Colegio Libertador Simón Bolívar

Departamento de Humanidades
Docente: Valentina Muñoz C.

Prueba Plan lector mensual:

El médico a palos, Moliere

Nombre _____________________________________________Curso 8°_____Fecha_________

 Objetivo de Aprendizaje: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: los
conflictos de la historia, el papel que juega cada personaje en el conflicto y cómo sus acciones afectan a otros personajes (OA 03). Formular
una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus conocimientos, un dilema presentado en el texto y su
postura personal acerca del mismo, la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada. (OA 07). Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias
y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para
cada uno. (OA 02).

 TABLA DE ESPECIFICACIONES

Habilidades Ítem/N° Pregunta Puntaje Puntaje Nota

Cognitivas Ideal Real
Conocer y I 14
Comprender
Aplicar II 12
Analizar III 20
PUNTAJE TOTAL 46

 CADA 5 ERRORES ORTOGRÁFICOS SE DESCONTARÁ UN PUNTO DEL TOTAL DE

PUNTAJE DE LA RESPUESTA.
 Indicaciones previas:
 Antes de comenzar la evaluación recuerda que en las preguntas de desarrollo se debe
utilizar letra clara, buena redacción y ortografía.
 Debes utilizar Lápiz pasta, las preguntas con lápiz mina no tendrán derecho a corrección.
 Lee atentamente cada enunciado antes de responder.
 No se permite el préstamo de materiales durante la prueba. Revisa que cuentes con lo
necesario.
 Escribe con letra legible.
 Tienes un máximo de 80 minutos para responder la prueba.
 Una vez finalizada la prueba verifica que hayas contestado todas las preguntas.
 No se aceptarán dibujos, rayas o mensajes ajenos al contenido
  SÓLO SE CORREGIRÁ LA TABLA DE RESPUESTAS PRESENTADA AL FINAL DE LA
PRUEBA. RECUERDA TRASPASAR TUS RESPUESTAS.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

