PLAN DE INTERVENCIÓN

 Análisis de situación:
El padre manifiesta que su menor hijo hace unos 3 meses aproximadamente
ha notado una tristeza en su hijo, ha perdido el interés de jugar y
constantemente se repite que es un tonto y que por eso los niños no quieren
jugar con él. La timidez en el menor ha aumentado.
 Objetivos:
OBJETIVO GENERAL: 
 Integrar al paciente en la sociedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
 Brindar a la paciente ese vínculo de confianza y seguridad, por medio
de actividades.
 Incrementar los niveles de autoestima.
 Enseñar estrategias de Habilidades sociales.
 Metodología:
ENFOQUE: Se va trabajar con el enfoque Cognitivo Conductual.
TECNICAS:

 Restauración Cognitiva: El paciente cambiará los pensamientos

negativos de sí mismo, por otros mas asertivos.  
 Condicionamiento Operante: Por medio de esta técnica el paciente
modificará su conducta, el cuál le esta generando ansiedad y
frustración.
 Técnica de relajación Diafragmática: Ayudará al paciente a disminuir los
niveles de ansiedad y buscar una mayor relajación.
 Programa de Intervención:
SESIÓN N°1

Título ¿Qué está pasando?

Evaluación e identificación del problema

Objetivo

Actividad Materiales Tiempo

 Computa
Inicio Se le muestra al paciente un cuento, donde dora, con 45
tiene que brindarnos alternativas de solución. conexión minutos
 a. Se le pedirá al paciente que nos de
Desarrollo manifieste cuál es el problema que le internet.
está aquejando.  Video de
b. Se conversará acerca del problema, un cuento
desde cuándo y cómo surgió
 Enlace
c. Se identificará las emociones que está
del meet.
presentado.
d. Se le preguntará que es lo que  Hojas
quisiera cambiar.  Lapiceros
 Colores
Se le pedirá al paciente que nos brinde una  Diapositiv
Cierre retroalimentación acerca del propósito que as
quiso conseguir con el taller.

SESIÓN N°2

Título “Conociéndome”

Identificar las características negativas y positivas.

Objetivo

Actividad Materiales Tiempo

 Computa
Inicio Se le muestra al paciente un video, donde trata dora, con 45
acerca de las características de un personaje y conexión minutos
se explica que ambas son necesarias y que de
toda persona los tiene. internet.
 Videos
 Enlace
e. Se le pedirá al paciente que identifique del meet.
Desarrollo 10 características negativas y positivas  Hojas
acerca de sí mismo.
f. Una vez que se obtenga ambas  Lapiceros
características, se le pedirá en que le  Colores
ayudan y benefician a él.  Diapositiv
g. Se le explica la importancia de cada as
uno de ellos.
h. Se le pide que de igual forma pregunte
a su papa, acerca de ambas
características.
i. De igual manera con la psicóloga.
j. Se le hace notar que todas las
personas contamos con ambas
características.
 k. Se le pide que seleccione 5 de ellos.
l. En un papelote grande plasmará todas
esas características.
m. Se le deja como tarea que cada
mañana al despertar y antes de irse a
dormir deberá leerlas junto a sus
padres cada una de ellas.

Se le pedirá al paciente que nos brinde una

Cierre retroalimentación acerca del propósito que
quiso conseguir con el taller.

SESIÓN N°3

Título “Evaluación de mi Autoestima”

Identificar el nivel de Autoestima

Objetivo

Actividad Materiales Tiempo

 Test de
Inicio Se le muestra al paciente un video, donde trata Cooper 45
acerca de la intolerancia de un animalito, por Smith minutos
querer ser otro, a costa de su felicidad  Computa
dora con
conexión
a. Se le explica al paciente acerca de qué de
Desarrollo tratará el test el cuál se le va a aplicar. internet.
b. Así mismo se explica cada una de las  Enlace de
instrucciones.
meet.

Se le pedirá al paciente que nos manifieste

Cierre qué le pareció el test aplicado.

SESIÓN N°4

Título “Mis pensamientos Negativos”

 Identificar los pensamientos negativos
Objetivo

Actividad Materiales Tiempo

 Test de
Inicio Se le muestra al paciente un video, donde trata Cooper 45
acerca de los pensamientos de un niño, porque Smith minutos
no lo quieren aceptar en un grupo. El paciente  Computa
deberá identificar estos pensamientos. dora con
conexión
de
a. Se le propone al paciente dos casos, internet.
Desarrollo uno donde es aceptado y en otro no.  Enlace de
b. El paciente deberá manifestar frases meet.
de cómo reaccionaría ante ambos
eventos.
c. Se tomará nota de cada una de ellas.

Se le pedirá al paciente que nos manifieste

Cierre como se sintió al relatarnos ambos casos.
Con cuál es el que se identifica y con cuál le
gustaría cambiar.