Material didáctico de apoyo al estudiante

Título
“Arquitectura sismo resistente”

Por: Ing. Mercedes M. Tay León

Arq. Wilson Amado Varas Vásquez

I. Datos generales
Asignatura : Construcción IV
Ciclo académico : 2020 - I
EscuelaProfesional : Arquitectura
Puntajedeevaluación : Esta actividad tiene un peso del 30%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:
Capacidades
Dominio de contendidos Evidencia de
Competencia que se desarrollarán a partir
temáticos aprendizaje
de la actividad
Tema 01: Zonas de riesgo
Propone modelos de Propicia y participa en sísmico en el Perú Participación en el foro de
edificaciones sismo diálogos y debates para debate y argumentación
resistente con descubrir la interrelación Tema 02: Identificación según criterios de evaluación
de los efectos de los estipulados en el silabo
conocimiento y manejo del que existe entre las
sismos en las
comportamiento Estructuras y la edificaciones.
antisísmico de los Arquitectura. Reconoce la
diferentes elementos que importancia del Tema 03: Aproximación
las conforman. conocimiento de las práctica: identificación de
Estructuras para la edificaciones en riesgo
profesión de Arquitecto. sísmico en la región.
Actitudes
Reflexiona en torno a la Tema 04: La arquitectura
en la prevención de los
importancia de las sismos.
estructuras. Valora las
fortalezas y corrige las
TEMA 05: Normas de
debilidades encontradas en diseño sismo resistente
trabajos expuestos. Recoge los E30.
aportes de trabajos
presentados y textos leídos
para formular la escala
estructural.
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III. Planteamiento del foro

Bienvenidos al Foro de Debate y argumentación de la asignatura “Construcción IV”, donde discutiremos

sobre el análisis de la Norma E. 030. Leer los siguientes textos ubicados en la etiqueta de contenidos
según lo estipula el sílabo.

− Sesión 03: Arquitectura Sismo resistente – Hugo Giuliani, Adriana Citrinovitz

− Sesión 04: DiseodeEdificios-2020 Chile, EDIFICIOS RESISTENTES A LOS

TERREMOTOS EN CHILE

− Sesión 05: Norma E.030 Diseño sismo resistente – REGLAMENTO NACIONAL DE

EDIFICACIONES

Ahora visualiza los vídeos cargados en la sesión correspondiente en la etiqueta de contenidos y toma nota
de las ideas más importantes.

Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente analizados, responde con argumentos propios, reforzados
con citas (textuales o de parafraseo), las siguientes preguntas:
− ¿Cuál es la importancia de la arquitectura frente a los sismos? ¿De qué manera, una edificación
puede responder de forma infalible frente a los sismos? ¿Estás de acuerdo con el principio básico
de la arquitectura sismo resistente que sustentan los autores? ¿Por qué? Fundamenta tu
respuesta.
− Según tu criterio ¿Cuáles son las características más destacables de los referentes de la ciudad de
Chile? Fundamenta tu respuesta; Menciona 5 referentes arquitectónicos antisísmicos (Indicar
ubicación geográfica), entre nacionales e internacionales, que consideres sean los más
importantes e indica el porqué.
¿Porque el riesgo sísmico en Chile es menor comparando con nuestro país? Realiza un análisis
comparativo.
− Aparte de las medidas expuestas en la norma, ¿Qué otras medidas de prevención, crees que se
deben de tomar contra los desastres? Fundamenta tu respuesta ¿Cuándo se debe de realizar un
estudio de mecánica de suelos? Según los tipos de perfiles de suelo ¿Cuál es el tipo de perfil que
posee la ciudad de Chiclayo? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.
− Este tipo de suelo de la ciudad de Chiclayo reduciría el riesgo sísmico ¿Por qué? Fundamenta tu
respuesta.

Consigna:
1. Para responder a las interrogantes planteadas, necesariamente debes leer los contenidos
aprendizaje de la sesión 3, 4 y 5 respectivamente, puedes agenciarte de otras bibliografías que
puedan complementar tu respuesta.
2. En el debate, responder considerando los siguientes tipos de réplica:
▪ De oposición: implica que no estás de acuerdo o que es incorrecto lo que ha planteado
alguno de tus compañeros de estudio, para ello debes fundamentar bien tu respuesta.
▪ De aceptación o concordancia: implica que estás de acuerdo con la respuesta o lo que
plantea alguno de tus compañeros, pero no es suficiente decir “estoy de acuerdo” sino que
debes ampliar tu respuesta siempre argumentado o fundamentando tus ideas.
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3. Para dinamizar el foro y alcanzar el mayor puntaje, es obligatorio participar en dos momentos
o fechas:
▪ 1er momento: Responde con anticipación a las preguntas planteadas, según fechas
estipuladas en el cronograma académico. Hasta la semana 6 de aprendizaje.
▪ 2do momento: Debatir mínimamente con cuatro compañeros de estudio, comentando sus
respuestas, asumiendo puntos de vista de oposición o aceptación. Fecha límite hasta la
12ava semana de aprendizaje.
4. Recuerda que la participación de este foro tiene un peso del 30% en la evaluación.
5. Las participaciones fuera de las fechas serán consideradas como libres, es decir, sin calificación.
6. Además, revisa detalladamente la rúbrica de evaluación, allí encontrarás los criterios
de calificación.

¡No esperes el último día para participar!

¿Quién inicia el debate?

IV. Criterios de Evaluación

Para la evaluación del Foro de Debate y argumentación, se tendrá en cuenta los siguientes criterios,
detallados en la rúbrica de evaluación:
− Dominio temático
− Argumentación
− Aportaciones y Ejemplificación
− Debate de oposición o aceptación
− Dominio de fuentes

IMPORTANTE
Si se evidencia que las respuestas e intervenciones en el Foro de debate y argumentación han sido copiadas
y pegadas de internet o de otra fuente, sin el debido procesamiento de la información, citando y
referenciado adecuadamente la fuente, automáticamente invalida la participación en el foro (con nota
DESAPROBATORIA).