INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL

LUZ HAYDEE GUERRERO MOLINA

SEDE RODRIGO CENTRAL
Área o Asignatura: CIENCIAS SOCIALES

GUIA DE APRENDIZAJE
Año Lectivo : 2016

LIC. HUMBERTO NUÑEZ

GRADO: ONCE GUÍA Nº: 001 DURACIÓN: 40 HORAS

Componente: (según estructura de los estándares)

Temas: 1.DERECHOS HUMANOS

Características La Dignidad humana, Generaciones de los derechos humanos
Democracia y Derechos humanos, El papel del estado ante los DHs. Promoción de los DHs.

U.2.DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO; 2.1. Evolución Histórica del Derecho

Internacional Humanitario, y conflicto Armado. Instituciones garantes; Aplicación del DIH. la
conducta de los combatientes; conflictos del Siglo XX. Los conflictos Actuales. ¡¿Hay
impunidad?
Genocidios y Masacres. El conflicto armado en Colombia; Violación al DIH en Colombia.

Estándar (es): Competencia (s):

Identifico Algunas características culturales y sociales de
los procesos de transformación que se generaron a partir
del desarrollo político y económico de Colombia y el
mundo a lo largo de todos los procesos históricos.
Identifico y analizo las diferentes formas del
orden mundial, en los siglos del desarrollo de la
humanidad.
Analizo y describo algunas revoluciones
burguesas donde se cambia la concepción de
la dignidad humana.
Reconozco el cambio en la posición de los
diferentes grupos étnicos y de género. A lo
largo de los procesos históricos y su incidencia
en el desarrollo de la humanidad.
Identifico y explico las luchas de los grupos
étnicos en busca de su reconocimiento social e
igualdad de derechos desde comienzo de la
humanidad hasta nuestros días.
 1. INTRODUCCIÓN
https://youtu.be/wwHRwc8Twko

De acuerdo al video, realizar la siguiente actividad:

1-Haz un comentario escrito del video.

2-Cuales son las causas que originan la necesidad de crear políticas sobre los derechos
humanos.

3-Según tus criterios, cuales son los puntos del video que se deben rescatar.

4- Son valederas las razones que muestra el video para hacer políticas de defensa de los
derechos humanos.

La presente guía de aprendizaje tiene como propósito explicar los derechos humanos
como frutos de un proceso histórico que han logrado dignificar al ser humano.

Todos los días en los distintos espacios se nos dice que debemos respetar los derechos de
todas las personas. Esto nos demuestra que promover los derechos humanos es un asunto
que nos compete a todos. Sin embargo, y a pesar de que los seres humanos hemos tomado
conciencia de que todos poseemos la misma dignidad, y que esta se debe proteger, cada día
nos enteramos de violaciones a los derechos de personas en todo el mundo. El esfuerzo
mancomunado entre los ciudadanos, el estado, el sector privado y demás instituciones ponen
de manifiesto la preocupación actual porque en todos los ámbitos de la vida humana se vea la
dignidad personal y grupal. De este modo se invita de forma reiterada al conocimiento,
divulgación y defensa de los derechos básicos que nos permiten la construcción de una
sociedad cada día más justa y más humana.

Ante este hecho, a continuación te proponemos situaciones relacionadas con los derechos
humanos que podrás resolver a través de los temas y actividades de esta guía.

2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Se hace una enumeración y descripción detallada de las actividades a realizar para lograr el
aprendizaje…

1. DERECHOS HUMANOS
¿Que son los derechos Humanos?
A lo largo de la historia, los seres humanos hemos descubierto cosas e inventado
muchas otras. Uno de nuestros descubrimientos es ´´solo si nos tratamos mutuamente
con justicia y respeto seremos capaces de convivir en paz y armonía¨ Para lograr este
estilo de vida, necesitamos unas normas y unos valores básicos que sean compartidos
por todas las personas, que garanticen la promoción de la dignidad de cada uno. Los
derechos humanos son esas normas y esos valores que nos permiten relacionarnos
con los demás de la forma más adecuada. Así mismo, son aquellas libertades,
facultades, instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos que
 incluyen a toda persona, por ejemplo hechos de su condición humana, para la garantía
de una vida digna.

