Unidad 2: Fase 3

Identidad Cultural: Un encuentro con los otros

Grupo: 80002_95

Tutor:
Maria Esther Camacho

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD

Proyecto de Vida
3 de Julio de 2019
Villavicencio (Meta).
 1. A partir del video “Plan de vida”, responda las siguientes preguntas:

 ¿Por qué los planes de vida de las comunidades indígenas son producto de
resistencias que resignifican la cosmovisión y la identidad cultural?

Los pueblos indígenas en Colombia han tenido que pelear constantemente, con la
religión, con los grupos armados, con los terratenientes y con el estado para que les
permitan tener sus territorios, sus propias leyes y su educación esto lo han realizado por
medio de la resistencia pacífica, ellos quieren llevar su propio ritmo, realizar cambios y
mejoras en su plan de vida cumpliendo sus planes en los tiempos que tienen definidos y
empoderar a su pueblo a que salvaguarden sus tradiciones ancestrales que finalmente son
los que lo hacen un pueblo, lo que les permitirá permanecer unidos, ser dueños de su propio
destino y de sus buenas o malas decisiones para el futuro.

 El plan de vida es una herramienta de contextualización de necesidades e intereses,

que articula al individuo, el territorio y la autonomía de los pueblos. Sin embargo,
vale la pena preguntarse: ¿Cómo el plan de vida permite interpretar la identidad
colectiva, como producto de un proceso de interacción de sentidos y estilos de vida?

Crear un plan de vida es mirar hacia adelante, es definir que se quiere ser y hacer en el
futuro; pero para lograrlo hay que mirar hacia atrás lo que fui y lo que soy, por tanto la
identidad colectiva es un estado en él cual se es consciente de lo soy y del lugar que se
ocupa frente a otros, es pasar del soy al somos, lo que le permitirá a cada pueblo llevar una
vida feliz y plena al abrigo de sus tradiciones, su cultura y su familia.

2. Luego de analizar el video “Minga afrocolombiana en Timbiquí", responda:

 ¿Por qué la Minga se convierte en Proyecto de Vida colectivo, en el que se

trasmiten tradiciones culturales y un espacio de autorreconocimiento de sí mismo?

La minga se convierte en un Proyecto de Vida colectivo debido no solo al significado

literal de la palabra minga que es una reunión de muchas personas para realizar una labor
determinada en conjunto, si no que en las mingas se comparte un existir, tradiciones
culturales, religiosas y se crean lazos de amistad y hermandad, y se crea una unión
colectiva que les permite cuidar su identidad.

 ¿Cómo el desarrollo de la personalidad contribuye a construir escenarios de

identidad individual y colectivos que ayudan a procesos de emancipación?

El desarrollo de la personalidad contribuye a la creación y desarrollo de una identidad

individual, es un proceso de construcción en el que crece el individuo, pero también se
asimila la necesidad que tiene de otros; porque la personalidad se desarrollar mediante la
interacción con otros en ámbitos, culturales, religiosos, familiares y educativos.

Todo este proceso permite a su vez crear un identidad colectiva que permite
emanciparse, romper ataduras y promover el crecimiento como una comunidad.

 Para la minga, es importante como colectivos, repensarse dónde están y a dónde

quieren llegar a través de un proyecto de vida comunitario. Ahora es necesario
preguntarse lo que es, quiere ser, lo que voy a ser y cómo lograrlo. Cada una de las
respuestas deben ser consignadas en el siguiente cuadro:

Quien Soy Una mujer fuerte e independiente que lucha día

a día para ser un apoyo y ejemplo para su
familia, que a veces, se equivoca y desfallece
pero que siempre tratar de hacer las cosas bien
para salir adelante y lograr las metas que se
propone.
Que quiero ser Quiero ser una gran profesional pero ante todo
una gran persona, alguien en quien se pueda
confiar, quiero ser el apoyo idóneo para mi
familia y mi hijo.
Quien voy a ser Quiero continuar siendo una luchadora, pero
además quiero continuar construyendo mi
identidad individual que al final me permita
cambiar para bien y lograr mis objetivos y
metas.
Como lo voy a lograr Toda meta tiene un gran cantidad de trabajo,
voy a trabajar, a estudiar y a aprender cada día
para ser mejor
 3. Elabore un plan de vida para su comunidad, localidad, barrio:

 Matriz De Proyección Del Plan De Vida Colectivo

NOMBRE DEL PLAN

DE VIDA Plan De Desarrollo Comunitario Del Barrio Villas Del Alcaraván 
PROBLEMÁTICA A
ATENDER U
OBJETIVO A Revisión, seguimiento y solución de los problemas sociales (Delincuencia y Consumo de Substancias Psicoactivas)
DESARROLLAR de las condiciones de vivienda y estado en general del barrio Villas del Alcaraván de la ciudad de Villavicencio
Se busca tener un torno social libre de drogas y robos, además de encontrar soluciones a los problemas físicos,
VISIÓN
arquitectónicos, espaciales y territoriales del barrio tales como la pavimentación, la construcción de parques y la
(qué quiere lograr)
conservación del humedal calatrava que hacer parte integral del barrio
PROPÓSITO La finalidad este tener un barrio seguro, y con buena infraestructura física en el cual primen la tranquilidad y la
(para qué) convivencia que permita el libre y sano desarrollo de los habitantes de cualquier edad
el estímulo a la solidaridad y a la integración permitirá encontrar soluciones en conjunto que permitan atacar los
CONTRIBUCIÓN A LA
problemas de seguridad, deserción escolar y consumo de drogas, lo que se traducirá en un ambiente sano y seguro
COMUNIDAD
para todos los habitantes y visitantes. 
OPORTUNIDAD DE FASE 2 - A FASE 3 - A
FASE 1 - A
REALIZACIÓN MEDIANO LARGO RECURSOS NECESARIOS
CORTO PLAZO
(acciones <=> qué se PLAZO PLAZO
debe hacer) 2 AÑOS 5 AÑOS 10 AÑOS FASE 1 FASE 2 FASE 3
Realizar un Implementar  Lograr un barrio Voluntarios  Voluntarios  Implementa
estudio y planes de sano, seguro y con dispuestos a dispuestos a r el
diagnóstico de las desarrollo con el una infraestructura realizar y diseñar gestionar las cumplimient
necesidades de aval y recreativa y total el plan en que se solicitudes antes la o de reglas
infraestructura y acompañamient física en excelente incluyan todas la alcaldía y los de sana
seguridad del o de la alcaldía estado y así necesidades del organismos de convivencia
barrio, lo que y los convertirlo en un barrio y el control y crear un que permita
permita priorizar organismos de excelente lugar para entorno  fondo monetario mantener un
las necesidades. seguridad, vivir.   vecinal para los barrio
mediante la   gastos. seguro y en
capacitación de   paz.
 algunos
voluntarios que
faciliten y
apliquen y
gestionen los
planes, y
realicen
controles
periódicos.  
 
OPORTUNIDAD DE Se realizarán charlas y talleres con  
REALIZACIÓN el fin de empoderar a la comunidad Junta de Acción Comunal
REPONSABLES
(compromisos <=> cómo a que aporte para el mejoramiento Alcaldía de la Ciudad
se va a lograr) del entorno en el que viven y velen Organismos de Seguridad y Control
por su seguridad y la de otros. Habitantes del Barrio

POSIBLES RIESGOS A FACTORES EXTERNOS La falta de ayuda por parte del gobierno municipal y de los organismos de
ENFRENTAR seguridad  
FACTORES INTERNOS La falta de compromiso y colaboración de los habitantes del barrio 
NIVELES DE
INDICADORES DE LOGRO
CUMPLIMIENTO Reconocimiento de la comunidad,
  mejora del ambiente y la
Todos los habitantes convivencia
deben estar Disminución del consumo de
MEDICIÓN DEL OPORTUNIDAD
Disminución de los robos y de la comprometidos y drogas y de la deserción escolar.
IMPACTO DE MEJORA
inseguridad en el barrio.  aportar sea Al final el gobierno municipal y la
Disminución del consumo de drogas económicamente o comunidad tendrán la
en el entorno. con tiempo a él responsabilidad de trabajar para
Mejor relación entre habitantes del cumplimiento de las lograr el desarrollo integral y
barrio. metas sostenible de la ciudad.
 4. Referencias Bibliográficas

Life Mosaic. (2015, agosto 25). Plan de vida. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=z0FOOkqW_RI&t=39s
Ministerio de Cultura. (productor). (2015). Minga Afrocolombiana en Timbiquí, Cauca.
[video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ga7hjCS8Yk4

Fernández, M. (2009). Construyendo nuestra felicidad para ayudar a construirla. Revista

Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 23(), 231-269. Recuperado
de http://sociales.redalyc.org/articulo.oa?id=27419066013

Zuleta, E. (2016). Elogio a la dificultad. Colombia. Recuperado

de https://www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field_attached_file/leeryescribir_
0_0.pdf

Di Caudo, M., Llanos, D. & Ospina, M. (2016). Interculturalidad y educación desde el sur.
Contextos, experiencias y voces, Editorial Universitaria Abya-Yala. (Quito-Ecuador), 7-
347. Recuperado de
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20161004101819/Interculturalidad_y_educacion.pd
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