Grado: 3°
de Noviembre
Competencia en la que se incide:
Integración de la Corporeidad
Rasgos a evaluar :
 La seguridad al realizar el movimiento.
 La correcta realización del movimiento
 Como responde ante los
cuestionamientos.
Evaluación: Que escriba en la parte de atrás de
la hoja, como es que se sintió durante las
actividades que realizo.
Evidencia: Si puede realice un dibujo de la
actividad o que le tomen una foto al hacer la
actividad.
Fecha de realización el día 26 de Octubre.
Antes del rebote:
Para esta actividad necesitaremos una pelota
que rebote, en una pared trazaremos una línea
horizontal a un metro de altura.
Se trata de golpear la pelota con la palma de la
mano, de manera que vaya dirigida contra la
pared, por encima de la línea marcada, al
mismo tiempo gritar el nombre de una parte
del cuerpo. Hay que golpear la pelota cuando
está en el aire o después del primer rebote;
comenzaras el juego con 10 puntos e iras
perdiéndolos si:
Golpeas la pelota y ésta no llega a la pared.
Si la pelota toca la pared por debajo de la línea.
Si golpeas la pelota después del segundo,
tercero, cuarto y más rebotes.
Puedes variar en lugar de gritar una parte del
cuerpo puedes decir cosas que te gusten,
nombres de tu familia, de tus amigos, colores,
etc.
El juego termina cuando consigas 20 puntos
recuerda que por cada error se te quitara un
punto entonces tienes que ser muy persistente
y cuidadoso para no perderlos.
Al finalizar escribirás y responderás lo siguiente:
¿Qué estrategia utilizaste para lograr los
puntos? ¿Cómo acomodaste tu cuerpo para
Semana de aplicación: del 26 al 30 de Octubre y del 2 al 6
Materiales:
Bote, bastón, objetos que hay en casa, pelota, paliacates
o pañuelos,
Énfasis:
Expresa sus emociones y sentimientos a partir de sus
acciones motrices determinando el momento propicio de
actuación para resolver tareas y fortalecer su imagen
corporal.
Aprendizajes esperados:
Adapta sus acciones ante tareas y estímulos externos que
implican cuantificar el tiempo de sus movimientos en el
espacio, con el propósito de valorar lo que es capaz de
hacer y canalizar el gusto por la actividad física.
Fecha de realización el día 28 de Octubre.
Jugar a los botes:
Para esta actividad necesitaras un bote (puede ser de
plástico o de aluminio) y un bastón (palo o vara).
Trazaras dos línea en el suelo con una distancia entre sí
de unos 3 metros y deberás de rodar un bote con el
bastón, tratado de tener el mejor control sobre el bote,
ahora trazaras diferentes caminos como los de la imagen.
Intentarás llevar el bote manejado con el bastón por
estos siempre tratando de mantener el control, puedes
repetir cada recorrido de 4 a 5 veces e ir cambiando de
mano, o tratar de usar las dos manos para sostener el
bastón.
Al finalizar escribirás y responderás lo siguiente:
¿Fue difícil controlar el bote? ¿Por qué? ¿Con qué otro
tipo de material podrías manejarlo? ¿Con cuál mano fue
más difícil manejarlo? ¿Por qué?
pegarle a la pelota? ¿Cuántos puntos perdiste?
¿Lograste pegarle y gritar a la vez?
Fecha de realización el día 2 de Noviembre.
El ciego:
Para esta actividad le pedirás ayuda a alguien
de tu casa, el cual te ayudará a taparte los ojos
y evitar que tengas algún accidente.
El juego consiste en que tú te ubiques y l9ogres
contabilizar los pasos que das y como puedes
hacer uso de esto.
Primero deberás caminar de tu cuarto a la
cocina y trataras de contar los pasos que diste
volverás a repetir el recorrido pero ahora lo
será con los ojos vendados.
Recuerda se trata de que tu mente vaya
recordando por donde te fuiste, y saber si nos
desplazamos de la misma manera con los ojos
vendados o sin tenerlos vendados.
Puedes hacer estos recorridos:
De tu cuarto a la cocina
De tu cuarto a la puerta de la entrada,
De tu cuarto al baño.
Fecha de realización el día 4 de Noviembre.
La tribu ciega:
Para esta actividad le pedirás a 3 o 4 familiares que
jueguen contigo, todos sentados en un círculo, dentro
del este colocaran diversos objetos que tengas en tu casa
(que no presenten ningún riesgo para el niño (a) a la
indicación de tendrán 1 minuto para observar todos los
objetos cuando cabe el tiempo deberán de taparse los
ojos y la persona que dirige quitara algún objeto, y esta
les dará la indicación que se destapen los ojos, la persona
que adivine que objeto retiraron gana 1 punto.
El juego acaba cuando alguien acumule 5 puntos.
Al finalizar deberás de responder lo siguiente:
¿Quiénes jugaron contigo? ¿Quién gano? ¿Fue difícil
adivinar los objetos retirados? ¿Qué hiciste para
recordar los objetos que estaban en el centro?

*Deberás de ir escribiendo en tu libreta o en

una hoja el recorrido y cuantos pasos son sin los
ojos vendados y después cuantos hiciste con los
ojos vendados
Ejemplo:
Recorrido # de pasos # de pasos
sin ojos con ojos
vendados vendados
De mi 10 15
cuarto al
baño

Al finalizar deberás de responder lo siguiente:

¿Cómo te sentiste con los ojos vendados? ¿Fue
difícil realizar el recorrido? ¿Por qué?
¿Chocaste con algo? ¿Qué hiciste para lograr
realizar los recorridos?