COLORIMETRÍA DE UN COMPLEJO AMONIACAL DE COBRE

María Fernanda Hernández Rodríguez a y Jorge Andrés Maya Tellesb

a, b
Facultad de Ciencia Básicas, Universidad Santiago de Cali, Cali, Colombia mhernandezrodrigiez42@gmail.com a;
j.a.maya93@hotmail.comb

RESUMEN

En la práctica realizada se trabajó mediante el método de reflectometría para la determinación de su

porcentaje de transmitancia mediante el confrontamientos de concentración de las soluciones
medidas por la longitud de onda requerida, donde se preparó un complejo amoniacal de cobre
mediante una solución de nitrato de amonio como punto de referencia inicial (blanco), se adiciono
el sulfato de cobre para la formación de una solución con sulfato de amonio y nitrato de cobre, se
adiciona el amoniaco formando el complejo amoniacal de cobre en diferentes proporciones para
medir su transmitancia en diferentes concentraciones hasta que se presencio una variación constante
método de refracción para la determinación del porcentaje de transmitancia.
Palabra claves: Refractometria, transmitancia, ligando

INTRODUCCIÓN

MATERIALES Y METODOLOGÍA

Los materiales utilizados fueron: Un espectrofotómetro, un beaker de 200mL, una bureta de 50mL, una
plancha agitadora, un magneto, una pipeta graduada de 5mL, una propipeta, un vidrio reloj y una espátula.

Lo reactivos utilizados en el experimento fueron: Sulfato de cobre ( Cu SO 4 ¿ 0.01 M, nitrato de amonio

( NH 4 NO3 ) y amoniaco ( NH 3 )0.01 M.
Se prendió el espectrofotómetro y se dejo calentar por 5 minutos, durante ese lapso de tiempo se preparó la
solución de nitrato de amoniaco en un beaker de añadió 1.0g de NH 4 NO3 en 7.5 mL de agua, luego se
introdujo la muestra en una celda. Se manipuló el espectrofotómetro colando una longitud de onda de 600 nm.
Luego se introdujo la celda en el espectro, se inserto en el tubo en su porta celda y se cerró, se ajusto la
transmitancia a un valor de 100%, luego se devolvió la solución al beaker.

Se añadió 10 mL de sulfato de cobre en la solución de nitrato de amonio, se agitó y se midió su transmitancia.

Posteriormente se devolvió la solución al beaker y se añadió con ayuda de bureta 4mL de solución de
amoniaco, se agito y se midió su transmitancia. Se repitió la operación agregando 2 mL hasta llegar a un
volumen de 36 mL. Cuando se completo los 36 mL se agrego porciones de 1 mL y se midió su transmitancia
después de cada adición, se continuó agregando la solución de amoniaco hasta que las lecturas en el
espectrofotómetro sean constantes.

RESULTADOS

En la siguiente tabla muestra la transmitancia en la solución de nitrato de amonio y la medición cuando se

añadió los 10 mL de sulfato de cobre.
Tabla 1. Medición de transmitancia.
SOLUCIÓN % TRANSMITANCIA
Blanco NH 4 NO3 100
solución de NH 4 NO3+ 98,9
 Cu SO4

En la tabla 2 muestra el porcentaje de transmitancia cuando se inició desde cero añadir el amoniaco.

Tabla 2. Medición de transmitancia al adicionar amoniaco.

Volumen NH3
% Transmitancia
(mL)
0 98,9
4 98,4
6 98,3
8 98,3
10 98,8
12 98,1
14 97,9
16 97,7
18 97,6
20 97,5
22 97,1
24 96,8
26 96,7
28 96,6
30 96,3
32 96,3
34 96,3
36 96,9
37 96,1
38 96,1
39 96,1
40 95,8
41 95,9
42 95,9
43 95,9

Con los datos hallados en la solución mediante EL refractómetro se compara el porcentaje de transmitancia
versus el volumen de concentración del amoniaco dando la siguiente la siguiente gráfica.
 COLORIMETRÍA DE UN COMPLEJO AMONIACO DE
COBRE
100
99

% Transmitancia
98
97
96
95
94
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Volumen (mL)

Ilustración 1 %transmitancia vs volumen de amoniaco

DISCUSIÓN

CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA

http://www.qfa.uam.es/labqui/practicas/practica4.pdf

ANEXOS

 El Cu (II) de configuración d9 aportara dichos electrones más los ocho provenientes de los pares
libres de las cuatro moléculas de amoniaco. Originando una hibridación sp3 con geometría
tetraédrica para el complejo [Cu(NH3)4]2+. Evidentemente esta predicción es errónea, ya que
experimentalmente se ha comprobado que este complejo tiene una geometría plana-cuadrada.

Para considerar este complejo plano cuadrado, se planteó una hipótesis la cual es bozaba que un
electrón proveniente de un orbital 3d es promovido a un orbital 4p vacío, con lo cual se genera un
orbital d vacío para la formación de los orbitales híbridos dsp2 y de esta forma explicar la geometría
de este compuesto de coordinación. Pero para que ocurra esto es necesario suministrarle una energía
al ion libre Cu (II), de donde proviene esta energía ¿de los ligandos? y de ser así ¿Por qué no se
 ioniza? Claro está que según estudios de resonancia electrónica de espín (RSE) muestran que en los
complejos de cobre (II) el electrón no se encuentra en el subnivel 4p. Entonces la TEV muestra
inconvenientes para explicar estos acontecimientos.

 El siguiente es el esquema según la teoría electrostática del campo cristalino para el complejo
amoniacal de Cu (II) en un campo cuadrado planar, el cual se aprecia a la derecha y a la izquierda se
observa el diagrama cuando ha absorbido un fotón.

 Las soluciones obtenidas deben ser neutralizadas mediante compuestos básicos y agregación de agua
para la disolución de los reactivos, se mide el pH hasta obtener una solución neutra y verter al
desagüe.