CENTRO EDUCATIVO

GRANDES PENSADORES
CRISTIANOS

SOCIONATURALES

PRIMER PERIODO
 TALLER # 1
MI CUERPO
Nuestro cuerpo nos permite pensar, sentir, actuar y jugar.
Está dividido en cabeza, tronco y extremidades.

La cabeza es la parte superior del cuerpo

humano, donde se encuentran situados los
órganos de los sentidos.
En ella podemos ubicar la cara en la parte delan-
tera, y la nuca en la parte trasera. Dentro de la
cabeza se encuentra también el cerebro, que está
protegido por el cráneo.

Mi tronco es
la parte de mi
cuerpo que
permite que
este derecho.

Extremidades superiores Extremidades inferiores

ACTIVIDADES
1 Une cada palabra con la parte del cuerpo humano que le corresponde.

Cabeza Extremidades superiores

Tronco Extremidades inferiores

2 Completa.

El cuerpo humano está dividido en ,

y .

3 Ordena las sílabas y escribe correctamente la palabra en las líneas de abajo.

ca
za be
nas
pier

co
tron

bra
zos
4

Colorea de rojo la cabeza; de azul el tronco y de amarillo las extremidades.

PROFUNDIZA

Relaciona ambas columnas.

5
Cabeza brazo, codo, muñeca

Tronco muslo, rodilla, pierna

Extremidades superiores abdomen, espalda, pecho

Extremidades inferiores ojos, boca, nariz

6 Busca en el pupipamer las siguientes palabras:

Z Brazo
Z Cabeza
Z Tronco U M D B R A Z O C A L A C
Z Extremidades C O L A Z A M B O L L I A
Z Cara D O S E P A L O T E N I R
E N B D O T R O N C O E A
O A N E Q A I T N E U N C
C E X T R E M I D A D E S
 7 Colorea las partes de la cara.

8 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a) El cuerpo está dividido en cabeza y tronco. ( )

b) La nariz se encuentra en la cara. ( )

c) Los brazos y piernas conforman las extremidades. ( )

d) Las piernas conforman las extremidades superiores. ( )

DEMUESTRO MIS HABILIDADES

9 Completa:
El cuerpo humano está formado por , ,
y .

10 Marca la respuesta correcta:

Z El codo pertenece a .
a) la cara b) el tronco c) las extremidades superiores

Z La cara se encuentra en .
a) la cabeza b) el tronco c) las extremidades
Relaciona con líneas de diferentes colores según corresponda (Preg. 11 y 12).
11

12
 Tarea
13 Dibuja tu cara, señala sus partes y píntalas.

Mnciona
14 cuidados para tu cuerpo

a)

b)

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 TALLER # 2

Objetivo de la Clase: Identificar y describir la función y ubicación de los

sentidos. “Cuidemos nuestro cuerpo.”

Proyecto Lector
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos
con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto.

1.Escucha atentamente el siguiente texto

Nuestros órganos de
los sentidos humanos
Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos
con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto.
Los órganos de los sentidos absorben lo que sucede a nuestro alrededor y las transmite al
cerebro, para que éste las convierte en sensaciones.
Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el gusto reconocemos los
sabores; con el olfato olemos lo que está en el entorno; con el oído sentimos todos los
sonidos y con el tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos. Y aunque los cinco
órganos de los sentidos crean un buen equipo, hay personas que no los poseen todos,
pero logran un equilibrio aumentando el poder de los que sí poseen.

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A) Dibuja cada uno de los sentidos aprendidos
1.-Ubica y dibuja en la cara los órganos de los sentidos.

2.- Escribe al lado de cada alimento si es: Dulce, Salado, Amargo, Ácido.

Café

Limón

Mermelada

Galletas

Azúcar

Papas fritas

Helados
3.-Marca con una x el órgano de los sentidos que ocuparías en cada caso.

4.- Dibuja una acción para cada sentido.

Tacto Visión
 “LOS CINCO SENTIDOS”

Objetivo: Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo

medidas para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.
1.- Une cada sentido con el órgano que se utiliza
2.- Encierra la acción que dañan tus órganos de los sentidos
 “Cuidemos nuestro cuerpo. ”

Objetivo de la clase: Deducir las razones por las que los hábitos de vida saludable benefician la salud de las personas.

1.-Encierra en un círculo las imágenes que muestras hábitos de vida

saludable.
1.-Observa las siguientes imágenes que contienen los distintos módulos de vida saludable.
-Encierra en un círculo las imágenes que representan una vida saludable.
 TALLER # 3
LOS ALIMENTOS

Seguramente, alguna vez escuchaste decir que las

golosinas no son alimentos nutritivos, mientras
que la carne y las verduras si lo son; es que no
todo lo que comes es útil para tu organismo. Los
alimentos son sustancias que nos brindan
nutrientes los cuales permiten que nuestro
cuerpo crezca y nos proporcionan la energía
necesaria para desarrollar nuestras actividades
diarias.

