalaria.
 Funciones de la Gestión Tecnológica Hospitalaria.
 La Ingeniería Clínica en el hospital.
 Criterios para la organización de la Ingeniería Clínica en el Hospital.
 La Disciplina Tecnológica en el Departamento de Ingeniería Clínica.
 Gestiona tecnología biomédica en modernos hospitales.
 Organiza Departamentos de Ingeniería Clínica
 Gestiona los diferentes procesos de evaluación, valoración y adquisición de
tecnología biomédica
 Evaluación, Valoración y Adquisición de Tecnología Biomédica. Introducción. El
proceso de evaluación de la Tecnología Biomédica Instalada.
 El proceso de valoración de la Tecnología Biomédica.
 El proceso de adquisición de la Tecnología Biomédica. Recomendaciones para la
adquisición de equipamiento médico.
 Dirige procesos de evaluación, valoración y adquisición de tecnologías biomédicas

COMPETENCIA RED DE CONCEPTOS INDICADORES DE LOGRO DEL ESTUDIANTE

 Gestiona el mantenimiento de equipos médicos atendiendo a criterios de minimizar

riesgo
 Gestión de mantenimiento para Equipos Médicos. Introducción. Mantenimiento
Planificado del Equipo Médico. Procedimientos para el Mantenimiento.
Mantenimiento Correctivo. Inventario para el Mantenimiento. Mantenimiento
Planificado del Entorno. Programa de mantenimiento e inspección de equipos
médicos orientado a riesgos. Indicadores. Sistemas automatizados para la gestión
de mantenimiento de Equipos Médicos.
 Realiza el inventario de mantenimiento y ordena el equipo médico atendiendo a
nivel de riesgo. Selecciona o diseña procedimientos para el mantenimiento de
equipos médicos. Planifica el mantenimiento de los equipos médicos. Emplea
programas automatizados para el mantenimiento de equipos médicos.
 Gestiona y controla contratos y garantías.
 Administración de Garantías. Administración y control de garantías. Aspectos del
contrato de compra- venta. Aspectos que deben tenerse en cuenta al establecer las
condiciones de la garantía. Control del servicio durante el período de garantía.
 Prepara licitaciones para la compra de equipos médicos Realiza pruebas de
aceptación a equipos médicos Diseña contratos y condiciones para garantías de
 equipos médicos
 Garantiza niveles seguros de compatibilidad electromagnética en el funcionamiento
de equipos médicos en el entorno del paciente
 Compatibilidad Electromagnética y Equipos Médicos. Introducción. EMI y Equipos
médicos. Estudios de Laboratorio. Estudios y Estándares de Compatibilidad
Electromagnética. Recomendaciones para la gestión de riesgos por EMI en el
hospital.
 Identifica equipos médicos que pueden ser afectados por interferencia
electromagnética Determina los niveles de interferencia electromagnética presentes
en el entorno del paciente. Diseña recomendaciones para la gestión de riesgos por
EMI en el hospital.

BIBLIOGRAFIA
1. E. Rodríguez-Denis, “Manual de Ingeniería Clínica” SCB. Ciudad de La Habana, Cuba,
2007.
2. Joseph F. Dyro. Clinical Engineering Handbook. Academic Press. USA. 2004.
3. Yadin David, Wolf W von Maltzahn, et. Al. Clinical Engineering Handbook. CRC Press.
2003.
4. S. Grimes. The Future of Clinical Engineering. IEEE Engineering
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

Corporación Universitaria De Ciencia Y Desarrollo

UNICIENCIA

Objetivos de la asignatura/ competencias:

Proporcionar conocimientos sobre:

1.- Síntesis y degradación de proteínas solubles y de membrana, su transporte intracelular y
extracelular, incidiendo en la biogénesis de orgánulos celulares.
2.- Modo de acción de receptores hormonales intracelulares y de la membrana superficial,
transducción de señales y oncogénesis.
3.- Modo de acción de neurotransmisores clásicos y neuropéptidos.
4.- Biología Molecular de procesos fisiológicos como la visión, la motilidad celular y la
contracción
muscular

Conocimientos previos recomendables: Bioquímica, Genética y Biología Celular.

Métodos docentes: Lecciones magistrales, clases prácticas de laboratorio y tutorías

Tipo de exámenes y evaluaciones (criterios): Tipo test, un examen parcial eliminatorio y
prueba
final; cuatro respuestas incorrectas restan una respuesta correcta (Clases Teóricas, 80 %).
Evaluación continua (Clases Prácticas, 20%).
Tipo de exámenes y evaluaciones (criterios): Tipo test, un examen parcial eliminatorio y
prueba
final; cuatro respuestas incorrectas restan una respuesta correcta (Clases Teóricas, 80 %).
Evaluación continua (Clases Prácticas, 20%).
CONTENIDOS TEMATICOS
El citosol. Enzimas citosólicas y su participación en el metabolismo. Ribosomas de
procariotas y eucariotas: composición y estructura. Síntesis de proteínas en ribosomas libres.
Inhibidores. Modificaciones postraduccionales de las proteínas: cambios reversibles e
irreversibles.
Destino de las proteínas sintetizadas en el citosol. Secuencias peptídicas en proteínas
nucleares y
mitocondriales.

El retículo endoplásmico. Obtención de fracciones subcelulares y enzimas

marcadoras. Funciones del retículo endoplásmico. Síntesis de fosfolípidos. Fosfolípido
transferasas. Proteínas del colectivo citocromo P-450: estructura y función. Acciones del
citocromo
Síntesis de proteínas en ribosomas ligados al retículo endoplásmico. El péptido señal.
Estructura del receptor del péptido señal. Desplazamiento del ribosoma al traslocón.
Liberación de
proteínas al lumen del retículo endoplásmico. Señal peptídica en proteínas del retículo
endoplásmico. Inserción de proteínas transmembranales en la bicapa lipídica.
Glicosilación de proteínas. O- y N-glicosilación. Funciones de la glicosilación.
Activación de monosacáridos. Síntesis del oligoglucano base: función del dolicol. Secuencia
de
glicosilación y transferencia del oligoglucano. Inhibidores de la glicosilación. Salida de
glicoproteínas al Golgi: glucosidasas y manosidasas del retículo endoplásmico. Glicosilación
en el Golgi. Tipos de oligoglucanos. Lectinas vegetales. Lectinas animales: calnexina,
calreticulina y
selectinas.
Importancia de la glucosa para la actividad cerebral. Metabolismo energético en el
cerebro. Deficiencia de vitaminas y efectos sobre el metabolismo cerebral. Metabolismo de
lípidos
y compuestos nitrogenados. Transportadores de aminoácidos.
Biología Molecular de la visión: estratos celulares de la retina neural. Excitación de
bastones y conos. Rodopsina: estructura, localización y conversión en metarrodopsina II.
Fototransducción: transducina, fosfodiesterasa y arrestina. Repolarización de la membrana.
Regulación de la guanilato ciclasa: papel de recoverina-calcio.
Biología Molecular y Biotecnología Sanitaria (roja). Biomoléculas como fármacos y
como dianas farmacológicas. Aplicaciones en enfermedades cardiovasculares, digestivas,
infecciosas, neurológicas y oncológicas.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA (BÁSICA):
- “Bioquímica”; L. Stryer. Ed. Reverté.
- ”The Cell (A Molecular Approach)”; G.M. Cooper, ASM Press.
- “Biología Molecular de la célula”; B. Alberts, D. Bray, J. Lewis, M. Raff, K. Roberts y J.D.
Watson.
Garland.
- “Biología Celular y Molecular”; H. Lodish y otros. Freeman.
- “Bioquímica Clínica”; J.M. González de Buitrago. Ed. McGraw-Hill Interamericana.
- “Bioquímica Clínica y Patología Molecular”; Vol. II. Ed. Reverté.
- “Bioquímica Agroindustrial”; G. Linden y D. Lorient. Ed. Acribia.
- “Biotecnología Alimentaria”; M. García Garibay, R. Quintero y A. López-Munguía. Ed. Limusa.
- “Biotecnología Básica”; J. Bu’Lock y B. Kristiansen. Ed. Acribia.
- “Biología Molecular y Biotecnología”; J.M. Walker y E.B. Gingold. Ed. Acribia.
- “Biocatalysis: Fundamentals and Applications”; A.S. Bommarius y B. Riebel. Ed. Wiley.
- “Text Book of Biochemistry with Clinical Correlations”; T.M. Devlin. Ed. Wiley Liss.
- “Fundamentos de Neuroquímica”. H.E. Bradford. Ed. Labor.
- “Basic Neurochemistry. Molecular, Cellular and Medical Aspects”. G.J. Siegel, B.W. Agranoff,
R.W. Albers, S.K. Fisher, M.D. Uhler. Ed. Lippincott-Raven.
CALCULO DIFERENCIAL

Corporación Universitaria De Ciencia Y Desarrollo

UNICIENCIA

JUSTIFICACIÓN

Siendo al cálculo el instrumento matemático adecuado para el estudio de

fuerzas variables, movimiento, aceleración y un gran número y diversidad de
problemas de la economía y las ciencias sociales se debe dar los
conocimientos necesarios básicos en la información del estudiante, con el fin
de que obtenga las herramientas teóricas adecuadas y un espíritu analítico
frente a los problemas que enfrenta en su vida profesional.

OBJETIVOS
Enseñar los términos, hechos, conceptos y teorías de las Ecuaciones
Diferenciales [1].
Desarrollar la capacidad analítica y la habilidad matemática [1].
Desarrollar la habilidad para modelar y resolver problemas asociados a las
Ecuaciones Diferenciales en sistemas dinámicos, trazando inferencias
razonables desde los fenómenos observados

CONTENIDOS TEMATICOS

El problema de Cauchy. Introducción a las Ecuaciones Diferenciales.

2. Ecuaciones diferenciales integrables elementalmente.
3. Ecuaciones diferenciales exactas.
4. Ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
5. Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior al primero.
6. Transformada de Laplace.
7. Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden.
8. Series de Fourier
9. Problemas de valores en la frontera y teoría de Sturm-Liouville
10. Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales
11. La ecuación de difusión o del calor.
12. La ecuación de onda.
13. La ecuación de Laplace.
EVALUACIÓN

La nota definitiva está dividida en tres notas parciales así:

Primera nota correspondiente al 30 % de la nota total

Segunda nota correspondiente al 30 % de la nota total
Tercera nota correspondiente al 40% de la nota total

El 40% de cada una de las dos primeras notas parciales está compuesta por
un mínimo de dos notas entre talleres y quices (la cantidad de ellos de
común acuerdo) y el restante 60% corresponde a un examen parcial escrito
que contiene un test de preguntas con respuesta única, con respuesta
múltiple, de información suficiente y/o preguntas abiertas.

La tercera nota PUEDE ser dividida en quices y/o talleres con un máximo
valor del 40% y complementada con un examen final escrito o el solo
examen final.

El profesor y los estudiantes acuerdan oportunamente las fechas y formas de

evaluación y los criterios a tener en cuenta con el fin de evitar malos
entendidos. Todas las fechas deben sujetarse al calendario académico de la
Universidad.

Bajo ninguna circunstancia se harán excepciones asignando trabajos e

investigaciones a los estudiantes que obtienen los puntajes más bajos. La
única manera de mejorar una nota es mediante una evaluación escrita que
debe ser presentada por la totalidad de los estudiantes que se encuentran en
igualdad de condiciones. El docente, a criterio propio determina si se da o no
dicha oportunidad.

