PROGRAMA DE CONTADURIA PUBLICA

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Y CRÍTICO

Act.Evaluativa2_UNIDAD 3 _ Taller Estadística Descriptiva
y Análisis de Funciones

ESPACIO ACADÉMICO PENSAMIENTO LÓGICO Y MATEMÁTICO/CRÍTICO

Act.Evaluativa2_UNIDAD 3 _Taller Estadística Descriptiva y Análisis de Funciones

ESTUDIANTE: JUAN DAVID ARCILA CARDONA

PROFESOR: JOHN ALEXANDER LEON MARIN

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PROGRAMA CONTADURÍA PÚBLICA
NOCTURNO
SEGUNDO SEMESTRE
2019
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PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Y CRÍTICO
Act.Evaluativa2_UNIDAD 3 _ Taller Estadística Descriptiva
y Análisis de Funciones

PARTE 1. TALLER ESTADISTICA DESCRIPTIVA (VALOR 2.6)

1. (0.4) De los siguientes ejemplos identifique la población, la muestra, la variable

y el tipo de variable.
 Se desea saber a qué edad terminan los estudiantes del programa de
Contaduría Pública. Para esto, de 220 estudiantes se entrevistaron 80.

Población: estudiantes del programa de Contaduría Pública

Muestra: 80 estudiantes de dicho programa
Variable: edad
Tipo de variable: cuantitativa

 Se desea analizar qué cantidad de dinero se gastan en fotocopias los

estudiantes del programa Economía; para ello se entrevistaron 100
estudiantes de dicho programa.

Población: estudiantes del programa de Economía

Muestra: 100 estudiantes de dicho programa
Variable: dinero gastado en fotocopias
Tipo de variable: cuantitativa
2. (0.4) La siguiente tabla resume la información de la variable peso aproximado
en kilogramos de los estudiantes de primer semestre de Economía.
Peso (kg) fa fr (fa/n)
45 kg 20 20/40 = 0.500
50 kg 10 10/40 = 0.250
55 kg 5 5/40 = 0.125
60 kg 5 5/40 = 0.125
Total n = 40 1
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y Análisis de Funciones

Determine las frecuencias relativas fr y de acuerdo a las siguientes gráficas

estadísticas cual es la que describe el comportamiento de la tabla.
R/ El grafico circular que describe el comportamiento de la tabla es el grafico a.

a. b.

c. d.
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Con la siguiente información responder las preguntas 3, 4, 5.

Los datos, representan el dinero (en miles de pesos) que gastaron 20 familias del
Barrio el Recreo de la ciudad de Armenia en el mes de diciembre.
400, 510, 300, 450, 510, 510, 450, 300, 450, 450, 600, 600, 510, 400, 450, 400,
600, 200, 450, 510.

3. (0.4) Elabore una tabla de frecuencias y responda: la celda fa2, fr4, fp5,

Gasto diciembre (miles de pesos) fa fr = fa/n fp = fr *10

200 1 1/20 = 0.05 5%
300 2 2/20 = 0.10 10%
400 3 3/20 = 0.15 15%
450 6 6/20 = 0.30 30%
510 5 5/20 = 0.25 25%
600 3 3/20 = 0.15 15%
Total n = 20 1 100%

 fa2: 2 familias del B/ El Recreo de Armenia se gastan 300 mil pesos en el

mes de diciembre.

 fr4:6 de las 20 familias del B/ El Recreo de Armenia se gastan 450 mil pesos
en el mes de diciembre.

 fp5: el 25% de las familias del B/ El Recreo de Armenia se gastan 510 mil
pesos en el mes de diciembre.
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4. (0.4) De acuerdo a las siguientes gráficas estadísticas cual es la que describe el

comportamiento de la tabla.
R/ El grafico circular que describe el comportamiento de la tabla es el grafico a.
a. b.

c. d.
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5. (0.4) ¿Cuál es gasto promedio que realizaron las 20 familias en diciembre?

Es la medida de tendencia central más usada. Para calcular la media aritmética o
promedio de un conjunto de observaciones se suman todos los valores de los datos
y se divide el resultado por el número total de datos.
Gasto diciembre Gasto *
Número de
(miles de pesos) número
familias (f)
(x) (x*f)
200 1 200
300 2 600
400 3 1.200
450 6 2.700
510 5 2.550
600 3 1.800
Total n = 20 9050
Media de gasto de familias en el mes de diciembre = 9050/20 = $452.500

6. (0.5) ¿Cuál es el valor mediano y en el gasto más frecuente (moda) que

realizaron las 20 familias en diciembre?
 Valor mediano: como en este ejemplo el número de datos es par, entonces
tomamos los dos valores de la mitad (400 y 450) y los dividimos en 2:
850/2=425
R/ la mediana en este caso es $425.000

 Moda: es el valor que mayor frecuencia absoluta tenga, en este caso es 450
con 6 familias.
R/ la moda en este caso es $450.000
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PARTE 2: ANÁLISIS DE GRÁFICAS. (2.4)

El consumo de agua en un colegio de Armenia está dado por la siguiente gráfica:

De acuerdo a la información brindada responde las siguientes preguntas:

7. (0.5) ¿A qué horas se produce el mayor consumo de agua?; y a las 8:00 am

¿Cuántos m3 de agua se consumen?
R/ el mayor consumo de agua se produce a las 10:00, con un consumo de 30m3.
y las 8:00 se consumen 10 m3.
8. (0.4) ¿Durante qué horas el consumo de agua es nulo?
R/ el consumo de agua es nulo durante las siguientes horas: 2:00, 4:00, 22:00 y
24:00
9. (0.4) ¿Cuál fue el consumo de agua entre las 10 y las 16 horas?
R/ para determinar este consumo se suman los siguientes valores:
desde las 10:00 hasta las 12:00 = 25m3
desde las 12:00 hasta las 14:00 = 20m3
desde las 14:00 hasta las 16:00 = 25m3
consumo = 25m3 + 20m3 + 25m3 = 70m3
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La siguiente gráfica extraída del libro Matemática: Razonamiento y Aplicaciones pp.

326, indica los ingresos fiscales del gobierno federal de los Estados Unidos en miles de
millones de dólares.

De acuerdo a la información brindada responde las siguientes preguntas:

10. (0.4) ¿Cuánto fueron los ingresos fiscales en el año 2004?
R/ los ingresos fiscales del gobierno federal de los Estados Unidos en miles de
millones de dólares en el año 2004 fue de 19000.
11. (0.4) ¿Cuánto fueron los ingresos del año 2001 a 2004?
R/ para calcular se deben de sumar los siguientes datos:
año 2001 = 20.000
año 2002 =18.500
año 2003 = 17.700
año 2004 = 19.000
20.000 + 18.500 + 17.700 + 19.000 = 75.200
Los ingresos del año 2001 a 2004 fueron en miles de millones de dólares 75.200
12. (0.4) ¿Qué años tuvieron un ingreso igual o superior a 19000?
R/ los siguientes años tuvieron un ingreso igual o superior a 19.000:
2000
2001
2004
2005
2006