Pregunta 1

5 / 5 pts
¿Cuál es la función principal de la cita textual?

Evitar plagio.

Nombrar el autor en un texto de mi autoría.

Es un requisito en cualquier clase de texto.

Hacer relaciones de tipo intertextual para apoyar una idea.

Correcta
Hacer relaciones de tipo intertextual para apoyar una idea.

Pregunta 2
5 / 5 pts
De nada sirve la lectura si no se saca de ella el máximo de información. Entiéndase máximo como lo
más útil y significativo... vamos a aprender a sintetizar de manera eficiente toda la información que
obtengamos en nuestro proceso de consulta e investigación.

Según el texto la definición de síntesis es:

Subrayar las ideas principales, para posteriormente poder escribir de manera clara lo que se
entendió de un texto.

Un método de estudio.

El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó en la memoria y de lo que
podemos hacer con la información que obtuvimos

Una forma de resumir la información con el método que se escoja.

Correcta.
El resultado final de nuestro aprendizaje, pues es la evidencia de lo que quedó en
la memoria y de lo que podemos hacer con la información que obtuvimos.

Pregunta 3
5 / 5 pts
Al momento de elaborar un mapa conceptual es necesario:

Utilizar una gran variedad de imágenes, signos y colores

Ramificar a partir de la imagen central usando muchas imágenes

Colocar solamente los elementos que a mi parecer sean importantes

Ubicar elementos en orden jerárquico dependiendo de su inclusividad.

Pregunta 4
5 / 5 pts

Lea la siguiente situación.

Juana necesita para un trabajo de la universidad hacer un resumen de un texto. Ella
encuentra un texto perfecto sobre lo que su docente pidió. Empieza tomando apuntes de
manera clara, rigurosa y con elementos prácticos para sintetizar la información. Al
entregárselo al docente, éste no le aceptó el resumen pues su fuente era de una página
llamada elrincondelvago.com.
De los pasos y características que requiere el tomar apuntes de un texto Juana se le olvido:

Documentación

La Exactitud.
La Claridad

La Concisión
Correcto, pues no revisó la fuente en su legitimidad y seguridad. La fuente no
ofrecía la confianza y seriedad.
Documentación: no revisó la fuente en su legitimidad y seguridad. La fuente no ofrecía la
confianza y seriedad.

Pregunta 5
5 / 5 pts
La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo
por educación la comunicación significativa de valores, tradiciones, saberes de
una generación a otra. La educación es el espacio donde los seres humanos
aprenden los procesos de socialización.
La esencia de la educación en lo fundamental permanece, es decir, entendiendo
por educación la comunicación significativa de valores, tradiciones, saberes de
una generación a otra. La educación es el espacio donde los seres humanos
aprenden los procesos de socialización.
Del texto podemos deducir que la esencia del espíritu de la educación, aplicada a
la educación virtual:

No es igual porque la virtualidad no permite desarrollar procesos de socialización.

Es diferente porque la educación virtual está centrada en el uso de nuevas

tecnologías.

Comparten algunos aspectos en cuanto al desarrollo cognitivo pero no es el medio

para hacer transformaciones significativas.

Es la misma, sólo cambian los métodos, las didácticas, las maneras particulares
de cómo se enseña.

correcta. “Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la educación virtual, la

educación virtual es la misma educación, sólo cambian los métodos, las didácticas, las
maneras particulares de cómo se enseña”.

Pregunta 6
5 / 5 pts
Se han estudiado diferentes métodos de estudio, uno de ellos es llamado IPLER
porque esta sigla indica los procesos que adelanta este método de estudio.
La sigla IPLER, correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en
1940, significa:

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y

enfatizan el proceso individual.

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener.

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar.

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener.

Pregunta 7
5 / 5 pts
La siguiente definición corresponde a:Establecen la relación entre diferentes
campos o áreas del conocimiento y generan puntos en común; nos ayudan a
mostrar relaciones superpuestas o interconectadas. Son muy útiles para
comparar, pues permiten evidenciar diferencias y señalar analogías.

Diagrama de VEEN

Diagrama conceptual

Diagrama de causa y efecto

Diagrama de flujo
Pregunta 8
5 / 5 pts
Se han estudiado diferentes métodos de estudio. Uno de ellos es llamado IPLER, esta sigla indica los
procesos que gestiona este método de estudio.

La sigla IPLER correspondiente al método de lectura elaborado por Robinson en 1940, y significa:

Indagar, Parar, Leer, Exteriorizar, Retener

Inquietar, Predecir, Leer, Expresar, Revisar

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Exteriorizar, Retener

Correcta. Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfatizan el proceso
individual.

Inspeccionar, Preguntar, Leer, Expresar, Revisar.

Son los procesos indicados en el método. Se presentan en ese orden y enfatizan el proceso individual.

