Desarrollo

fundamental y
elementos
básicos de la
psicología
Teorías y modelos influyentes en el
desarrollo.

PRESENTADO POR:
SHARAY VALENTINA GALVIS PRIETO
pc
 DESARROLLO FUNDAMENTAL Y ELEMENTOS BASICOS DE LA PSICOLOGIA 2020

TEORIAS Y MODELOS INFLUYENTES EN EL DESARROLLO

HUMANO

Una teoría científica es un conjunto coherente de conceptos relacionados lógicamente para, en

un campo especifico, describir y explicar el desarrollo y predecir que conducta puede ocurrir
en ciertas condiciones.

¿las personas son activas

¿El desarrollo es
TEMAS BÁSICOS o reactivas con respecto a
continuo o se produce en
su desarrollo?
etapas?

Los seres humanos tienen impulsos y necesidades internas que influyen en su desarrollo, pero
también son animales sociales que no se desarrollan bien si están aislados .

filosofías de Locke Modelo mecanicista modelos Modelo organicista Filosofías de Rousseau

las personas son como maquinas que considera a las personas como organismos
reaccionan a los estímulos del ambiente activos y en crecimiento, que echan a andar
(Pepper, 1942, 1961). su propio movimiento (Pepper, 1942, 1961).

Las máquinas no reaccionan  Inician cosas, no solo reaccionan.

Una maquina es la
operan por voluntad automáticamente ante
suma de sus partes  El motor de cambio es interno
propia. fuerzas o estímulos
 No puede predecirse el comportamiento
humano
podemos pronosticar
pretende identificar los factores que hacen  El desarrollo es una secuencia progresiva de
lo que hará una
que las personas actúen de cierta manera. etapas de maduración
persona.
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Los modelos mecanicista y organicista difieren en torno a esta

consideran que ORGANICISTA discontinuo.
MECANICISTA cuestión: ¿el desarrollo es continuo, es decir, gradual y creciente, o
el desarrollo es es discontinuo, es decir, abrupto y desigual?
continuo

el cambio de numero o
cantidad, como estatura, el cambio de clase, cambio
peso, cantidad de estructura u cualitativo
CAMBIO vocabulario o frecuencia de organización
CUANTITATIVO la comunicación.

teóricos organicistas
Los investigadores
consideran
Cuantitativos
medirían:

cuanto recuerda una Que es la memoria y  El desarrollo ocurre mediante

persona como opera. una sucesión de etapas
distinguibles.
 En cada etapa, las personas
Los organicistas consideran
enfrentan problemas distintos y
que el desenvolvimiento
adquieren ciertas habilidades.
estructural del desarrollo es
universal:  Cada etapa se constituye sobre
la anterior y es preparación de la
siguiente.

todos pasamos por las mismas etapas en el mismo

orden, aunque el momento preciso varié.

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perspectivas para el estudio del desarrollo humano

Psicoanalítica

Teoría Teoría De aprendizaje Contextual

psicosexual de psicosocial de
Freud Erikson Teoría del aprendizaje
teoría tradicional del social (cognoscitiva
aprendizaje (Pavlov, social) (Bandura Teoría bioecológica de
La conducta Skinner)
está
Bronfenbrenner
La sociedad
controlada por influye en la Los niños
poderosos personalidad, Las personas aprenden en un El desarrollo ocurre por la
impulsos que se reaccionan; el contexto social interacción entre una persona
inconscientes. desarrolla a por en crecimiento
través de una ambiente
controla la observación e
sucesión de
crisis. conducta. imitación del microsistema al
de modelos. cronosistema

Teoría de las etapas cognoscitivas de Teoría

sociocultural de Teoría del
Piaget procesamiento de la Teoría del apego
Vygotsky información
de Bowlby

Entre la infancia y la adolescencia

ocurren cambios cualitativos Las interacciones sociales Los seres
Los seres humanos
del pensamiento son el centro del desarrollo humanos poseen
cognoscitivo. son mecanismos
procesado de
res de adaptación
Los niños son activos iniciadores símbolos. para
del desarrollo.
sobrevivir;

Cognoscitiva
Evolutiva/
socio biológica

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Etapas psicosexuales (Freud)

(nacimiento a 12-18 (12-18 meses a tres (seis años a (pubertad a
EDAD meses). años) (tres a seis años) pubertad) adultez)
El niño obtiene El niño se apega
gratificación sensorial del al padre del otro sexo y Retorno de
acto de retener y luego se identifica con los impulsos
La principal fuente de descargar las heces. La el progenitor del mismo sexuales de la
placer del bebé son zona de gratificación es la sexo. Surge el superyó. Época de etapa fálica,
las actividades región anal y el control de La zona de grafiti calma relativa entre canalizados a la
DESCRIPCION Y centradas en la boca esfínteres es una canción pasa a la región etapas más sexualidad madura
CARACTERISTICAS (succionar y comer). actividad importante. genital.
ETAPAS DEL DESARROLLO agitadas. adulta.

Etapas psicosociales (Erikson)

(nacimiento a 12-18 (seis años a
EDAD meses). (12-18 meses a tres años) (tres a seis años) pubertad) (pubertad a adultez)
El niño tiene que
El niño alcanza un aprender habilidades El ser humano atraviesa
El bebé adquiere equilibrio de independencia El niño culturales o todas las etapas de su
un sentido sobre si el y autosuficiencia gana iniciativa al ensayar enfrentará vida y experimenta
mundo es un lugar sobre la vergüenza y la nuevas actividades sentimientos múltiples pruebas para
CARACTERISTICA bueno y seguro. Virtud: duda. Virtud: la y no lo abruma la culpa. de incompetencia. acoplarse en cada una de
S la esperanza. voluntad. Virtud: deliberación. Virtud: habilidad. ellas.
Identidad vs. confusión de
identidad, Intimidad vs.
Aislamiento, Creatividad
vs. Estancamiento,
Confianza básica vs Autonomía vs. vergüenza y Laboriosidad vs Integridad vs.
DESCRIPCION desconfianza duda Iniciativa vs. Culpa inferioridad Desesperación

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Etapas cognoscitivas (Piaget)

(nacimiento hasta (11 años a la
EDAD los 2 años) (2 a 7 años) (7 a 11) adultez).
El niño desarrolla un sistema
representacional y emplea
símbolos para representar a
Gradualmente, el las personas, lugares eventos;
infante adquiere el lenguaje y el juego La persona puede
capacidad para imaginativo son El niño puede resolver pensar de manera
organizar actividades en manifestaciones problemas de manera lógica abstracta manejar
relación con el ambiente importantes de esta etapa, concentrándose en el aquí y situaciones
a través de la actividad pero el pensamiento aún no es el ahora, pero no puede hipotéticas y pensar en
CARACTERISTICAS sensorial y motora. lógico. pensar de manera abstracta. posibles soluciones.

DESCRIPCION Sensorio motriz Pre operacional Operaciones concretas Operaciones formales

En la actualidad, en lugar
de buscar etapas amplias,
los científicos del desarrollo
tratan de descubrir las
clases concretas de
conducta que muestran
continuidad y sus procesos.

Ninguna teoría del desarrollo humano es

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aceptada por todos, así como tampoco