1.
-Conceptualización de los test -Fue construido por Laureta Bender entre los
psicométricos de eficiencia.
Definición de psicometría: La disciplina
metodológica referida al campo de la
medición psicológica en toda su extensión.
*Funciones de la psicometría en su relación
con la psicología:
Cumple 2 funciones principales:
1.-Función instrumental
2.-Función Conceptual
Los tets psicológicos
El propósito principal de los test y
evaluaciones psicológicas es; evaluar el
comportamiento, las capacidades mentales y
otras características personales con el objeto
de ayudar en los juicios, predicciones y
decisiones de las personas.
Definición de test
Test.- Como un procedimiento sistemático
para medir una muestra de conducta.
Procedimiento sistemático.- indica que una
prueba se construye, se administra y se
califica, según reglas preestablecidas.
Conducta.- Un test mide sólo la conducta
registrada por la prueba.
Propiedades psicométricas de los test
psicológicos
1.-Confiabilidad
2.-Validez
Test Guestaltico Visomotor de Bender
*Antecedentes históricos:
años 1932 a 1938.
-Utilizando su test se orientó
fundamentalmente a la aplicación y
evaluación clínica de varios tipos de
pacientes adultos que adolecían de lesiones
cerebrales, esquizofrenia, psicosis depresiva,
psiconeurosis y retardo mental.
-Este test ha servido para detectar:
1.-La madurez para el aprendizaje
2.- Predecir el desempeño escolar
3.-Diagnosticar lesión cerebral
4.-Estudiar el retardo mental.
5.-Ser usado como test de inteligencia para
niños en edad escolar.
*Los sistemas objetivos de puntuación, se
puede clasificar en dos:
1.-Método cuantitativo
2.-Método cualitativo
*Conceptos:
1.-La percepción.-El aparato sensorial del
hombre fija las clases de contacto a su
disposición con los objetos, sea visual, táctil,
olfativo, gustativo, etc.
2.-Percepción visual.-
La capacidad para discriminar y dar
significado a los estímulos de índoles visual,
interpretándolos en relación con
experiencias anteriores.
3.-Percepción visomotora.-
Munstenberg lo define como una complicada
función integrada que comprende tanto la
percepción como la expresión motora de la
percepción.
Test de Retención visual de Benton
-Fue creado con el propósito de encontrar
respuestas que permitan la inferencia de una
lesión cerebral.
-Tiene su base en los principios de la
psicología de la Gestalt.
-Tiene 3 formas alternativas para la
aplicación (C,D,E) . Cada forma consta de 10
diseños.
Escala de inteligencia de Weschler
Weschler señala que la inteligencia es la
capacidad global de un individuo para
entender y enfrentarse al mundo que lo
rodea.
-Señala que su definición de inteligencia
difiere de las concepciones de otros en 2
aspectos:
1.-Concibe la inteligencia como una entidad
global o total, más que un rasgo
independiente y aislada totalmente.
2.-Evita separar cualquier habilidad. En
particular, evita equiparar la inteligencia
general con la habilidad intelectual.
*Consideraciones sobre el test de
Inteligencia para niños de wechsler WISC –
IV.
-Proporciona 3 valores de C.I asociados a las
3 escalas primarias (verbal, manipulativa y
total) .La parte verbal contiene 6 subpruebas
y la manipulativa 6 subpruebas.
*Factores de Kaufman
-Kaufman en 1975 tras someter al WISC-R a
un análisis factorial, encontró 3 factores.
1.-Comprensión Verbal
2.-Organización perceptual
3.-Independencia a la distracción
Test de Matrices progresivas de J.C.Raven
-Raven publicó sus matrices progresivas en
1936. Editadas en blanco y negro para
adultos.
-La escala especial o infantil se editó a
colores en 1947.
-Brinda información sobre la capacidad y
claridad de pensamiento presente del
examinado para la actividad intelectual, en
un tiempo ilimitado.
Fórmula para obtener la discrepancia
El límite aceptable de tolerancia de la
discrepancia es:
+2 a -2
Las razones por las que los resultados de
una prueba se pueden invalidar son las
siguientes:
1.-Porque el sujeto no entendió las
instrucciones.
2.-Porque se contesta aleatoriamente.
3.-Porque el sujeto se encuentra demasiado
ansioso.
4.-Porque el sujeto pretende engañar al
examinador.

Inventario de intereses profesionales y

ocupacionales CASM 83

-El inventario está constituido por 143 ítems

distribuidos en 11 escalas de interés, una de
veracidad y otra de consistencia.

-Las escalas son:

1.-CCFM “Ciencias físicas – matemáticas”

2.-CCSS “Ciencias Sociales”

3.-CCNN “Ciencias Naturales”

4.-CCCO”Ciencias de la comunicación “

5.-Arte

6.-Buro “Burocracia”

7.-CCEP “Ciencias Económicas y políticas”

8.-IIAA”Institutos Armados”

9.-FINA “Finanzas”

10.-Ling “Lingüística”

11.-Juri “Jurisprudencia”