https://youtu.be/Y3uv97VUJT8

1) CARACTERÍSTICAS

Los derechos humanos son condiciones básicas que se deben cumplir para que
cualquier ser humano pueda desarrollarse y llevar una vida digna. Por ser tan
importantes para todas las personas, es decir que los derechos Humanos son:

1-Univerales: Es decir, que se le deben reconocer a todos los seres humanos, sin
excluir a nadie. Todo ser humano debe ser tratado como un semejante, como un igual
como alguien que tiene la misma dignidad que cualquier otro.

2-Preferente: Al entrar en conflicto con otros derechos, los derechos Humanos tienen
preferencia, deben ser protegidos de una manera prioritaria. Por ejemplo, el derecho a
un ambiente natural sano, debe ser protegido frente a los derechos económicos de
empresas particulares que contaminan el ambiente.

3-Imprescriptible: Los Derechos Humanos no se pueden perder, no caducan, no

prescriben, sino que tienen vigencia para todos en todo momento y lugar. Pero esto no
significa que no tenga límites, porque a menudo es necesario poner límites a unos
derechos para poder disfrutar de otros. Por ejemplo, la libertad de expresión debe
respetar el derecho a la intimidad y a la honra.

4-Inalienable: Los derechos Humanos no pueden ni deben separarse de la persona y,

en tal virtud, estas no pueden transmitirlos o renunciar a ellos, bajo ningún título.

5-Innegociable: Dado que todos los derechos Humanos son igualmente importantes,
no es correcto negar por completo la protección de algunos de ellos con la excusa de
satisfacer otros. Por ejemplo, si un gobierno pretende abolir el derecho a la huelga, con
el argumento de que así se acelera el crecimiento económico y se alcanza un mayor
bienestar para todos, debemos manifestarle que no es correcto suprimir unos derechos
para fomentar otros. Cuando se viola un derecho humano, sea el que sea, se está
atentando contra la dignidad de las personas.

6- Inviolable: Los Derechos Humanos son inviolables por que ninguna persona o
autoridad puede actuar legítimamente en contra de ellos, salvo las justas limitaciones
que puedan imponerse de acuerdo con las exigencias del bien común de la sociedad.
Por ejemplo, se puede restringir el derecho a la libertad si un tribunal de justicia
dictamina que una persona es culpable de haber cometido un delito.
Para concluir, debemos decir que los Derechos Humanos deben ser protegidos para
mostrar el respeto a la DIGNIDAD de las personas y, si no se cumplen, no se puede
construir una sociedad justa, ni mucho menos un estado justo.

Los derechos humanos son aquellos derechos de los todos gozamos por la sola razón
de ser personas, sin ningún tipo de discriminación social, económica, jurídica, política
o ideológica. Estos derechos son el funcionamiento de la dignidad humana

2) LA DIGNIDAD HUMANA:
Es evidente que todo los seres humanos somos diferentes; el sexo, la edad, la
raza, la religión, la nacionalidad, la profesión, etc. Sin embargo, por encima de
cualquier diferencia, todas las personas somos iguales en nuestra naturaleza
humana. Estos significa que todos somos libres, pensamos, amamos, creamos, nos
relacionamos y construimos nuestro propio destino. Estas capacidades y
características nos diferencian del resto de las criaturas de la naturaleza y, por lo
tanto, transforman la existencia de los seres humanos en algo especial. Por el solo
hechos de ser personas, somos merecedores (dignos) de gozar de estas
características, que conforman la dignidad humana.
La dignidad humana es la base sobre la que se construyen la justicia y el derecho.