I. Conocer y Comprender. ÍTEM SELECCIÓN ÚNICA: Marca la letra de la alternativa correcta en cada caso
(recuerda traspasar tus respuestas a la tabla de respuestas) (1 pto c/u, 14 ptos en total)
1. ¿Qué oficio tenía Sganarelle/Bartolo? 2. Según Lucas ¿Qué mal tenía la hija de Geronte / Don
Gerónimo?
a) Oficinista a) Se volvió sorda
b) Leñador b) Se estaba quedando ciega
c) Cocinero c) Un mal que nadie entiende
d) Guardabosques d) Su piel estaba blanca como la nieve
3. ¿Qué tan bueno era Sganarelle/Bartolo como médico 4. Una vez que los sirvientes lo encuentran ¿Qué hace
según Martina? Sganarelle/Bartolo?
a) Habían mejores, pero era una emergencia a) No presta atención a lo que le dicen
b) No era tan bueno, pero podía ayudarlos b) Llama a Martina buscando explicaciones
c) Era bueno, no el mejor c) Arranca por el bosque
d) El mejor de todos, capaz de hacer milagros d) Los toma por borrachos
5.Según Martina ¿Cómo reconocería 6. ¿Cómo es descrito Sganarelle/Bartolo?
Sganarelle/Bartolo sus habilidades como médico? a) El es un hombre de corta estatura, de mediana edad,
a) Dándole dinero a cambio ojos azules, nariz larga
b) Si lo insultaban b) El es un hombre de larga estatura, de corta edad,
c) Si lo golpeaban a palos muy simpático
d) Si se lo piden de buena forma c) El es un hombre de larga estatura, de mediana edad,
vestido con maravillosos ropajes
d) Nunca lo describen
7. ¿Qué ocurrió para que Sganarelle/Bartolo reconozca 8. ¿A qué género literario pertenece este texto?
ser médico? a) Literario
a) Toda la tripulación se entregó a la policía b) Narrativo
b) Desapareció c) Dramático
c) Se hundió d) Lírico
d) Lo agarran a palos varias veces
9. ¿Por qué Sganarelle golpea a su mujer al principio 10. ¿Por qué Sgnarelle apalea a Geronte?
del relato? a) Porque quería vengarse de él y hacerle pasar por lo
a) Porque ella le es infiel y se lo confiesa. mismo que él pasó cuando lo apalearon.
b) Porque él estaba ebrio y ella comienza a agredirlo b) Porque cree que es un médico que le quitará el
verbalmente. dinero que él pensaba ganar, entonces debía alejarlo
c) Porque ella lo agrede verbalmente en forma de allí.
continua. d) Todas las anteriores. c) Porque creía que de ese modo lo convertiría en
médico como lo convirtieron a él.
d) Ninguna de las anteriores porque Sgnarelle no
golpea a Geronte.
11. ¿Qué hacía Sgnarelle /Bartolo en el momento en 12. ¿Quién le sugiere a Geronte/Jerónimo que la mejor
que llegaron Lucas y Valerio en busca del supuesto medicina para su hija era dejarla casar con Leandro?
médico? a) La madre de Lucinda
I. Estaba cantando b) La esposa de Lucas
II. Estaba bebiendo c) El médico
III. Estaba cortando leña d) Martina, la nodriza de Lucinda
IV. Estaba durmiendo para recuperarse de la
borrachera
a) Sólo I
b) I y II
 c) I, II y III
d) I, II, III y IV
13. ¿Por qué Lucinda y Leandro vuelven donde 14. ¿Cuál de las alternativas NO CORRESPONDE a lo
Geronte? dicho por Martina a su esposo en el momento que se
a) querían salvar a Sgnarelle /Bartolo de ser ahorcado. entera que será ahorcado?
b) Lucinda no quería irse sin el consentimiento de su a) “he sido yo quien te ha proporcionado este honor de
amado padre ser médico”
c) Leandro se convirtió en heredero de una fortuna y b) “quiero quedarme para animarte a morir”
ya podía ser aceptado por Geronte. c) “no me separaré de ti hasta verte ahorcado”
d) Todas las anteriores. d) “si por lo menos hubieses acabado de cortar
nuestra leña”

II. Aplicar (5 pts c/u, 10 pts en total).

15. ORGANIZADOR GRÁFICO. A partir de la lectura realizada, crea un organizador gráfico de la obra
leída. Debes incluir; relaciones entre los personajes (principales y secundarios), conflicto o
problema presentado, y cómo este se resuelve (5 pts)
Pauta de evaluación organizador gráfico:
Se mencionan personajes principales y secundarios 1 pto
Se evidencian relaciones importantes entre los personajes 2 ptos
Se evidencia el conflicto o problema 1 pto
Se expone cómo se resuelve dicho conflicto 1 pto

.
16. Imagina que eres escritor de cuentos infantiles. Te han pedido que realices un cuento infantil de
la obra dramática de Moliere (es decir, transformarla de obra dramática a cuento). Para su escritura
debes considerar; destinatarios (niños de 8 a 11 años), personajes, conflicto, y una enseñanza que
se pueda transmitir a los futuros pequeños lectores (7 pts):
Pauta de evaluación cuento infantil:
Vocabulario acorde a los destinatarios (niños de 8 a 11 años) 1 pto
Personajes (principales) y sus acciones relevantes 1 pto
Conflicto y cómo se resuelve 2 pts
Enseñanza para transmitir a los futuros lectores 2 pts
Extensión: 8 a 15 líneas 1 pto
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III. PREGUNTAS DE DESARROLLO. A partir de lo leído, responde las siguientes preguntas.