Pregunta 9
5 / 5 pts

Al iniciar el estudio del módulo de Técnicas de Aprendizaje Autónomo (TAA), los

estudiantes tienen la oportunidad de hacer la revisión de una línea de tiempo que
expone los desarrollos de diferentes autores en momentos específicos sobre el
concepto de aprendizaje autónomo. En cada momento de la línea de tiempo se da
una explicación breve del acontecimiento y hay una foto del autor.
Según esta descripción, la línea de tiempo del módulo de Técnicas de Aprendizaje
Autónomo es un organizador gráfico:

Secuencial.
Jerárquico.

Conceptual.

Gráfico lineal.
Correcta porque los organizadores secuenciales son aquellos que disponen eventos en orden
cronológico, la línea de tiempo presenta los diferentes desarrollos que se dieron del concepto
de aprendizaje autónomo en determinados momentos históricos.
Secuencial. los organizadores secuenciales son aquellos que disponen eventos en orden
cronológico, la línea de tiempo presenta los diferentes desarrollos que se dieron del concepto
de aprendizaje autónomo en determinados momentos históricos.

Pregunta 10
5 / 5 pts
¿Cómo se realiza una matriz de información?
Oscar debe relacionar una serie de conceptos de forma que haya una asociación
integral de todos los temas que se relacionan al principal, en este caso “El uso de
los signos de puntuación en el proceso de comunicación“, para lo cual, debe
determinar los contenidos esenciales y los componentes de la temática,
identificando las ideas principales y su relación entre las dos variables. Del anterior
enunciado se puede inferir que Oscar debe construir:

Una matriz de información.

Matrices de información: como su nombre lo indica es una matriz donde se relacionan

conceptos de forma horizontal y vertical, permitiendo una asociación integral de todos los
temas relacionados con un tema principal. Hay matrices y otras matrices que nos
permiten comparar similitudes o diferencias y se conocen como comparativas. Algunos los
consideran cuadros sinópticos exhibidos en forma de matriz rectangular.

Un diagrama de Venn.

Un mapa conceptual.

Una infografía.
 Pregunta 11
5 / 5 pts
Según Johnston (1983) “las inferencias constituyen la esencia de la comprensión de lectura y que
cuantas más se hagan, mejor se entenderá el texto”

Por lo tanto ¿cuál de las siguientes afirmaciones es la correcta?

Inferir es lograr descubrir un lenguaje diferente entre líneas evidenciando la intención del autor de
refutar su idea principal.

Inferir es no tener la necesidad de interpretar un texto gracias a que el autor nos expresa de forma clara
y literal su idea.

Inferir es obtener una idea que el autor no quiere que descubramos y por lo tanto la oculta.

Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor.

Correcta…Ya que realizar la acción de inferir, nos permite encontrar estrategias o procesos de
pensamiento que llevan a organizar la información de un texto para darle un significado lógico,
basándose en la información proporcionada por el autor y en la que posee el lector.

A) Inferir es sacar a la luz ideas semi-ocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor,
Ya que realizar la acción de inferir, nos permite encontrar estrategias o procesos de pensamiento que
llevan a organizar la información de un texto para darle un significado lógico, basándose en la
información proporcionada por el autor y en la que posee el lector.

Pregunta 12
5 / 5 pts
Flora está realizando su tesis doctoral, y le sirven diferentes de un libro que se
encuentra leyendo en la biblioteca. Quiere incluirlos porqué son indispensables,
pero no sabe cómo hacerlo. ¿Qué debe hacer Flora?
Debe ponerlos a manera de citas y fijarse en cómo hacerlo en normas APA.

Los puede poner sin ningún problema, mientras lo cite.

Los puede copiar textualmente y en algún lugar del texto especifica que no son de
ella.

Los debe copiar exactamente iguales en cursiva

Pregunta 13
5 / 5 pts
Leer es un proceso que exige generar significados y construir ideas; uno de los
requisitos para llevar a cabo una lectura comprensiva es que el lector elabore
inferencias.
Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el
autor” en el texto, es:

Interpretar un texto.

Hacer un resumen.

Inferir.

Correcta: Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos
quiere decir el autor” en el texto.

Analizar la lectura.

Pregunta 14
5 / 5 pts
Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor en el
texto, es:

Hacer un resumen

Analizar la lectura

Inferir.

Explorar un texto

a) Correcta: Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el
autor” en el texto.

Inferir es Sacar a la luz ideas semiocultas de un texto y deducir lo que nos quiere decir el autor” en el
texto.

Pregunta 15
5 / 5 pts
Las nuevas tecnologías tienen un protagonismo indiscutible en nuestra sociedad. La información está disponible, al
alcance de todos. Estas herramientas integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje facilitan el estudio y la
participación en los entornos educativos.

En el anterior enunciado la palabra "herramientas" se puede reemplazar por:

Tecnologías de operación.

Estrategias de trabajo autónomo.

Técnicas de aprendizaje Autónomo

Tecnologías de la información y la comunicación.
Es la respuesta correcta (TIC´S) estas son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a otro.
Tecnologías de la información y la comunicación
Es la respuesta correcta (TIC´S) estas son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar
información y enviarla de un lugar a otro.

Pregunta 16
5 / 5 pts
Para el módulo de TAA, me piden hacer una síntesis de la lectura fundamental de
la semana 5.
La mejor técnica para para realizar la síntesis es:

Un mapa mental.

Cada quien elige su método de síntesis, dependiendo de sus recursos y

cualidades.

Cada quien elige su método de resumen.

Un mapa conceptual.

Subrayar las ideas principales y complementarias, y posteriormente parafrasear la

información en un resumen.

Pregunta 17
5 / 5 pts
Mariana tiene un hijo 12 años de edad, Lucas. Lucas está teniendo problemas en el colegio.
Sus profesores dicen que no logra llegar a un entendimiento acertado de todas las lecturas
que le dejan para realizar en casa. En las discusiones en clase y evaluaciones habla de los
libros muy por encima, no conecta ideas y tampoco puede hacer un análisis profundo del libro,
tampoco es capaz de dar una opinión personal sobre ninguna de las lecturas.
Mariana, muy preocupada por el proceso de lectura de su hijo empieza a hacer un
seguimiento del método de lectura de Lucas. Encuentra que Lucas lee todas las tardes en la
oscuridad, en un rincón de la casa al que no le llega suficiente aire. También ve que no lee las
páginas completas, se dedica solamente a ver la portada, contra portada y dibujos del libro.

Según la observación de Mariana, las siguientes son posibles soluciones a los problemas de
Lucas con excepción de:

Guiarlo a hacer una lectura general, enfocándose en su contenido textual.

Guiarlo a analizar la lectura siendo cuidadoso, en la cual resuma, opina y extraiga las ideas principales.

Encontrar un lugar apropiado, con buena luz, ventilación y silencioso.

Guiar a lucas para que realice una lectura profunda y vaya más allá de la lectura global.
Correcta…. es la excepción. Hacer una lectura general no va a permitir a Lucas progresar, pues es
prácticamente lo que ha venido haciendo, así mismo enfocarse en su contenido textual no lo ayudará
analizar ni ir más a fondo.

es la excepción. Guiarlo a hacer una lectura general, enfocándose en su contenido textual. H acer una
lectura general no va a permitir a Lucas progresar, pues es prácticamente lo que ha venido
haciendo, así mismo enfocarse en su contenido textual no lo ayudará analizar ni ir más a
fondo.

IncorrectoPregunta 18
0 / 5 pts
El profesor de María, (una niña invidente) le está leyendo un pequeño texto que
realizó para contarle cómo es la pintura de la Gioconda. ¿Qué tipo de texto debía
realizar el profesor?

Denotativo

Científico
Explicativo

Descriptivo

Pregunta 19
5 / 5 pts

Pablo refiere que cuando lee, él identifica la idea principal. Lo que Pablo identifica como idea principal
debe ser:

La frase inicial,la idea principal siempre está al principio de cada párrafo.

La frase que es un ejemplo del tema.

La idea que nos brinda la información básica y general sobre el tema.

La proposición más extensa que encontramos.

Correcta, es una idea que mantiene la coherencia del párrafo en el texto

idea principal es la que nos brinda la información básica y general sobre un tema. En algunos
textos la idea principal inicia el párrafo pero no es una regla, puede ir en el centro o cerrar el
párrafo. Su extensión no tiene relación con la importancia

Pregunta 20
5 / 5 pts
Los organizadores gráficos funcionan bajo el aprendizaje asociativo, el pensamiento irradiante y la
sinestesia. Esto quiere decir que al usar los organizadores gráficos se fusionan varios sentidos para el
aprendizaje y el pensamiento se enfoca en varias direcciones usando diferentes tipos de inteligencias
Del párrafo anterior se puede deducir que los organizadores gráficos:

Desarrollan inteligencias múltiples en los individuos

Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto

Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción

Potencian la capacidad de análisis de los sujetos mediante asociaciones

Correcta, Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los organizadores
múltiples a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje asociativo bridan al sujeto la posibilidad
de ser el protagonista de su aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios
sentidos y varias formas de pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la “Potencian la
creatividad y potencian la capacidad de percepción”. El párrafo nos dice que a eso hace
referencia el pensamiento irradiante y la sinestesia, no a la fusión de dos sentidos particulares;
por lo tanto no es la opción “Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto”; y aunque
los organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis de la información que se está
estudiando, está no es la información a la que está haciendo referencia el párrafo.

a. Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción.

Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los organizadores múltiples a
trabajar bajo el paradigma del aprendizaje asociativo bridan al sujeto la posibilidad de ser el
protagonista de su aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios sentidos y
varias formas de pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la “Potencian la creatividad y
potencian la capacidad de percepción”. El párrafo nos dice que a eso hace referencia el
pensamiento irradiante y la sinestesia, no a la fusión de dos sentidos particulares; por lo tanto
no es la opción “Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto”; y aunque los
organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis de la información que se está
estudiando, está no es la información a la que está haciendo referencia el párrafo.