¿Es posible educar con las políticas educativas actuales en el Perú?

Autor.
Mgr. Esp . Ana Maritza Juárez Suero
Correo electrónico. anitamjs2722@gmail.com
Docente universitario de la UJCM
Maestra en Gerencia en Salud de la UCSM
Especialista en Cariologia y Endodoncia de la UCSM
Cirujana Dentista de la UCSM

Introducción

La educación que debemos idealizar es aquella que tiene una relación estrecha con
el proceso de humanización colocando al ser humano como el centro del proceso
educativo como un hecho humanizante; en la que exige pensar y proponer al ser
humano como sujeto viviente, real, protagónico de su propia historia para proponer
una alternativa en la construcción de mundos alternativos, en la que se describa un
mundo inclusivo e equitativo para toda la sociedad (pedagogia)

Por ser la educación un hecho humanizante para la sociedad es que el proceso

educativo es una ventana de ingreso para el proceso de globalización y desarrollo
de una determinada sociedad en la que nuestro país ha tomado acciones
formulando diversas políticas como el DECRETO SUPREMO – 016 – 2015
menciona que uno de los ámbitos en la que es crucial el trabajo del estado como
ente rector de la sociedad y apoderado del bienestar de la población es garantizar
el desarrollo del país en el ámbito educativo

1. Por esa razón recientemente la literatura académica ha confirmado la importancia

de la educación para asegurar el crecimiento y desarrollo de los países en vías de
desarrollo. Haciendo que el factor educativo cuando es manejado de manera
adecuada y eficaz tiene como resultado la disminución de las brechas
intersectoriales ocasionando el desarrollo humano y por ende produce el desarrollo
de la sociedad y por efecto el desarrollo de un país para salir de la pobreza.

1
Decreto supremo 016 – 2015 – minedu . Aprueban la política de aseguranmiento de la calidad de la
educación superior universitaria
Para poder cumplir las disposiciones anteriormente dispuesta debe existir un trabajo
armónico, consensuado y estrecho entre los actores que interviene en el proceso
educativo el cual es convertido en un sistema articulado de la educación con el único
propósito de educar a una población para mejorar la calidad de vida de la sociedad.
Por esa razón el presente ensayo está siendo confeccionado con la única intensión
de analizar si las políticas educativas actuales implementadas por el gobierno tienen
efectos positivos y productivos en el proceso de cambio de nuestro país.

ANALISIS

En 1999 el presupuesto del sector de educación fue S/. 2 667 346 393 de la cual el
75.95 porciento esta destina a pago de remuneraciones y subvenciones mientras
que 24.04 porciento es destinado para inversiones y equipamiento y el 0.05
porciento esta destinado para el pago de una deuda (Educacion, Presupuesto del
Sector de educacion , 1999). Actualmente el presupuesto total del gobierno nacional
para la función Educación y Cultura es de 4,623 millones de soles de los cuales el
45% se destina a personal y obligaciones (pago de planillas), el 34% se destina a
bienes y servicios, y el 12% a inversiones

Durante los últimos 11 años, Educación ha sido el sector al que se ha destinado la

mayor proporción del presupuesto público. No obstante, en términos de ejecución,
los gobiernos locales ejecutaron apenas dos tercios del presupuesto, señaló el
Instituto Peruano de Economía (IPE).Debemos observar que el presupuesto
efectivamente ha aumentado para el sector educación lo que no ha mejorado es la
correcta administración de los fondos económicos por parte de las autoridades,
porque lamentablemente estamos en un país donde somos fanáticos de elegir
autoridades con falta de capacidad para trabajar en áreas donde se necesita
especialistas con conocimiento en el área, que conozcan del tema por esa razón
producto de dicha elección es la mala administración de los fondos económicos en
el sector educación produciendo una baja calidad en educación es decir
prácticamente somo una sociedad que elegimos de acuerdo a nuestras ideología
las cuales están basadas en sentimentalismos criollos y no en la elección con
responsabilidad y fundamento técnico de lo que queremos llegar a ser como
sociedad por el bienestar del futuro de nuestro hijos.

Por esa razón pienso que el origen del problema de la situación actual de la
educación básica y universitaria es la mala administración de los fondos económicos
que no están relacionados con las políticas implementadas en nuestro país. Ya que
las políticas en nuestro país hablan de una educación equitativa, inclusiva, universal
de calidad pero las características que menciona dichas políticas corresponde a una
educación de un mundo paralelo a la realidad que vivimos en la que la educación
en nuestro país de es de baja calidad , con bastante desigualdad, inequitativa y
selectiva para ciertos sectores económicos. Dos claros ejemplos que se manejan
actualmente es el primero que por razones del covid los estudiantes de las zonas
rurales mas alejadas han perdido el año escolar en la espera de una computadora
o un tablets que recién están llegando ya casi terminado el año escolar
demostrando la incapacidad del gobierno para cumplir su función frente a los
ciudadanos y creando brechas de desigualdad educativa o el segundo ejemplo se
trata de los más de 250 000 estudiantes que están a la deriva de la universidades
no licenciadas que ahora por la pandemia están dejando de estudiar por razones
que no pueden pagar las pensiones en universidades licenciadas o no pueden
estudiar en las universidades nacionales porque ya no hay cupos en dichas casas
de estudios .

Los dos ejemplos expuestos son evidentemente claros ejemplos de la desigualdad

educativa que existe en nuestro país y en la que los únicos perjudicados son los
estudiantes que representan el futuro de nuestro país teniendo una repercusión de
atraso constante para el crecimiento como país y seguir siendo sometidos a una
régimen de subdesarrollo dependientes de las grandes potencias que explotan
nuestra riqueza por el mismo hecho que no somos un país educado y mas bien
somos un país que presenta un desorden educativo.
Pero a pesar de la situación que se viven en la actualidad son una creyente que la
situación puede cambiar si es que como ciudadanos empezamos a elegir un
gobierno en base a un análisis técnico de que queremos como país y empecemos
implementado políticas no en base a la realidad de otros países sino que creemos
políticas basadas a la realidad de nuestro país teniendo como fin la protección del
estudiante como actor principal a los estudiantes y teniendo como visión la
formación humanística de ser humanos para que sea un motivo de cambio para
nuestra sociedad.
CONCLUSIONES
1) La problemática de la educación esta centrada en la incapacidad de las
autoridades para el manejo de los fondos económicos para mejorar la calidad
educativa de los estudiantes
2) El sector educativo actualmente es inequitativo, selectivo, exclusivo que
beneficia a un sector de la población
3) Las políticas del sector educación no están relacionadas a la realidad actual del
sector educativo
4) La solución para mejorar las políticas educativas está relacionada con una
elección con responsabilidad y análisis técnicos de los ciudadanos para mejorar
la calidad de la educación. Ya que debemos tener en claro que la mejora de la
educación representa la mejora de la sociedad y por ende representa el paso de
un país subdesarrollado a un país desarrollado basado en la formación
humanística del ser humano con la única intención de llegar ser un país educado
y civilizado.

Biblografía
Educacion, M. d. (1999). Presupuesto del Sector de educacion . Peru.

Educacion, M. d. (2015). Decreto supremo 016 - 2015 MINEDU. Peru.

pedagogia, I. d. (s.f.). SER HUMANO COMO EJE DEL HECHO EDUCATIVO.