BIBLIOGRAFIA

BOYCE, W.E., DIPRIMA, R.C., Ecuaciones diferenciales y problemas con

valores en la frontera, Limusa-Wiley, México D.F. 2000.
• BRAUN, M., Ecuaciones diferenciales y sus aplicaciones, Grupo Editorial
Iberoamérica, México D.F. 1990.
41009 CÁLCULO DIFERENCIAL Pág 3 de 3

• BRONSON, R., Problemas de ecuaciones diferenciales modernas, Mc

Graw Hill, Mëxico D.F. 1988.
• CAMPBELL, S.L., HABERMAN, R., Ecuaciones diferenciales con
problemas de valor de frontera, Mc Graw Hill, México D.F. 1998.
• GARCÍA ESPESO, V., Problemes d’equacions diferencials, Barcelonesa
d’Edicions, Barcelona 1992.
• LAMBERT, J.D., Computational methods in ordinary differential equations,
Wiley & Sons, Chichester-New York-Brisbane-Toronto-Singapore 1990.
• MARCELLÁN, F., CASASÚS, L., ZARZO, A., Ecuaciones diferenciales, Mc.
Graw Hill.
• NAGLE, R.K., STAFF, E.B., Fundamentos de ecuaciones diferenciales,
Addison-Wesley Iberoamericana, Wilmington 1992.
• ZILL, D.G., Ecuaciones diferenciales con aplicaciones, Grupo Editorial
Iberoamérica, México D.F. 1988.
CALCULO INTEGRAL

Corporación Universitaria De Ciencia Y Desarrollo

UNICIENCIA

OBJETIVOS GENERALES

Lograr que el estudiante desarrolle habilidades para realizar procesos de

sumación utilizando integrales o series, y que sea capaz de aplicar estos
procesos a la resolución de problemas geométricos o físicos. Particularmente,
deberá desarrollar habilidades para el cálculo, no sólo con funciones
algebraicas y trigonométricas, sino también con funciones exponenciales,
logarítmicas y trigonométricas inversas, así como con curvas dadas en forma
polar o en forma paramétrica.

CONTENIDOS TEMATICOS

Funciones trascendentes
 Inversa de una función
 Derivada de la función inversa
 Funciones exponenciales: concepto, gráficas, propiedades,
derivadas
 Funciones logarítmicas: concepto, gráficas, propiedades,
derivadas
 Funciones trigonométricas inversas: concepto, gráficas,
derivadas
 Funciones hiperbólicas inversas: concepto, gráficas, derivadas

Integral definida e integral indefinida de una función.

 Sumas de Riemann asociadas a una función en un intervalo cerrado y
acotado. Concepto de integral definida.
 Teorema fundamental del Cálculo
 Antiderivada de una función Concepto de integral indefinida.
 Método de sustitución para el cálculo de integrales.
 Aplicación de las integrales definidas e indefinidas al cálculo de
áreas y a la resolución de problemas de valor inicial
Técnicas de integración.
 Integración por partes.
 Integración por sustitución.
 Integración de fracciones racionales.
 Integrales impropias.

Aplicaciones de las integrales definidas

 Cálculo de áreas de superficies limitadas por dos curvas
 Cálculo de volúmenes de cuerpos sólidos
 Cálculo de longitudes de arco,
  Cálculo de áreas de superficies de revolución
 Cálculo del trabajo realizado por una fuerza variable

Sucesiones y series numéricas.

 Concepto de sucesión numérica. Límite de una sucesión numérica.
 Concepto de series numérica.
 Series geométricas y telescópicas.
 Criterios de convergencia para series de términos positivos.
 Convergencia de series alternadas.
 Series de potencias. Intervalo y radio de convergencia de una serie
de potencias.
 Series de Taylor y Maclaurin asociadas a una función

Curvas dadas en forma paramétrica y en forma polar.

 Parametrización de una curva
 Cálculo con curvas dadas en forma paramétrica
 Coordenadas polares.
 Cálculo con curvas dadas en forma polar

BIBLIOGRAFIA

1. Thomas, George B. Jr, Finney, Ross L.; Cálculo Una Variable,

Pearson Educación, México, 1998, Clasificación: 515.15 THO
2. Thomas, George B. Jr, Finney, Ross L.; Cálculo Varias Variables,
Pearson Educación, México, 1999, Clasificación: 515.15 THO
3. Stewart, James; Cálculo de una variable. Trascendentes
tempranas, Thomson Learning, México, 2001, Clasificación: 515.
STE
4. Stewart, James; Cálculo multivariable, Thomson Learning, México,
2002, Clasificación: 515. STE
CALCULO MULTIVARIADO