Recuerda revisar rúbrica de evaluación (5 pts c/u, 20 pts total):
2 1 1 0a1
Aborda todos los Aborda solo algunos de Explica ideas sueltas en Las ideas planteadas no
aspectos que considera los aspectos de la torno a lo que se le apuntan a la pregunta
el enunciado de la pregunta, o bien, expone pregunta (divaga y no planteada. Están
pregunta. Respuesta une idea general y responde lo solicitado). incorrectas o incompletas.
completa y coherente superficial.
con lo solicitado.
3 2 1 0
El enunciado El enunciado No se cumple con lo La respuesta presentada
introductorio repite el introductorio repite el solicitado para el no cumple con los
enunciado de la enunciado de la enunciado requisitos solicitados y
pregunta (si es más de pregunta (si es más de introductorio, o bien, trabajados en clases.
una se repite el una se repite el está incompleto.
enunciado de la primera enunciado de la primera En el desarrollo el
pregunta presentada. pregunta presentada). estudiante argumenta y
En el desarrollo En el desarrollo da razones de forma
estudiante argumenta; estudiante argumenta incompleta; faltan ideas
da razones para superficialmente; da relevantes y/o las
respaldar sus ideas, razones para respaldar presentadas son
explica ejemplos de lo sus ideas, mas no incorrectas. No hay
leído. profundiza en ellas y su conexión con lo leído.
En el enunciado final el relación con lo leido es En el enunciado final el
estudiante refuerza precaria. estudiante no refuerza
ideas importantes y da En el enunciado final el ideas importantes, solo
su opinión (sólo si la estudiante refuerza repite una frase ya
pregunta la señala). ideas importantes y da mencionada. No
su opinión (sólo si la concluye su respuesta.
pregunta la señala).

17. La comedia como texto dramático posee, generalmente, personajes estereotipados ¿Qué
personajes estereotipados se encuentran en la obra de Moliere? Menciona y explica mínimo 2 de
estos. Fundamenta tu respuesta (5 pts):
Enunciado introductorio:
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Desarrollo de respuesta:
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Enunciado final (conclusión):
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18. La comedia se caracteriza por provocar risa mediante situaciones absurdas o ridículas.
Menciona y explica mínimo 3 situaciones de la lectura donde se evidencie esto (5 pts):
Enunciado introductorio:
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Desarrollo de respuesta:
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Enunciado final (conclusión):

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19. Plantea una postura personal sobre la violencia ejercida por Martina y Bartolo/Sganarelle.
Fundamenta tu respuesta con mínimo 2 ejemplos de la lectura (5 pts):
Enunciado introductorio:
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Desarrollo de respuesta:
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Enunciado final (conclusión):

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Lee atentamente el siguiente texto:

Aristófanes fue un ejemplo para los ciudadanos, no sólo como un comediante, sino como un
verdadero maestro de ciudadanía a través de sus obras. Si bien es cierto que la comedia ha
cambiado y desarrollado de diferentes maneras desde los tiempos de Aristófanes, parece que la
esencia de lo cómico en materia política permanece en las comedias de nuestros tiempos.

Aristófanes lograba representar actitudes insensatas o torpes que estaban abiertas a cambio en la
vida pública de Atenas. Así pues, el motivo de las comedias de Aristófanes es tratar de presentar
chuscamente –ridículamente, quizás– problemas de la vida pública para impactar efectivamente a
sus conciudadanos.

En su comedia Las Asambleístas, Aristófanes nos muestra cómo las mujeres se dan a la tarea de
cuidar la ciudad porque los varones, frívolos y egoístas, requerían incluso un sueldo especial para
asistir a la asamblea. En esta comedia, se vislumbra a Aristófanes criticando una actitud de
negligencia por parte de los varones hacia la democracia ateniense. Una situación similar aparece
en Lisístrata, donde Aristófanes presenta un escenario en el cual las mujeres de la ciudad llevan a
cabo una “huelga sexual” para protestar en contra de la guerra. Ambas comedias tienen un fuerte
mensaje político, comunicado a un mundo cuyas actitudes y decisiones políticas comenzaban a
trivializarse.

20. Si la comedia por esencia esconde una crítica social ¿Qué críticas a la sociedad podemos
encontrar en la obra de Moliere? Menciona y explica 2, fundamentando según lo leído (5 pts):
Enunciado introductorio:
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Desarrollo de respuesta:
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Enunciado final (conclusión):
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