PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LENGUA Y

LITERATURA
Espacio curricular:

SUJETOS DE LA EDUCACIÓN

Docente a cargo del espacio: Sandra Almenara

Alumna: Silvana Brizzio
Fecha:

CONSIGNAS DE TRABAJO: actividades áulicas con Ajustes Razonables

Propuesta n°1
El héroe medieval

Área: Lengua y Literatura

Temporalización: martes 3 de noviembre a las 11 hs / vía plataforma virtual

institucional

Curso: Cuarto División: “A” Turno: Mañana

Justificación

Si bien la épica es un género que se origina en la antigüedad, durante la Edad Media,

encuentra un contexto que le permite resurgir, haciendo referencia a la Europa de esa época,
desbordada por guerras y conflictos contantes. En la épica medieval, el mundo vuelve a ser
seducido por relatos que narraban las hazañas de hombres excepcionales. Desde la Ilíada o la
Odisea de Homero, hasta relatos o películas actuales, los héroes siempre traspasan las vidas
de las personas. Han atravesado siglos y siglos de cultura, y han pasado de la tradición oral a
las páginas de los libros, a historietas, al cine, a series de televisión, a videojuegos, sin dejar de
entusiasmar a los distintos lectores y espectadores.
Joseph Campbell, afirma que cuando la aventura del héroe triunfa, se libera de nuevo
el fluir de la vida en el cuerpo del mundo. De esta forma, los héroes transmiten esperanza de
un futuro mejor, a través de sus valores y su lucha por el bien de su sociedad. Además, en
estos personajes se reflejan las virtudes a las cuales se aspiraba en cada momento de la
historia, es decir, se establecía un propósito didáctico, donde el héroe constituía un ejemplo
moral, con ideales a seguir. Por eso, es importante abordar obras de la época medieval, ya
que, si bien remiten a tiempos lejanos, se pueden absorber valores sociales que representen
un camino hacia la reflexión de situaciones actuales.

Objetivos
Generales

- Reconocer el contexto histórico-literario de la época medieval.

- Distinguir las características del héroe épico medieval, comparadas con
las del héroe clásico.
- Disfrutar de la lectura de textos medievales para valorar su importancia
literaria.

Específicos

- Recuperar la cosmovisión del hombre medieval a partir de textos de esa

época.
- Relacionar intertextualmente las distintas adaptaciones de los textos
leídos, y del cine.
- Reflexionar sobre los valores que se transmite en las historias
abordadas, su pérdida, pervivencia o posibilidades de recuperación en
un contexto de crisis como el actual: Pandemia por COVID 19

Diseño de actividades

Martes 3 de noviembre, en la conexión de las 11 de la mañana:

 En esta clase se comenzará con el abordaje del eje: la literatura
medieval. El inicio será con el contexto histórico-literario de esta época, y se
hará referencia especialmente a los héroes.
Se les preguntará a los alumnos las características del héroe clásico. A
continuación, se explicarán las características del héroe medieval, para que los
alumnos puedan establecer relaciones y diferencias. Se alentará la
participación, diálogo y escucha.
Posteriormente, se leerá la leyenda del Rey Arturo que poseen los
alumnos en su libro (el que habitualmente el docente señala como guía). Se
realizarán comentarios acerca de la misma, se les preguntará a los alumnos si
ya habían escuchado alguna otra versión o si sabían algo acerca de esta
historia. Finalmente, se reflexionará sobre qué agrega la imaginación popular a
la figura del Rey para transformarlo en héroe, pregunta que tienen los alumnos
en sus libros.

Ajustes razonables:

 Subir el comentario a la plataforma de la Institución, pero no para la

clase siguiente, sino para la inmediata posterior a esta última. Es decir,
no el jueves 5, sino el martes 10 para que dispongan de tiempo
suficiente para elaborar la respuesta. (Tiempo)
 Pueden elaborar la respuesta seleccionando de You Tube, el tráiler de
algún film que aborde la temática y agregar la reseña de algún sitio
especializado de Internet. También pueden ofrecer una galería con cinco
imágenes como respuesta. (Ayudas tecnológicas)