Corporación Universitaria De Ciencia Y Desarrollo

UNICIENCIA

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura permitirá que el estudiante generalice los conceptos

fundamentales del Cálculo Diferencial e Integral para funciones de una variable
al caso de funciones de varias variables, al mismo tiempo que le permitirá
desarrollar habilidades en el cálculo de límites, la derivación y diferenciación y
la integración para este tipo de funciones.
El contenido de la asignatura enfatiza de manera particular las aplicaciones de
estos conceptos y procedimientos a la comprensión y resolución de
situaciones problémicas vinculadas al mundo real, lo cual, por una parte,
deberá enriquecer la capacidad de análisis y razonamiento de los estudiantes, a
la vez que pondrá en evidencia el importante papel que desempeñan los
modelos matemáticos en el conocimiento de la realidad que nos circunda.

OBJETIVOS GENERALES

Lograr que el estudiante adquiera los conceptos de límite, continuidad, derivada

parcial, diferencial y de integral (múltiple) para funciones escalares de varias
variables reales y que desarrolle habilidades para su cálculo, así como para
aplicar estos conocimientos y habilidades en la resolución de problemas
físicos, geométricos o ingenieriles.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. Geometría del espacio.

 Cilindros y superficies cuádricas. Coordenadas cilíndricas y
esféricas.

2. Funciones vectoriales y movimiento en el espacio.

 Funciones de valores vectoriales y curvas en el espacio.
 Movimiento de proyectiles.
 Longitud de arco para curvas en el espacio.
 Curvatura, torsión y el sistema de referencia TNB.

3. Cálculo Diferencial con funciones escalares de varias variables reales.

 Límite y continuidad para funciones de varias variables reales.
 Derivadas parciales.
 Diferenciación de funciones escalares de varias variables reales.
 Derivadas direccionales, vector gradiente y plano tangente.
 Valores extremos de una función escalar de varias variables reales.
 4. Integración de funciones de varias variables reales
 Integrales dobles y su aplicación al cálculo de áreas, momentos y
centros de masa.
 Integrales triples y su aplicación al cálculo de volúmenes, masas y
momentos en tres dimensiones.
 Cambio de coordenadas en integrales múltiples.

5. Integración de campos vectoriales.

 Integrales de línea y sus aplicaciones al cálculo de trabajo,
circulación y flujo.
 Funciones potenciales y campos conservativos.
 Teorema de Green en el plano.
 Área de superficies e integrales de superficies.
 Teorema de Stokes.
Teorema de la divergencia

REFERENCIAS DOCUMENTALES

Libros:

 Thomas, George B. Jr, Finney, Ross L.; Cálculo Varias Variables,

Pearson Educación, México, 1999, Clasificación: 515.15 THO
 Stewart, James; Cálculo multivariable, Thomson Learning, México, 2002,
Clasificación: 515. STE

ANOTACIONES

La asimilación de los contenidos de esta asignatura y la posibilidad de

desarrollar las habilidades que le son inherentes presupone que el estudiante:

 posee habilidades para factorizar expresiones algebraicas y para el

trabajo con fracciones, exponentes y radicales
 posee habilidades para resolver diferentes tipos de ecuaciones (lineales,
cuadráticas, fraccionarias, con radicales, con valor absoluto)
 posee habilidades para resolver diferentes tipos de inecuaciones
(lineales, cuadráticas, fraccionarias, con valor absoluto).
 conoce las funciones trigonométricas y las relaciones básicas que hay
entre las mismas (identidades trigonométricas).
 posee el concepto de función y es capaz de evaluar funciones,
determinar su dominio y de graficar las funciones elementales.
 posee habilidades para ubicar puntos en el plano dadas sus
coordenadas cartesianas y para representar rectas, circunferencias y
parábolas mediante ecuaciones, y viceversa
 posee habilidades para el cálculo de límites de funciones algebraicas
 posee habilidades para derivar y diferenciar funciones y para aplicar las
derivadas a la resolución de problemas relacionados con cálculo de
tangentes o con razones de cambio de una magnitud con respecto a otra
 posee habilidades para calcular integrar integrales definidas e
indefinidas de funciones de una variable
 posee habilidades para operar con vectores en el plano y en el espacio
FISICA MECANICA CLASICA

Corporación Universitaria De Ciencia Y Desarrollo

UNICIENCIA

BREVE DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO:

Es un curso de Mecánica Clásica de primer nivel que básicamente estudia: mecánica
del punto,mecánica del cuerpo rígido y movimiento oscilatorio, con uno y dos grados
de libertad. Ya que elcurso está dirigido a Químicos, Farmacéuticos, Bioquímicos
Clínicos e Ingenieros Químicos se ha buscado destacar la relación de la Física y en
especial de la Mecánica con la Química y conaplicaciones en general. Al mismo tiempo
se busca mostrar como, varios conceptos con origen enMecánica Clásica, han sido
extendido luego a otras áreas de la Física o a las demás Ciencias.

CONTENIDOS TEMATICOS

GENERALIDADES.

Ubicación de la Física respecto a otras Ciencias Experimentales y

Matemáticas

Validez de una Teoría Física. Mecánica Clásica, Relativista y Cuántica

El proceso de medida.

CINEMÁTICA DE LA MASA PUNTUAL

Descripción vectorial del movimiento

Escalares y vectores

Movimiento Rectilíneo

Movimiento del Proyectil

Movimiento Circular
Transformación de Galileo

Dinámica de la Masa Puntual

Leyes de Newton.

Fuerzas. Descripción de fuerzas fundamentales y derivadas

Sistemas no inerciales. Seudo fuerzas Fuerza Centrífuga y de Coriolis

Aplicaciones: Espectrógrafo de masa, centrífuga, medidores másicos

 Fricción y teoría de la lubricación
El origen de la resistencia física en sólidos cristalinos y poliméricos

TRABAJO Y ENERGÍA

Trabajo de una Fuerza

Energía Potencial. Varios tipos de Energía Potencial (elástica, gravitatoria,

eléctrica, etc.)

Energía Cinética

Conservación de la Energía Mecánica. Otros tipos de Energía

Principio General de Conservación de Energía: Simetrías.

Diagramas de Energía

Aplicaciones: Niveles de energía atómicos y moleculares

Coagulación de Coloides. Sistemas fisicoquímicos termodinámicamente:

estables, inestables y metaestables
Energía de activación

CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL

Cantidad de Movimiento Lineal de una partícula: Impulso de una Fuerza

Cantidad de Movimiento Lineal de un Sistema de Partículas

Conservación de la Cantidad de Movimiento Lineal. Simetrías

Centro de Masa. Sistema de Centro de Masa

Sistemas de Masa Variable

Choques. Principios de Conservación aplicados a Choques.

Aplicaciones: Explicación de la Cinética Química por choques moleculares.

La absorción de energía en choques atómicos y moleculares (Franck-
Hertz)

BIBLIOGRAFÍA:

1. R. Resnick, D. Halliday y K. Krane "FÍSICA". CECSA 1987 Tomo I.

2. C. Kittel "CURSO FÍSICA DE BERKELEY. MECÁNICA" Tomo I , 3. F. Crawford

"CURSO FÍSICA DE BERKELEY. ONDAS" Tomo III.

4. R.P. Feynman "FEYNMAN FÍSICA" ADDISON-WESLEY 1971. Tomo I..

FISICA ELECTROMAGNETICA

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UNICIENCIA

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Comprenderá los conceptos básicos de las leyes y principios fundamentales de la
Electricidad y Magnetismo para la carrera de Ingeniería Eléctrica, desarrollando
una actitud apropiada para la resolución de problemas y una cultura de la
investigación científica.
CONTENIDO TEMATICO
TEMAS SUBTEMAS
Electrostática
Ley de Coulomb
Campo Eléctrico
Ley de Gauss
Potencial Eléctrico
Capacitancia
Dieléctricos

Electrodinámica
Definiciones. Corriente y resistencia
eléctrica
Ley de Ohm
Fem, Diferencia de potencial y Potencia
Eléctrica
Fem, Diferencia de potencial y Potencia
Eléctrica
Circuitos resistivos simples
Leyes de Kirchhoff. Ley de Joule.
Aplicación de las leyes de Ohm, Joule y
Kirchhoff.

