5to de Secundaria - Noviembre Plan Diario (Naturales)

sTexto Fundamental
Docente Esteban Taveras Grado 5to de Secundaria Área Química

Fecha 06/11/19
Secuencia Didáctica: Teoría atómica moderna
Descubrimiento e indagación, retroalimentación, diálogo
Estrategia de enseñanza y de aprendizaje:
socrático, búsqueda de experiencias previas
Actividades De Enseñanza Actividades de aprendizaje
 Salutación  Saludan
 Retroalimentación  Expresan los conocimientos elaborados en la
¿Qué vimos en la clase anterior? clase anterior.
 Dictado de indicadores de logro  Copian los indicadores.
1. Construye modelos de átomos de acuerdo con la teoría atómica moderna y describe los principios y leyes de
la misma, así como modelos de los orbitales atómicos s y p.
2. Interpreta, analiza y comunica a través de gráficos como varían las propiedades periódicas de los elementos
del bloque s en la tabla periódica.
 Asignación de maqueta de los orbitales de los  Copian las instrucciones
subniveles s, p, d y f.
Para el siguiente lunes deberás realizar una maqueta de los orbitales de los subniveles s y p.
Deberás realizar una exposición de los orbitales antes mencionados.
El valor total de estas asignaciones será de 100 puntos.
Se evaluará las maquetas con una lista de cotejo que tendrá los siguientes criterios:
 Criterio 1: Presenta correctamente maquetas de orbitales atómicos s y p.

 Criterio 2: Demuestra dominio y fluidez de la información de los orbitales atómicos s y p.
 Criterio 3: Explica correctamente las maquetas de los orbitales atómicos s y p.
Actividades de Evaluación
Técnicas e Recursos
Tipo de Evaluación Indicadores de Logro
Instrumento
 Formativa  Construye modelos de átomos de  Investigación.  Computadora
acuerdo con la teoría atómica  Proyector
moderna y describe los principios y
Metacognición
leyes de la misma, así como
 ¿Qué aprendimos hoy? modelos de los orbitales atómicos s
 ¿Qué son orbitales y p.
atómicos?  Interpreta, analiza y comunica a
través de gráficos como varían las
propiedades periódicas de los
elementos del bloque s en la tabla
periódica.
Texto Fundamental
to
Docente Esteban Taveras Grado 5 de Secundaria Área Química
11/11/19
Fecha
12/11/19
Secuencia Didáctica: Orbitales s y p
 Evaluación de maquetas de los orbitales atómicos s  Presentan maquetas de los orbitales atómicos s y
y p. p.
Instrumento
 Formativa Construye modelos de átomos de  Lista de cotejo  Computadora
acuerdo con la teoría atómica moderna  Maquetas
y describe los principios y leyes de la
Metacognición
misma, así como modelos de los
 ¿Qué aprendimos hoy? orbitales atómicos s y p.
 ¿Qué son orbitales
atómicos?
 ¿Cuántos electrones
caben en cada orbital?
Lista de cotejo Fecha: 11/11/19
Fecha: 12/11/19
Área curricular: Química

Grado: 5to de Secundaria
Indicadores de logro: Construye modelos de átomos de acuerdo con la teoría atómica moderna y describe los
principios y leyes de la misma, así como modelos de los orbitales atómicos s y p.
Evidencia: Maqueta sobre los orbitales atómicos s y p.
Ponderación General: 80 Puntos
 Criterio 1: Presenta correctamente maquetas de orbitales atómicos s y p.