Clasificación de los alimentos por su origen

Hay alimentos como la carne y la leche que
proceden de los animales; son de origen animal.
Otros alimentos como las frutas, verduras y el pan
proceden de las plantas; son de origen vegetal.
También necesitamos el agua y la sal, que son de
origen mineral.

Clasificación por su función

Igual que para armar un carro se necesitan
materiales de construcción, tu cuerpo necesita
alimentos que te premitan crecer y fortalecer tus
músculos y huesos. Son ricos en proteínas.
Alimentos constructores
La carne, el pollo, el pescado, los huevos, la leche
y sus derivados, y las legumbres forman parte de
este grupo.
Alimentos energéticos
Tanto el carro como tu cuerpo necesitan energía
para funcionar; la energía del carro es la gasolina y
la energía que tu cuerpo necesita para desarrollar
las actividades diarias te las brindan los
carbohidratos y las grasas. Por ejemplo: pan, fideos,
arroz, cereales, azúcar, dulces, mantequilla, aceite y
maní.
Alimentos protectores
Los alimentos
Para que el cuerpo este en buen estado
necesita de alimentos protectores, como
aceite y agua. Asimismo, tu cuerpo necesita Origen Función
alimentos que lo ayuden a funcionar bien y
que lo protejan contra
enfermedades estos son las vitaminas y Z Animal Z Energéticos
minerales. En este grupo tenemos las frutas y
verduras, que nos protegen de las Z Vegetal Z Constructores
enfermedades, así también los minerales. Z Protectores
Z Mineral

Recuerda que:
En lugar de postres y golosinas
prefiere las frutas, porque tienen
vitaminas y minerales. Come muchas
verduras porque tienen fibra y evita el
extreñimiento.

Actividades

1 Relaciona con una línea de diferente color, cada alimento con su origen.

Animal Mineral Vegetal

2 Coloca verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

Y Los alimentos constructores son los cereales, azúcar y aceite. ( )

Y Los alimentos productores son las frutas y verduras. ( )
Y Los alimentos energéticos son el pescado, carne y pollo. ( )
Y Los alimentos nos da salud y energía. ( )

Y Los alimentos chatarra nos proporciona vitaminas. ( )

Z Completa:

3 Los nos da salud y energía.

4 Los alimentos por su origen son la leche, mantequilla y yogurt.

5 Los alimentos nos protegen de las enfermedades.

6 Los alimentos por su origen son las frutas y verduras.

Exigimos más
7 Dibuja en cada recuadro una clase de alimento.
8 Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

Y Cereal
Y Fresa
Y Fideos
Y Carne

E W Q S E M N V D C
N F H JC E R E A L
FD A S O T Q RC I L
U R L EN F I D E
O SPAMERBA
 DEMUESTRO mis
habilidades
Escribe siete frutas que regularmente encuentras en el mercado.

¿Cómo podemos mantener sano nuestro cuerpo?

Escribe qué alimentos nos ayudan a crecer.

¿Qué función cumple los alimentos?

Para el cuaderno

Pega una lámina de la pirámide de los alimentos.

Escribe qué alimentos consumes
 TALLER # 4
LAS PRENDAS DE VESTIR
OBJETIVOS: Comprender y utilizar en producciones orales y escritas el
léxico relacionado con las prendas de vestir y las estaciones del año

DIBUJO: REPRODUCCIÓN DE VOCABULARIO

pantalón corto pantalón largo camiseta camisa

Abrigo bufanda zapatos botas

Falda vestido calcetines gorro

Guantes chubasquero chándal d

FICHA Nº 3 : DIBUJAR Y COLOREAR SIGUIENDO INSTRUCCIONE

Pantalón largo azul Camisa roja Calcetines naranjas

Bufanda verde azul Pantalón corto rojo Vestido rosa

Zapatos negros Botas marrones Chubasquero amarillo

Abrigo lila Chándal verde Guantes naranjas y rojos

 DESCRIBIR IMÁGENES

IMAGEN 1

IMAGEN 2
 niña pelo rubio pelo moreno pelo castaño vestido camiseta zapatos

IMAGEN 1

Soy una . Tengo el . Llevo puesto un

de color con una

y unos

niño pelo rubio pelo moreno pelo castaño pantalones camiseta zapatos

gorro

IMAGEN 2

Soy un . Tengo el . Voy vestido con unos

de color , una , unos

y un . Me gusta jugar con la

pelota.
 ASOCIAR LAS PRENDAS A CADA ESTACIÓN. Dibújate al lado de cada estación con la
ropa que llevarías.

INVIERNO OTOÑO

VERANO

PRIMAVERA
 SOMOS DIFERENTES
OBJETIVOS: Reconozco e identifico que todos somos seres diferentes y tenemos deberes y derechos

Coloreo segun mi sexo

 TODOS SOMOS DIFERENTES
Todos los seres humanos somos diferentes. Cada persona  es un
fruto único en el Universo. Nadie presenta los mismos sentimientos,
pensamientos, actitudes, conducta, etc. y esto hace que aprendamos
los unos de los otros con nuestras diferentes capacidades y
habilidades.
LLENA LA INFORMACION DE ACUERDO A TU SEXO
TALLER # 5
MI CASA