Electromagnetismo.
Introducción al campo magnético.
Ley de Biot-Savart y Ley de Ampère
Aplicaciones de la Ley de Ampère
Ley de Lorentz.
Ley de Faraday
Ley de Lenz.
Propiedades magnéticas de la materia.
Inductancia.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
• Participar activamente en clase
 • Revisar problemas que le asignen
• Ponderar exámenes
• Evaluación de reportes de prácticas de laboratorio
• Evaluación de proyectos para el desarrollo de material didáctico

PRÁCTICAS PROPUESTAS
1. Comprobar las formas de adquirir carga eléctrica.
2. Comprobar la ley de Ohm.
3. Realizar prácticas de circuitos eléctricos simples de corriente continua.
4. Verificar la existencia de campos magnéticos.
5. Comprobar el experimento de Oersterd.
6. Comprobar las leyes de la inducción electromagnética.

FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Halliday D., Resnick, R., Física Vol. II, Ed. CECSA.
2. Serway, R. A., Física Vol. II, Ed. Mc Graw Hill.
3. Mileaf, H., Electricidad serie 1-7, Ed. LIMUSA.
4. Purcell, E.M., Berkeley physics course, Ed. Mc Graw Hill Book Co.
LOGICA DE PROGRAMACION

Corporación Universitaria De Ciencia Y Desarrollo

UNICIENCIA

Aportación de la asignatura al perfil del egresado:

La materia aporta conocimientos y habilidades para las materias de
Matemáticas discretas, matemáticas computacionales.
OBJETIVOS(S) GENERAL (ES) DEL CURSO
El estudiante será capaz de plantear metodológicamente la solución de
problemas susceptibles de ser computarizados a través del manejo de
técnicas estructuradas de diseño y formulación de algoritmos, de manera que
estos queden debidamente documentados.

CONTENIDO TEMATICO
TEMAS SUBTEMAS
Conceptos básicos
Introducción
De los problemas a los programas
Breves prácticas de programación
Definición de lenguaje
Definición de algoritmo
Algoritmos cotidianos
Definición de lenguajes algorítmicos

Metodología para la solución de problemas

por medio de computadoras. Definición de problema
Análisis de los datos
Diseño de la solución
Prueba y depuración

Técnicas para la formulación de algoritmos

Diagramas de flujo.
Pseudocódigo.
Diagramas estructurados (nassi-
scheneiderman)

Principios de Programación
Tipos de Datos.
Estructura Básica de un programa.
Aplicaciones

Estructuras Básicas de Control

 Secuenciales

• Asignación
• Entrada
• Salida
Condicionales
• Simple
• Múltiple

Manejo de módulos
Concepto y características de un módulo
Clasificación de los módulos

• Funciones
• Procedimientos
Operación de módulos y sus parámetros.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
• Exámenes escritos.
• Entrega de tareas.
• Desempeño del alumno dentro del aula.
• Exámenes resueltos en casa

FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Aho, Hopcroft, Ullman, Estructura de Datos y Algoritmos, Ed. Sitesa
2. Luis Joyanes Aguilar, Fundamentos de Programación, Algoritmos y
Estructura de Datos.
3. Guillermo Levine, Introducción a la Computación y la Programación
Estructurada, Ed. Mc. Graw Hill
4. Goodman. Hedetmienic, Introductionto the Design and Analysis of
Algorithmis, Ed. Mc. Graw Hill
5. Dale y Lilly, Pascal y Estructura de Datos, Ed, Mc. Graw Hill
6. Francisc Scheid, Computers and Programing, Ed. Mc. Graw Hill
7. Tremblay Sorensen, An Introduction to Data Structures With Applications,
Ed. Mc. Graw Hill