 Criterio 2: Demuestra dominio y fluidez de la información de los orbitales atómicos s y p.
 Criterio 3: Explica correctamente las maquetas de los orbitales atómicos s y p.
Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3

Ponderación Ponderación Ponderación Ponderación
Estudiantes : : :
Observaciones Total
25 puntos 30 puntos 25 puntos
1. Beltre Abreu, Jelvy De Jesús Si Receptivo Receptivo Falta dominio 60
2. Bravo Filion, Endy Imer No asistió 0
3. De La Cruz Polanco, José Arismendy No asistió 0
4. Díaz Sosa, Elibel Si Si Si 80
5. Jorge Franco, Angelina No asistió 0
6. Morillo Estevez, Henry Rafael No presentó maqueta 0
7. Pantaleón Díaz, Víctor Miguel Si Si Si +10 90
8. Peralta Mercedes, Wilfri Si Receptivo Receptivo Falta dominio 60
9. Piña Espinal, Ender José Si Si Si 80
10. Rojas Reynoso, Felix Junior Si Receptivo Receptivo Falta dominio 60
11. Rosario Toribio, José Raúl No asistió 0
12. Tavarez Madera, Walkidia Mercedes Si Si Si 80
13. Taveras Reyes, José Alejandro No asistió 0
14. Toribio Zapata, Linfie Fernanda Si Si Si 80
Texto Fundamental
to
Fecha 13/11/19
Secuencia Didáctica: Propiedades periódicas de los elementos del bloque s
socrático, búsqueda de experiencias previas.
 Presentación de videos sobre los elementos del  Observan videos y copian los argumentos más
bloque s importantes.
Título del video en YouTube: Bloque S de la tabla periódica
Canal: Gabriel Palin
Link: https://www.youtube.com/watch?v=UVdkXXz4wb8
Título del video en YouTube: Elementos del bloque s -por Víctor Reyes
Canal: Victor Reyes
Link: https://www.youtube.com/watch?v=vDWS8xAWIMw
 Asignación de investigación  Copian la tarea
1. ¿Qué son propiedades periódicas?
2. ¿Cuáles son las propiedades periódicas más importantes?
3. ¿Qué es el bloque s?
4. ¿Qué son metales alcalinos?
5. ¿Qué son metales alcalinos térreos?
6. ¿Cuáles son los elementos del bloque s?
7. De los siguientes elementos investiga:
- Estructura electrónica: distribución de los electrones en los orbitales del átomo
- Potencial de ionización: energía necesaria para arrancarle un electrón.
- Electronegatividad: mide la tendencia para atraer electrones.
- Afinidad electrónica: energía liberada al captar un electrón.
- Carácter metálico: define su comportamiento metálico o no metálico.
- Valencia iónica: número de electrones que necesita ganar o perder para el octete.
Elementos del bloque s

Z Nombre Símbolo
Hidrógen
1 H
o
2 Helio He
3 Litio Li
4 Berilio Be
1
Sodio Na
1
1
Magnesio Mg
2
1
Potasio K
9
2 Calcio Ca
0
3
Rubidio Rb
7
3
Estroncio Sr
8
5
Cesio Cs
5
5
Bario Ba
6
8
Francio Fr
7
8
Radio Ra
8
 Asignación de exposiciones  Copian las instrucciones de las exposiciones
Para el siguiente viernes deberás presentar una exposición en la cual deberás mostrar cómo varían las
propiedades periódicas de los elementos del bloque s en la tabla periódica la cual tendrá un valor de 30 puntos.
Además de eso debes de presentar un reporte en hojas sueltas que contenga gráficos de como varían las
propiedades periódicas de los elementos del bloque s en la tabla periódica. El reporte tiene un valor de 20
puntos
Puedes formar grupos de 4 personas, 3 personas, 2 personas o realizar tu trabajo de forma individual.
Para evaluar esta asignación se utilizará una lista de cotejo que contendrá los siguientes criterios:
 Criterio 1: Argumenta con propiedad acerca de los elementos del bloque s.

