GUIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUPIAGUA - AGUAZUL

GUIA DE APRENDIZAJE N° 2 AREA: NATURALES
DOCENTE: Nubia Jeniffer Cruz García GRADO: CUARTO
FECHA DE INICIO DE LA IMPLANTACIÓN 21 FECHA DE FINALIZACION 2 OCTUBRE
SEPTIEMBRE
TERCER PERIODO 2020
Objetivo De Aprendizaje
EJE TEMATICO:

• Reconocer que el equilibrio es una cualidad que nos permite sostener el cuerpo en
cualquier posición, que es nuestra arma natural para hacerle frente a la ley de la
gravedad.
• Observa varios ejemplos de sustancias y describo algunas de sus características
químicas y físicas.

• El equilibrio en el ser humano

• . cambio físico
de las sustancias
• . cambio químico
de las sustancias

Hola niños y niñas:

INSTRUCCIONES
1. Estar motivados, dispuestos a realizar nuestras actividades que hay en la guia.
2. Alistar tu cuaderno de informatica para desarrollar las actividades propuestas.
3. Siempre que te dispongas a realizar tus actividades recuerda siempre que debes estar
Acompañado de la persona que te ayudara a resolverlas.
4. Buena actitud y una gran sonrisa para iniciar.
MOMENTO DE LA EXPLORACIÖN
Realiza ejercicios donde aplique el equilibrio.

¿Qué voy a aprender?

• La equilibriocepción o sentido del equilibrio es uno de los sentidos fisiológicos.

Les permite a humanos y animales caminar sin caerse. Algunos animales son
mejores en esto que los humanos; por ejemplo, los gatos, que pueden
caminar sobre una valla finísima usando su oído interno y cola para
equilibrarse.
• Diferenciar las mezclas heterogéneas y homogéneas , las sustancias puras que hay en
la naturaleza
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN.
Reconoce, identifica y explica
Tipos de equilibrio
1. Equilibrio Estático: la habilidad de mantener el cuerpo erguido y estable sin que exista
movimiento.

2. Equilibrio Dinámico: habilidad para mantener el cuerpo erguido y estable en acciones

que incluyan el desplazamiento o movimiento de un sujeto. El equilibrio depende de un
conjunto de fuerzas que se oponen entre sí y las cuales están reguladas por el sistema
nervioso central (SNC).
3. Centro de gravedad: el centro de gravedad de un cuerpo es el punto respecto al cual las
fuerzas que la gravedad ejerce sobre los diferentes puntos materiales que constituyen el
cuerpo producen un momento resultante nulo.

•
Centro de gravedad a diferentes edades

Centro de Masa: es el punto donde se centra el peso del objeto.

¿Cuál es la importancia del equilibrio?

La importancia radica en la clara mantención de una posición contra la fuerza de gravedad, por
ende generar estabilidad en un cuerpo ejerciendo un control efectivo ante las fuerzas que
actúan sobre él.

Por ejemplo, se necesita de esta cualidad para poder montar una bicicleta y mantener su
posición sin que esta se caiga a uno de los extremos, o por ejemplo para mantenerse erguido
mientras corre con el balón un futbolista mientras un rival trata de robarle el balón, o cuando
subimos en pendiente por algún cerro o lugar alto y así no caernos de espaldas, para un
luchador mantenerse de pie mientras otro lo trata de derribar, etc.

Tenemos dentro de esta cualidad la base de la sustentación de apoyo que sería en este caso
en donde el centro de gravedad se mantiene en equilibrio (pies, manos, cabeza).

