CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL

MAGISTERIO EN MONTERREY

Licenciatura en Educación Primaria

Materia:

Planeación y Gestión Educativa

Alumno:

Carlos Alberto Rivera Patiño

Semestre: 7°

Grupo: B

Maestro:

Jesús Serna Hinojosa.

Tema:
Resumen sobre Planeación págs. 34 - 37

Monterrey, Nuevo León, México 06 de Noviembre de 2020

 Resumen pág. 34-37

LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS Y EL PROYECTO ESCOLAR

Los propósitos educativos de planes y programas de estudio en la educación

primaria buscan que los niños:
1. Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales, como la lectura,
escritura y pensamiento matemático
2. Obtengan los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos
naturales, una visión organizada de la Historia y la Geografía de México.
3. Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes,
y la práctica de alores
4. Desarrollen actitudes propicias por el arte, el ejercicio físico y deportivo.
Este conjunto de conocimientos, habilidades intelectuales y actitudes, que
constituyen la base para la formación integral de los individuos. Existen dos
implicaciones fundamentales para el funcionamiento de cada escuela:
a) El logro de los propósitos debe constituir la orientación principal de todas las
acciones profesionales.
b) Los propósitos educativos no se alcanzan en un solo ciclo grado, sino a lo
largo de los seis años que los niños asisten a la escuela.
El carácter nacional de los propósitos educativos no significa el desconocimiento de
que existen diferencias significativas entre cada escuela, originadas en la diversidad
socioeconómica y cultural de la población que atienden, la estructura de los
planteles y la experiencia de los maestros y directivos.

El proyecto escolar constituye un ejercicio de autonomía profesional para los

miembros de una escuela, ya que ellos son los que definen la forma de lograr los
propósitos educativos. También permite que en ese proceso de definición participen
todos los maestros y directivos de cada plantel, para llegar a acuerdos en manera
conjunta.
En este sentido el consejo técnico escolar tiene un papel muy importante en la
elaboración y desarrollo del proyecto escolar, ya que se comparte información y se
distribuyen las tareas. Además, se comentan los resultados, experiencias, aciertos y
dificultades de la labor profesional de maestros y directivos.
El proyecto escolar abre también la posibilidad de una relación diferente entre la
escuela y los padres de familia, ya que su participación se reduce a apoyar con
recursos para mejoras de la escuela.