Campo Eléctrico y Líneas Equipotenciales

Daniel Alfonso Álvarez Miranda, Joseph David Herrera Monroy, Sharay Valentina Galvis prieto, José Daniel
Suescun Melo, Juan Pablo Cardozo Salamanca

Universidad Sergio Arboleda

daniel.alvarez03@usa.edu.co, joseph.herrera01@correo.usa.edu.co, sharay.galvis01@usa.edu.co,

jose.suescun01@usa.edu.co, juan.cardozo03@usa.edu.co

I. RESUMEN equipotenciales indica la magnitud del campo

Esta es una práctica de laboratorio donde se
estudiaron, graficaron y analizaron las superficies
equipotenciales y líneas de campo presentadas en 3
experimentos de campos eléctricos diferentes, todo
esto se realizó variando el juego de cuerpos con que se
contaba para observar los diferentes efectos que
otorgan a cada coordenada y voltaje registrado.
Gracias a todo lo trabajado se puede comprender a la
perfección cómo puede influir cada cuerpo en un
campo magnético en razón de cuerpo y carga otorgada.
II. INTRODUCCIÓN
Al campo eléctrico se le conoce como la fuerza
eléctrica por unidad de carga [1]. El concepto de
campo eléctrico, inventado por Michael Faraday, se
utiliza para captar y reflejar las interacciones de las
cargas eléctricas, al ver que no interaccionan
directamente con la distancia entre ellas [2]. El campo
eléctrico presenta una fuerza similar, con el
movimiento de las cargas eléctricas del campo siendo
equivalente a las líneas de campo. Si se hace un
movimiento, la dirección será perpendicular al campo
e indica que no habrá algún tipo de cambio en la
energía potencial del sistema. Es decir, la carga
eléctrica se desplaza en una trayectoria perpendicular
para que las líneas del campo conserven la energía
potencial de manera constante [3]. Las líneas
equipotenciales son aquellas que tienen el mismo
potencial eléctrico. Tanto las líneas equipotenciales
como las de campo no se pueden cortar entre sí, ya
que un punto no puede tener más dos potenciales
diferentes al mismo tiempo [4]. Las líneas
equipotenciales no tienen una dirección definida, y al
contrario que las líneas de campo son siempre
continuas. Cuán cerca o lejos estén entre sí las líneas
eléctrico: mientras más cerca estén, más fuerte es el
campo [2].
III. MARCO TEÓRICO
El voltaje: (también se usa la expresión tensión) es la
energía potencial eléctrica por unidad de carga
(medido en julios por coulombs que es igual a voltios).
A menudo es referido como el “potencial eléctrico”, el
cual se debe distinguir de la energía de potencial
eléctrico, haciendo notar que el potencial es una
unidad por cantidad de carga.
Superficie equipotencial: Una superficie
equipotencial es la posición geométrica de los puntos
de un campo escalar en los cuales el "potencial de
campo" o valor numérico de la función que representa
el campo, es constante. El caso más sencillo puede ser
el de un campo gravitatorio en el que hay una masa
puntual: las superficies equipotenciales son esferas
concéntricas alrededor de dicho punto. El trabajo
realizado por esa masa siendo el potencial constante,
será pues, por definición, cero.
Cuando el campo potencial se restringe a un plano, la
intersección de las superficies equipotenciales con
dicho plano se llama líneas equipotenciales.
 ● k: es la constante eléctrica (k=8.99 x 109).
● r: Es la distancia.

En las prácticas de laboratorio a la hora de usar

Figura 1. Superficie equipotencial.
Campo eléctrico: El campo eléctrico se divide en dos
partes unos es el campo eléctrico escalar como por
ejemplo la presión y la temperatura o puede ser
vectoriales como por ejemplo la velocidad o una
fuerza. El campo se genera debido que al tener una
partícula cargada crea un campo eléctrico en el espacio
que la rodea, si se toma un punto en dicho espacio de
donde se encuentra la partícula cargada se puede
observar que en dicho punto se encuentra sometido a
la acción de una fuerza. El campo está definido como
la fuerza por unidad de carga.
El campo eléctrico es producido por un conjunto de
cargas puntuales. Se muestra en rosa la suma vectorial
de los campos de las cargas individuales.
instrumentos se debe tener en cuenta que estos
siempre tienen un porcentaje de error el cual debe ser
tenido en cuenta a la hora de hacer cálculos
matemáticos, la importancia de tener las mediciones
correctas es clave a la hora de realizar las prácticas de
laboratorio. Las medidas directas es decir las que se
obtienen mediante un patrón y en comparación a una
unidad conocida, la cual se calcula mediante la
siguiente fórmula:
𝑋 = 𝑥 + Δ𝑥
Siendo:
X = valor real
x = medida
Δx = valor de error o incertidumbre
Para empezar a trabajar con los errores experimentales
en las prácticas de laboratorio se debe tratar con el
error absoluto, el error relativo y el error porcentual.
La fórmula del error absoluto es la siguiente:
2 2
Δ𝑥 = 𝐸𝑖 + 𝐸𝑎

3σ
Siendo 𝐸𝑎 =
𝑛−1

𝑛
∑ 𝑥𝑖
Siendo σ = 𝑛
𝑖=1
la desviación estándar

𝐸𝑖 = 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑖𝑛𝑠𝑡𝑟𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

Δ𝑥
𝐸𝑟 = 𝑋̅

Figura 2. Campo eléctrico.

Er nos indica el error relativo
la fórmula para calcular la Magnitud de Campo
Eléctrico :
𝐸% = 100 * 𝐸𝑟
𝐸 = 𝑘(𝑄/𝑟2)
Siendo E% el error porcentual
En donde:

● Q:Es la magnitud de la carga eléctrica en

culombios.
También es posible hallar el error experimental con la
siguiente fórmula
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜−𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝐸𝑒𝑥 =
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
[4]
IV. MONTAJE EXPERIMENTAL
Figura 3.Montaje experimental.
Para la realización de la práctica se utilizaron dos
cables de conexión banana- planos y circulares en su
extremo, pines metálicos, una fuente de poder
graduada en 15V, experimentando en la placa paralela
y la de circunferencia al desplazar la punta de prueba
alrededor de cada barra. Anotando cuatro potenciales
encontrados para cada una en este caso. Teniendo en
cuenta que la placa paralela y la de circunferencia
fuera en la superficie de agua, con la cual se
determina la posición con la de siete puntos con
potencial.Anotamos las coordenadas de cada punto y
los voltajes que se escogieron posteriormente haciendo
un promedio, así como los datos necesarios para hallar
los errores que nos daba el voltímetro.
Figura 4. Esquema del montaje.
En la segunda parte del laboratorio, se buscó graficar
las líneas de campo, para lo cual desconectamos el
terminal negativo voltímetro que estaba pegado al
electrodo y lo cambiamos por un terminal con
terminación en punta como la otra punta de prueba.
Figura 5. Esquema del procedimiento para la
obtención de las líneas de campo.
Procedimos a tocar con las punta de prueba común
(Figura 5) o de tierra del voltímetro un punto cercano
al electrodo que está conectado a la tierra de la fuente
y levemente girando sobre este terminal tocando con
la otra punta diferentes lugares, buscando el lugar
donde se registrará la máxima diferencia de potencial.
Una vez localizado este punto procedimos a marcarlo
en la hoja de datos. Repitiendo así el procedimiento
hasta llegar cerca al otro electrodo.
V. RESULTADOS
Figura 6. Esquema gráfico del experimento con los
pines metálicos en forma de barra y la circunferencia.
Tabla 1. Datos del esquema gráfico del experimento
Tabla 2.. Datos del esquema gráfico del experimento
con los pines metálicos en forma de barra y la
con los pines metálicos en forma de barra (analizada
circunferencia (analizada de izquierda a derecha).
de izquierda a derecha).

Figura 7. Esquema gráfico del experimento con los

pines metálicos en forma de barra. Figura 8. Esquema gráfico del experimento con los
pines metálicos en forma de circunferencia.

Tabla 3. Datos del esquema gráfico del experimento
con los pines metálicos en forma de circunferencia.
(analizada de izquierda a derecha).
VI. ANÁLISIS DE RESULTADOS
De la gráficas Podemos analizar que las líneas
equipotenciales varían según el tipo de montaje que se
realice, en este caso, cuando se utilizó el pin metálico
en forma de circunferencia, se obtuvo que alrededor de
la circunferencia se tenían las líneas equipotenciales
cóncavas hacia la misma circunferencia. Podemos
observar que las líneas equipotenciales de un
valor de voltaje menor se encuentran más cerca
del electrodo negativo y las de mayor voltaje se
encuentran más cerca del electrodo positivo. Así
mismo las líneas equipotenciales más cercanas a la
placa positiva tienden a tomar un valor de voltaje muy
parecido al voltaje con el que se tiene cargado el
sistema mediante la fuente. Caso contrario
ocurre con la placa cargada negativamente,
debido a que los puntos referenciados por el voltaje
tienden a ser cero.
Mediante esta práctica de laboratorio observamos
experimentalmente como dos cargas eléctricas
generan un campo eléctrico alrededor de misma,
situación que pudimos analizar gracias a los
implementos de laboratorio, midiendo el potencial
eléctrico en ciertos puntos dentro del envase con cada
uno de los montajes, para intentar encontrar aquellos
puntos en donde la diferencia de potencial era de igual
magnitud, situación que nos comprobó la existencia de
superficies equipotenciales.
Nunca se cruzan entre sí debido a la diferencia de
potencial eléctrico entre cada línea generada en el
campo eléctrico. Gracias a los puntos tomados en
nuestras gráficas podemos darnos cuenta que las líneas
de campo eléctrico existen aunque no las podamos ver.
VII. CONCLUSIONES:.
En conclusión, se realizaron los diferentes
procedimientos para poder evidenciar las cargas
presentes dentro del campo y cómo se comportan, así
como sus cargas equipotenciales.
Las líneas equipotenciales comparten el mismo origen
respecto a las cargas que las generan y son
perpendiculares a las líneas de campo eléctrico.
Se evidencia como se cumple la ley de atracción
mostrando el campo en dirección positiva a negativa.
Se toman los resultados como aproximados ya que en
el procedimiento las circunstancias no estaban en la
mejor condición y no se tomó la mayor precisión en
los datos.
Se registraron los datos dependiendo el tipo de campo
y como este se comportaba respecto a elementos de su
mismo tipo o diferentes.
Las líneas de campo eléctrico entre dos barras
cargadas uniformemente son paralelas.
REFERENCIAS
[1] Peter-Urone P., Hinrichs, R. College Physics.
OpenStax 2019. P28
[2] Lopez Marrero R. Manual de Experimentos de [4] Aranzeta G. Introducción a la metodología
Física I. Mecánica Fluidos Termodinámica. Wiley experimental. 2da Ed. Editorial Limusa 2016.
Custom Services 2008.

[3] Serway R., Jewett J. Física para Ciencias e

Ingenierías. Vol. I, 6ta Ed. Thomson Editores 2018.