Esta se determina por la superficie de apoyo

Esta se determina por la superficie de apoyo

El equilibrio se relaciona con el sentido de propiocepción, que es el sentido que informa al
organismo de la posición de los músculos, es la capacidad de sentir la posición relativa de
partes corporales contiguas. La propiocepción regula la dirección y rango de movimiento,
permite reacciones y respuestas automáticas, interviene en el desarrollo del esquema corporal
y en la relación de éste con el espacio, sustentando la acción motora planificada.
Equilibrio – Pag. Yo me amo más
Equilibrio frontal

MEZCLA HETEROGENEA: Tiene partes claramente diferenciadas, se pueden ver a simple vista
por ejm el aceite y el agua.
MEZCLAS HOMOGENEAS: No perciben partes diferenciadas, no pueden distinguirse a simple
vista, ejm: el aire es una mezcla homogénea constituida principalmente por oxígeno.
Nitrógeno y dióxido de carbono.
PROPIEDADES DE LA MATERIA.
Todos los seres del universo sean seres inertes o vivos, incluyendo al hombre, están
constituidos por materia. Existen muchas clases de materia y cada una de ellas se diferencia
de las demás por sus propiedades, que pueden ser generales o específicas.
MEZCLAS
Es una porción de materia formada por dos o más componentes que pueden ser separados por
métodos físicos sencillos.
El suelo es una mezcla y sus componentes son fácilmente separables si se agilan en un
recipiente con agua.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE NUESTRA GUÍA DE APRENDIZAJE.

• momento de desarrollar nuestra guía de aprendizaje ten al alcance todos los implementos
necesarios para una clase de ciencias naturales.

• Dispone de un tiempo 8 horas para el desarrollo de la guía; recuerda que ésta está diseñada para
poder ser desarrollada durante una semana, cumpliendo con el horario que se llevaba en la institución.

• Si tienes alguna duda o inquietud, toma apuntes en tu cuaderno de naturales para ser resueltas por tu
profesora en el momento en el que él establezca comunicación contigo ya sea vía telefónica o WhatsApp.

. MOMENTO DE PRÁCTICA

1.Realizar 3 ejercicios donde demuestre el equilibrio de su cuerpo

2. Colorea la flecha que señala el sentido en que fluye el calor de los cuerpos.

MOMENTO DE EVALUACIÓN
UBICA EN LA SOPA DE LETRAS LOS TERMINOS QUE TE AYUDAN A COMPLETAR LAS ORACIONES
• La -------------------------- es el aumento de volumen de un cuerpo cuando recibe calor.
• La-------------------------- es la disminución en el volumen de un cuerpo cuando pierde calor.
• La temperatura de los cuerpos se mide en----------------------------.
• Una sustancia pasa del estado líquido al estado------------------------------- cuando recibe calor.
• La------------------------------- es la cualidad del sonido que permite diferenciar un sonido fuerte
de un sonido débil.
• El--------------------------------- es la cualidad del sonido que permite distinguir un sonido agudo
de un sonido grave.
• La Ciencia y la técnica han hecho posible la comunicación a distancia, a través del----------------,
la -------------------------.el-----------------------------y el---------------------------------.

I N T E N S I D A D S T
P R O V E S T A R O S E
C O N T R A C C I O N L
L A O M I J K O R S A E
A D I L A T A C I Ó N V
F R A G R A D O S N T I
A M I G A S E O S O T S
E I N T E R N E T T O I
T E L E F O N O G O L O
F A X M A N T E L I R N

RELACIONA.
Asocia cada palabra clave con las frases que le corresponde.

CLAVES ( ) Es una forma de energía que pasa de unos cuerpos

a otros.
a. Temperatura
( ) Aumenta cuando los cuerpos se calientan
b. Calor
( ) Cambia el volumen de los cuerpos

( ) Se mide con el termómetro.

¡EVALUEMOS LO QUE APRENDIMOS!
Marca con una X a cada una de las preguntas

REJILLA DE AUTOEVALUACIÓN Me falta repasar

Fue clara la explicación dada en la guia para el desarrollo de las si No
actividades.
¿Seguiste los procedimientos al momento de observar las imágenes
como soporte para el desarrollo de la actividad?
¿Tomaste todos los apuntes tal y como se sugirió en la guía de
aprendizaje?
¿Fue fácil desarrollar los ejercicios propuestos en el tema del
equilibrio de los seres humanos y la clasificación de sustancias
químicas y físicas?
¿Se te hizo fácil realizar las actividades propuestas en la guía de
aprendizaje?