Evolución histórica del concepto de Dignidad humana

El concepto de dignidad humana estuvo siempre presente en la historia de los

distintos pueblos y en las distintas culturas del mundo. Los principales momentos de la
evolución del concepto de dignidad humana son los siguientes:

1-En la antigüedad clásica; Para la sociedad antigua, por ejemplo, la griega, la

dignidad de las personas se basaba en el hecho de que ella era superior a las plantas y
animales, ya que las personas poseían lo que ellos denominaron logos, es decir, la
palabra. Otra característica fundamental de la dignidad humana era el hecho de poder
razonar y reflexionar sobre su entorno.

2-En la edad media: El cristianismo introdujo el valor de la dignidad de las personas

por considerarlas como criaturas formadas a la imagen y semejanza de Dios. Sin
embargos, y pese a este concepto, solo los reyes, los nobles, los clérigos y los
guerreros eran considerados DIGNOS, por el honor que les era conferido.
Mientras tanto, los artesanos y campesinos eran considerados seres inferiores y por
ello vivían en condiciones de máxima pobreza.

3- La Carta Magna: En el siglo XIII, el Rey Juan Sin Tierra concedió protección a los
nobles ingleses, al promulgar la llamada carta Magna, en la que se ordenaba lo
siguiente: “Ningún hombre será tomado o a presionado, desposeído de sus bienes,
proscrito o desterrado, o de alguna manera destruido; ni nos dispondremos sobre él, ni
lo pondremos en prisión, si no por el juicio legal o por la ley del país”.
4- La Revolución Francesa: Promovida en 1789, buscaba aprobar la declaración de
los derechos del Hombre y del Ciudadano, bajo los ideales de “Libertad, Igualdad y
Fraternidad”. Esto dio un impulso importante a la idea de que todos los seres humanos
tienen la misma dignidad, por el hecho de pertenecer a la “Gran Familia Humana”, y
que las personas poseen unos derechos que todos deben respetar.

5- Declaración Universal de los Derechos Humanos: A pesar de que los derechos

del hombre promulgados por la revolución francesa, estaban destinados a todos los
seres humanos, los sucesos históricos del siglo XIX y primera mitad del siglo XX, tales
como las dos guerras mundiales, demostraron a la humanidad que era preciso que
todos tomaran conciencia de que la dignidad humana debe ser respetada por encima
de todo. Por ello, la organización de las naciones unidas ONU, promulgo en 1948 la
declaración universal de los derechos humanos, que debe ser acatada por todos los
gobiernos, como garantía para lograr un mundo más justo y más humano. En 1983, la
ONU reconoció el derecho a la igualdad de las mujeres mediante la firma de la
convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación de la mujer.

3) Generaciones de los derechos humanos: Como hemos visto, los derechos

humanos se han ido reconociendo a lo largo de la historia mediante un proceso
lento de aprendizaje moral que no ha terminado todavía. En este proceso se
pueden distinguir, varias generaciones de derechos que se denominan
generaciones de los derechos humanos.

4) Democracia y Derechos humanos,

5) El papel del estado ante los DHs.

6) Promoción de los DHs

Actividad 1…
U.2.Derecho Internacional Humanitario;
1) Evolución Histórica del Derecho Internacional Humanitario, y
conflicto Armado.
2) Instituciones garantes;
3) Aplicación del DIH.
4) la conducta de los combatientes; conflictos del Siglo XX.
5) Los conflictos Actuales. ¡¿Hay impunidad?
6) Genocidios y Masacres.
7) El conflicto armado en Colombia;
8) Violación al DIH en Colombia

Actividad 2…
Actividad 3…

Actividad 4…

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

(Indicadores de logro) Evaluación
Evidencias de Conocimiento - -
: - -
- - -
Evidencias de Desempeño:
-

Evidencias de Producto:
-

4. RECURSOS COMPLEMENTARIOS PARA EL APRENDIZAJE

Son aquellos recursos bibliográficos, materiales o virtuales, que ayudarán a profundizar en el

aprendizaje.

5. GLOSARIO

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS