Estimado profesor: A continuación encontrará, en primera instancia el instructivo para el diligenciamiento del formato de

construcción del ítem y posteriormente la plantilla a completar. Es importante que tenga en cuenta que debe retomar la
construcción realizada en el taller, recuerde que allí trabajamos alrededor de módulo de competencias específicas de su
programa en el que se plasmaba la competencia, la afirmación y la evidencia. Cabe indicar que cada profesor debe construir
un ítem (contexto, enunciado y cuatro opciones de respuesta) a partir de la tarea trabajada en el taller.

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MUNUTO DE DIOS

FORMATO DE CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMS- INSTRUCTIVO

RECTORÍA:

PROGRAMA ACADÉMICO: nombre del programa académico al que hará parte este ítem

FECHA DE CONSTRUCCIÓN: consignar la fecha en que empezó a construirse el ítem.

MODALIDAD: consignar la fecha en que empezó a construirse el ítem.

NOMBRE DEL PROFESOR CONSTRUCTOR MODULO: correspondiente al módulo especifico o

genérico del ICFES

COMPETENCIA: aquello que el estudiante será capaz de demostrar a través del ítem y que está estrechamente relacionado con aquellos
aprendizajes que deben ser claros, específicos, observables, evaluables y alcanzables. En los padlets trabajados encuentran esta información.

AFIRMACIÓN: aquello que desde el resultado de aprendizaje se quiere observa. El resultado de aprendizaje involucra aspectos muy amplios, la
afirmación es aquel aspecto particular que quiere observarse de este resultado de aprendizaje. Atiende a la pregunta ¿Qué se espera decir de los
estudiantes a partir de sus resultados? En los padlets trabajados en el taller encuentran esta información.

EVIDENCIA: descripción detallada de los aspectos que permiten distinguir aquellos que apoyan la afirmación descrita, es decir que sustenta que el
estudiante tiene alguna de las características que le permiten alcanzar el resultado de aprendizaje. Atiende a la pregunta ¿Qué tienen que hacer los
estudiantes para demostrar su desempeño? En los padlets trabajados en el taller encuentran esta información.

TAREA: descripción detallada de los aspectos que permiten distinguir aquellos que apoyan la afirmación descrita, es decir que sustenta que el
estudiante tiene alguna de las características que le permiten alcanzar el resultado de aprendizaje. Atiende a la pregunta ¿Qué tienen que hacer los
estudiantes para demostrar su desempeño? En los padlets trabajados en el taller encuentran esta información.

CONTEXTO
Presente una situación o problema que enmarque la información necesaria para que el evaluado responda al ítem, recuerde que puede utilizar un
gráfico, un texto, una imagen, siempre y cuando la información que allí se presente le sirva al estudiante para contestar.

ENUNCIADO
Instrucción implícita o explícita en cada ítem. Incluye la tarea que debe realizar el estudiante y que se resuelve utilizando la información del contexto.
Pueden ser afirmaciones inconclusas que se completan con las opciones de respuesta o preguntas (aunque son poco frecuentes).
 OPCIONES DE RESPUESTA:

A. Instrucción implícita o explícita en cada ítem. Incluye la tarea que debe realizar el estudiante y que se resuelve utilizando la información del
contexto. Pueden ser afirmaciones inconclusas que se completan con las opciones de respuesta o preguntas (aunque son poco frecuentes).
B.
C.
D.
RESPUESTA CLAVE: Incluir la respuesta correcta del ítem.

JUSTIFICACION DE LA CLAVE: Argumentar la razón por la cual esta es la respuesta correcta

 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MUNUTO DE DIOS
FORMATO DE CONSTRUCCIÓN DE ÍTEMS- INSTRUCTIVO

PROGRAMA ACADÉMICO:

FECHA DE CONSTRUCCIÓN:

MODALIDAD:

NOMBRE DEL PROFESOR CONSTRUCTOR MODULO:

COMPETENCIA:

AFIRMACIÓN:

EVIDENCIA:

TAREA

CONTEXTO

ENUNCIADO

OPCIONES DE RESPUESTA:

A.
B.
C.
D.
RESPUESTA CLAVE:

JUSTIFICACION DE LA CLAVE: