Método Matte para la enseñanza de la Lectoescritura

Sesión N°3:
Motivación, análisis y síntesis
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¿En qué consiste este taller?

● Síntesis de ideas clave de la sesión N°3 (Página 2).
● Trabajo asincrónico (Página 3).

Las actividades de este taller buscan entregarte una oportunidad para que apliques
lo aprendido y prepares tu aprendizaje para la próxima sesión.

Debes entregar este taller para que puedas recibir retroalimentación individual del
relator. Recuerda entregarlo de acuerdo a las indicaciones dadas en sesión.

Guarda el archivo como “Taller 3 – Apellido Nombre”

Síntesis de ideas clave de la sesión N°3

Actividad de motivación
● Para realizar la motivación a cada lección pueden presentarse poemas, canciones, etc. alusivas
a la letra y/o palabra ancla de cada lección.
● También puedes presentar textos en los cuales se contextualiza la palabra generadora. De esta
manera, no sólo se presenta una palabra a nivel de fonema y grafema, sino que también
aumentas el conocimiento de mundo de tus estudiantes.
● El observar, describir, comentar y nominar, son actividades iniciales que sirven para despertar
curiosidad e introducir un contenido nuevo.
● Es importante que el profesor guíe constantemente a los alumnos, para que la actividad de
motivación efectivamente despierte el interés de los estudiantes en torno a la palabra
generadora.
● Un niño con actitud pasiva aprende poco o casi nada. Para aprender rápido, el niño debe estar
involucrado y activo. El aprendizaje es más eficaz cuando el niño es interpelado por una
pregunta o un ejercicio, e intenta generar por sí solo una respuesta (en voz alta o
mentalmente).
● Las claves para una buena actividad de motivación son:
o Relación directa con la palabra generadora
o Estímulo que despierta interés en torno a la palabra generadora (información nueva,
canciones, imágenes, poemas, etc.)
o Uso de la voz: tono y ritmo
o Oportunidades de participación

Análisis y síntesis
● El método Matte es analítico - sintético, porque se sigue un procedimiento de descomponer las
palabras, primero en sílabas y luego en sus letras (análisis), y reunirlas nuevamente en sílabas y
en palabras (síntesis).
● Así, el niño y la niña, al descomponer una palabra con sus elementos separados, descubre el
sonido en estudio y, al volver a reunir los elementos, logra leer la palabra como un todo.
● A nivel de ciencias cognitivas y el aprendizaje de la lectura, podemos relacionar este momento
de decodificación con el principio de enseñar explícitamente a los niños nuestro código
alfabético: les indicamos que cada letra corresponde a un sonido, que las letras se combinan en
sílabas, etc.
● Las claves para este momento de análisis-síntesis son:
o Foco en el fonema, no el nombre de la letra
o Incluye todos los pasos (ojo, o-jo, o-j-o, j, o-jo, ojo)
o Hace una pausa luego de cada paso
o Espera la participación de todos los estudiantes
o Usa gestos y tono de voz para acompañar cada paso
o Articula correctamente el sonido de la letra

Trabajo asincrónico: preparación para la próxima sesión

Curso Método Matte – Uso exclusivo Aptus | 2

La próxima sesión vamos a abordar dos acciones clave dentro del Método Matte: lectura y escritura.
Como ya sabes, el Método Matte trabaja estas habilidades de manera conjunta de cada lección, a lo
largo de sus tres partes. Para prepararnos para esa sesión, queremos invitarte a realizar dos
actividades en torno al modelaje de la escritura.

Actividad Nº1: Modelaje de la escritura de la letra

Para que la enseñanza de la escritura de cada letra sea efectiva, no basta con que los estudiantes
observen la letra, es necesario hacer un modelaje. ¿Qué quiere decir esto? Nos referimos a mostrar
cómo dibujar cada parte de la letra, mientras verbalizamos cada movimiento o retahíla. Te invitamos
a ver dos ejemplos de modelaje, extraídos de videos de clases realizados por Aptus para continuar la
enseñanza de la lectoescritura en base al Método Matte en el contexto de enseñanza remota.

Video 1: el primer video es un extracto que muestra el modelaje de la vocal “u”. Mientras ves el video,
fíjate en cómo la profesora verbaliza cada movimiento: pestaña, gancho, pestaña, gancho. Para ver el
video, presiona Ctrl + clic en el siguiente enlace: video u

Video 2: el segundo video muestra toda la sección de escritura la lección “mamá”. En él verás cómo la
profesora modela la escritura de la letra y también los ejercicios de escritura que le pide a sus
estudiantes. Para ver el video, presiona Ctrl + clic en el siguiente enlace: video mamá

Después de ver ambos videos, responde: ¿por qué es importante verbalizar cada movimiento al
modelar la escritura de la letra?

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Actividad N°2: Para modelar, necesitamos practicar

Como la mayoría de las cosas importantes, el modelaje de la escritura de las letras requiere práctica.
Dicho de otro modo, para enseñar todos los movimientos de cada letra es imprescindible no solo que
el profesor los conozca de memoria, sino que pueda realizarlos de manera fluida. A continuación, te
presentamos el modelo de cada letra del abecedario en una hoja cuadriculada. Para revisar la escritura
y la verbalización de cada letra, revisa las páginas 18 a 24 de nuestro documento de Material de
apoyo.

En esta sección de invitamos a practicar la escritura de todas las letras del abecedario. Para eso, te
invitamos a dibujar en una hoja cuadriculada cada una de las letras. Si no tienes, puedes imprimir esta
hoja cuadriculada o bien dibujar los recuadros tú mismo.

Una vez que hayas terminado la escritura de cada letra, te invitamos a tomar una foto de tu hoja y
pegarla aquí. ¡Te adelantamos que será un poco más difícil de lo que parece!

(copia y pega en este espacio la foto de tu hoja de trabajo)

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