INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

RODOLFO LLINÁS RIASCOS

GUIA DE TRABAJO No. 7B

Nombre de la institución I.E.D. Rodolfo Llinás Riascos

Nombre del docente Escriba su nombre
Nivel Básica Primaria.
Modalidad Académica
Grado Cuarto Grado
Asignatura Lengua Extranjera
Fecha de ejecución Del 21 al 28 de sept

Competencias y aprendizajes esperados

1. Comunicativa, Lingüística, Volitiva, Intercultural, Artística.
Atendiendo a los nuevos requerimientos del programa de bilingüismo, al aprendizaje
autónomo, colaborativo y formativo

Metodología
1. Desarrollo de las guías con medios virtuales o sin ellos.
2. Desarrollo de los contenidos del currículo sugerido,
3. Clase virtual interactiva. Con estudiantes de otros Países.
4. Clases virtuales, video llamadas, llamadas, clases por wasap; atención individual y
grupal.
5. Recepción de videos, fotos, trabajos artísticos. Evidencias de todo lo realizado.
6. Preparación con repasos y refuerzos regulares, para ser evaluados; virtual y no virtual.
7. Y todas las pertinentes.
Aprendizaje colaborativo y autónomo

Descripción de la actividad
1. Realiza toda la guía y entregarla a tiempo.
2. Leer la historia y/o ver el video. Responde de acuerdo a la historia como juegan los pingüinos.
3. Escribe en los espacios en blanco cada verbo en ingles.
4. Recorta y pega frutas con su nombre en ingles.
5. Une con una línea el dibujo con el nombre del animal y colorea.

. Después de hacer todo esto envía todos tus archivos al correo: dixisarmiento@gmail.com
7.horario de atención a padres y acudientes de 7:00 A.M. A 12 a.m. de lunes a viernes.
Tel: 3156563418. En los mismos horarios
Para una mejor visión para el desarrollo de la presente guía, que tu fotocopia sea a color. ¡Gracias!

1. La evaluación formativa.
2. Coevaluación.
3. Auto evolución.
4. Evaluación formativa y autónoma
Oral y escrita

Cronograma de actividades
I Del 21 al 28 de sept

Página 1|7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RODOLFO LLINÁS RIASCOS

Reconoce sonidos, palabras, cantidades, expresa sentimientos, emociones; identifica palabras, situaciones,
animales y los clasifica en domésticos y salvajes; canta canciones, participa en juegos, rondas, ejercicios variados y
divertidos, crea, pronuncia, escribe, colorea, lee; recibe instrucciones comprende el significado y pronunciación de
los saludos, colores, y animales en inglés.:

NAME: ______________________________ COURSE: ________ ( )

1. Answer how do penguins play?

A. Penguins like playing of the Hill. B. Blow bubles. C. Toys with another one¨s tail

2. What can kangarous do?

A. It can jump B. It can run c. It can fly

Página 2|7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RODOLFO LLINÁS RIASCOS

3. Write the verb in the black. Escribe en los espacios en blanco el verbo en ingles.

Página 3|7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RODOLFO LLINÁS RIASCOS

<Cut and paste: Recorta y pega fruits

Página 4|7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RODOLFO LLINÁS RIASCOS

Match: Une con una línea el dibujo con el nombre del

animal que corresponde y colorea.

Página 5|7
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RODOLFO LLINÁS RIASCOS

Con internet

Click on the following links to practice family, the days of the week the verb to-be and
colors:
Haz click en los siguientes links para practicar los todos los temas estudiados:

HOW DO PENGUINS PLAY?:

https://youtu.be/iPlyovVMNrc

Animals song:

https://youtu.be/wCfWmlnJl-A

Página 6|7
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RODOLFO LLINÁS RIASCOS

Página 7|7