Sesión III

Sesión: “Siempre podrás decir que no”

Objetivo:
Desarrollar la habilidad de Presión de Grupo en los estudiantes.

Descripción de actividades Tiempo Materiales

Inicio Se presentará el nombre del taller a desarrollar. Seguido de 10 minutos - Globos

ellos se iniciará con la dinámica “Globos Arriba” el cual
consistirá en formar un circulo grande, e ir pasando los
globos que contendrá diversos premios sin que sepan los
estudiantes, el globo ira pasando por toda la ronda, y quien
lo reviente obtendrá un premio automáticamente.

Desarrollo Explicación del tema “Afrontamiento de la presión de grupo” 30 minutos. - Imágenes

Presentación de ejemplos de cuando nos vemos expuestos a la
presión de grupo.
Role playing: se dividirá el salón de clase en grupos, con el fin
de que organicen una dramatización en la que se pueda apreciar
la presión de grupo y como es que la afrontarían

Cierre Los facilitadores al finalizar, harán una pequeña 5 minutos. - Ninguno

retroalimentación del tema tratado.
Después preguntar ¿Qué aprendieron? Y ¿Cómo se han sentido
durante la actividad realizada?
Finalmente se les pedirá sugerencias a los estudiantes, para
poder mejorar y realizar con éxito las próximas actividades.
 Sesión VII
Sesión: “Aprendiendo a dar las Gracias”
Objetivo:
Desarrollar la habilidad de Poder dar las Gracias en los estudiantes.

Descripción de actividades Tiempo Materiales

Inicio Se presentará el nombre del taller a desarrollar. Seguido de 10 minutos - Pelota

ellos se iniciará con la dinámica “La pelota Preguntona”
Se hacen varios equipos, en función del número de
personas que tenga el grupo. Se les facilitará una pelota y
será necesario el uso de un reproductor de música. Al inicio
de la música la pelota irá rotando por cada componente de
los grupos de forma que no pare hasta que no cese la
música. La persona que tenga la pelota en el momento en
que no se oiga sonido alguno deberá decir su nombre y una
pregunta que le haga cada componente del grupo.

Desarrollo Explicación del tema “Saber dar las gracias” 30 minutos. - Hoja bond

Después de ello, se le repartirá a cada estudiante una hoja bond, - Cartulina

Se les pedirá que cada uno en forma personal y en silencio,

escriban con total sinceridad un listado de las cosas por las que
suelen quejarse, y por el otro lado harán una lista de cosas por
las que suelen agradecer. Terminado esto los facilitadores harán
que los estudiantes expongan sus puntos y en una cartulina
separada en dos columnas, irá transcribiendo tanto las quejas
como los agradecimientos. Lo natural será que en la columna de
queja sea más extensa que la otra. Por lo que los Facilitadores
harán que los estudiantes revientan las situaciones de quejas en
agradecimiento. Por ejemplo: Nunca veo a mi papa que llega
muy tarde de la oficina: llámalo para saludarlo, déjale una notita
dándole las gracias.

Cierre Los facilitadores al finalizar, harán una pequeña 5 minutos. - Ninguno

retroalimentación del tema tratado.

Después preguntar ¿Qué aprendieron? Y ¿Cómo se han sentido

durante la actividad realizada?

Al final de esta actividad, se les entregara una Prueba a los

estudiantes, para saber que tanto han mejorado sus Habilidades
Sociales.