 Criterio 2: Analiza las variaciones de las propiedades periódicas de los elementos del bloque s.
 Criterio 3: Utiliza materiales didácticos para explicar las propiedades periódicas de los elementos del
bloque s.
Instrumento
 Formativa Interpreta, analiza y comunica a través  Investigación  Computadora
de gráficos como varían las propiedades  Observación  Proyector
periódicas de los elementos del bloque s  Análisis  Bocina
Metacognición
en la tabla periódica.  YouTube
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué es el bloque s?
 ¿Qué tipo de elementos
podemos encontrar en
el bloque s?
Texto Fundamental
to
Fecha 14/11/19
 Presentación de videos las propiedades periódicas  Observan videos y copian los argumentos más
de los elementos importantes.
Título del video en YouTube: Química. PROPIEDADES PERIÓDICAS
Canal: Amigos de la Química
Link: https://www.youtube.com/watch?v=rUsAmFfrVr0&list=PLzF_b7Lq9k--eQTwfkPz5KigcOD4CiOGr
Instrumento
 Formativa Interpreta, analiza y comunica a través  Observación  Computadora
de gráficos como varían las propiedades  Análisis  Proyector
periódicas de los elementos del bloque s  Bocina
Metacognición
en la tabla periódica.  YouTube
 ¿Qué son propiedades
periódicas de los
elementos?
 ¿Cuáles propiedades
periódicas recuerdas?
 ¿Puedes definir algunas
propiedades periódicas?
Texto Fundamental
to
Fecha 15/11/19
socrático.
 Corrección de cuadernos  Entregan sus cuadernos para ser corregidos
Instrumento
 Formativa Interpreta, analiza y comunica a través  Lista de cotejo  Computadora
de gráficos como varían las propiedades
periódicas de los elementos del bloque s
Metacognición
en la tabla periódica.
periódicas de los
elementos?

Indicadores de logro: Interpreta, analiza y comunica a través de gráficos como varían las propiedades
periódicas de los elementos del bloque s en la tabla periódica.
Evidencia: Corrección de cuadernos.
 Criterio 1: Muestra su cuaderno limpio y bien presentado.

 Criterio 2: Las clases están organizadas sistemáticamente
 Criterio 3: Contiene todas las asignaciones de los temas trabajados
Estudiantes Observaciones
: : : Total
1. Beltre Abreu, Jelvy De Jesús
2. Bravo Filion, Endy Imer No entregó 0
3. De La Cruz Polanco, José Arismendy No entregó 0
5. Jorge Franco, Angelina No asistió 0
6. Morillo Estevez, Henry Rafael No entregó 0
7. Pantaleón Díaz, Víctor Miguel Si Si Si 30
8. Peralta Mercedes, Wilfri Si Si Si 30
10. Rojas Reynoso, Felix Junior
11. Rosario Toribio, José Raúl
13. Taveras Reyes, José Alejandro
Texto Fundamental
to
Fecha 18/11/19
socrático, exposición
 Evaluación de exposiciones sobre las propiedades  Exponen acerca de las propiedades periódicas de
periódicas de los elementos del bloque s en la tabla los elementos del bloque s en la tabla periódica.
periódica.
Instrumento
 Formativa Interpreta, analiza y comunica a través  Lista de cotejo  Computadora
de gráficos como varían las propiedades  Proyector
periódicas de los elementos del bloque s  Carteles
Metacognición
en la tabla periódica.  Láminas
periódicas de los
elementos?

Indicadores de logro: Interpreta, analiza y comunica a través de gráficos como varían las propiedades
periódicas de los elementos del bloque s en la tabla periódica.
Evidencia: Exposición sobre las propiedades periódicas de los elementos del bloque s en la tabla periódica.
 Criterio 1: Argumenta con propiedad acerca de los elementos del bloque s.

 Criterio 2: Analiza las variaciones de las propiedades periódicas de los elementos del bloque s.
 Criterio 3: Utiliza materiales didácticos para explicar las propiedades periódicas de los elementos del
bloque s.

: : : Total
No usó imágenes
No comparó las
1. Beltre Abreu, Jelvy De Jesús Si Receptivo Receptivo propiedades
20
periódicas
2. Bravo Filion, Endy Imer No expuso 0
No usó imágenes
No comparó las
3. De La Cruz Polanco, José Arismendy Si Receptivo Receptivo propiedades
20
periódicas
No usó imágenes
No comparó las
4. Díaz Sosa, Elibel Si Receptivo Receptivo propiedades
20
periódicas
5. Jorge Franco, Angelina No expuso 0
6. Morillo Estevez, Henry Rafael No expuso 0
7. Pantaleón Díaz, Víctor Miguel Si Si Receptivo No usó imágenes 25
8. Peralta Mercedes, Wilfri Si Receptivo Si Falta dominio 25
14. Toribio Zapata, Linfie Fernanda Si Si Receptivo No usó imágenes 25
Texto Fundamental
to
Fecha 19/11/19
Secuencia Didáctica: Enlaces y estructuras químicas
socrático.
 Dictado de indicadores de logro  Copian los indicadores de logro.
Determina la cantidad de enlaces que puede formar un elemento a partir de la cantidad de electrones en el
último nivel de energía.
 Lluvia de ideas  Responden preguntas orales.
- ¿Qué es un enlace químico?
- ¿Para qué crees que sirven los enlaces químicos?
 Asignación de investigaciones  Copian la tarea
1. ¿Qué son moléculas?
2. ¿Cuáles son las características generales de una molécula?
3. ¿Qué es un enlace químico?
4. ¿Cuáles son los tipos de enlaces químicos?
5. ¿Qué es un enlace iónico?
6. Menciona todas las características de un enlace iónico.
7. ¿Qué es un enlace covalente polar?
8. ¿Qué es un enlace covalente apolar?
9. Menciona todas las características de un enlace covalente
10. ¿Qué es un enlace metálico?
11. Menciona todas las características de un enlace metálico.
12. Investiga y dibuja en hojas sueltas ejemplos de un enlace iónico, un enlace covalente y un enlace metálico.
(Valor: 10 puntos)
13. ¿Qué es una estructura química?
14. Habla de la geometría y estructura de moléculas covalentes y da ejemplos de ellas.
15. ¿Cuáles son los métodos utilizados para determinar una estructura en química?
16. Investiga y Dibuja: una molécula, una red atómica, una red iónica y una red metálica
17. ¿Qué es un catión?
18. ¿Qué es un anión?
 Asignación de exposiciones y maquetas  Copian las instrucciones de la asignación
Para el siguiente jueves deberás realizar exposiciones explicando todo sobre los enlaces químicos, los tipos de
enlaces químicos y las características de cada tipo de enlace químico. Como material didáctico deberás fabricar
una maqueta de un enlace iónico, un enlace covalente y un enlace metálico.
Esta asignación tiene un valor de 40 puntos y será evaluada con una lista de cotejo que tendrá los siguientes
criterios:
 Criterio 1: Comprende los conceptos generales sobre los enlaces químicos.
 Criterio 2: Utiliza maquetas para explicar los tipos de enlaces químicos.
 Criterio 3: Expresa las características de cada tipo de enlace químico.
Instrumento
 Formativa Determina la cantidad de enlaces que  Análisis  Computadora
Metacognición puede formar un elemento a partir de la  Investigación
 ¿Qué aprendimos hoy? cantidad de electrones en el último
 ¿Qué es un enlace nivel de energía.
químico?
 ¿Para qué sirve un
enlace químico?
Texto Fundamental
to
Fecha 20/11/19
socrático.
 Presentación de videos alusivos los enlaces  Realizan un reporte escrito de lo observado.
químicos
Título del video en YouTube: QUÍMICA. Tipos de enlaces químicos: iónico, covalente y metálico
Canal: Amigos de la Química
Link: https://www.youtube.com/watch?v=WnVFcnGvJ-Y&t=41s
Título del video en YouTube: Química: Enlaces covalentes polares y no polares

Canal: Socratica Español
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ign6-bbOqF4
 Corrección de dibujos sobre enlaces químicos  Entregan los dibujos de enlaces químicos.
Técnicas e
Instrumento
 Formativa Determina la cantidad de enlaces que  Observación  Computadora
Metacognición puede formar un elemento a partir de la  Análisis  Proyector
 ¿Qué aprendimos hoy? cantidad de electrones en el último  YouTube
 ¿Cuáles son los tipos de nivel de energía.  Videos
enlaces químicos que  Bocinas
hay?
 Menciona algunas
características de los
distintos enlaces
químicos
Texto Fundamental
to
Fecha 21/11/19
socrático, Exposición.
 Evaluación de exposición y maquetas sobre los  Exponen y presentan maquetas sobre los enlaces
enlaces químicos químicos
Instrumento
 Formativa Determina la cantidad de enlaces que  Lista de cotejo  Computadora
Metacognición puede formar un elemento a partir de la  Carteles
 ¿Qué aprendimos hoy? cantidad de electrones en el último  Láminas
 ¿Cuáles son los tipos de nivel de energía.  Maquetas
enlaces químicos que
hay?
distintos enlaces
químicos

Indicadores de logro: Determina la cantidad de enlaces que puede formar un elemento a partir de la cantidad
de electrones en el último nivel de energía.
Evidencia: Exposición y maquetas sobre los enlaces químicos
 Criterio 1: Comprende los conceptos generales sobre los enlaces químicos.

 Criterio 2: Utiliza maquetas para explicar los tipos de enlaces químicos.
 Criterio 3: Expresa las características de cada tipo de enlace químico.

Estudiantes : : :
Observaciones Total
1. Beltre Abreu, Jelvy De Jesús No Receptivo No Sin dominio 10
3. De La Cruz Polanco, José Arismendy No Receptivo No Sin dominio 10
4. Díaz Sosa, Elibel Si Si Receptivo Falta un poco de 35
dominio
5. Jorge Franco, Angelina No entregó 0
7. Pantaleón Díaz, Víctor Miguel No asistió 0
8. Peralta Mercedes, Wilfri No Receptivo No Sin dominio 10
11. Rosario Toribio, José Raúl No Receptivo No Sin dominio 10
Texto Fundamental
to
Fecha 22/11/19
socrático, Exposición.
 Corrección de cuadernos  Entregan sus cuadernos para ser corregidos
Instrumento
 Formativa Determina la cantidad de enlaces que  Lista de cotejo  Computadora
Metacognición puede formar un elemento a partir de la
 ¿Qué aprendimos hoy? cantidad de electrones en el último
 ¿Cuáles son los tipos de nivel de energía.
enlaces químicos que
hay?
distintos enlaces
químicos

Indicadores de logro: Determina la cantidad de enlaces que puede formar un elemento a partir de la cantidad
de electrones en el último nivel de energía.
Evidencia: Corrección de cuadernos.

: : : Total
1. Beltre Abreu, Jelvy De Jesús Si Si Si 30
4. Díaz Sosa, Elibel Si Si Si +5 puntos 35
7. Pantaleón Díaz, Víctor Miguel Si Si Si 30
10. Rojas Reynoso, Felix Junior Excusa
12. Tavarez Madera, Walkidia Mercedes No asistió 0
13. Taveras Reyes, José Alejandro Excusa
Texto Fundamental
to
Fecha 25/11/19
Secuencia Didáctica: Estructura de Lewis
socrático, Búsqueda de experiencias previas
 Dictado del indicador de logro  Copian el indicador
Conoce y aplica la estructura de Lewis en la

representación de compuestos químicos como el agua,
sulfuro de hidrógeno, metano.
 Lluvia de ideas  Responden preguntas orales
- Para ti ¿Qué es la estructura de Lewis?
- ¿Qué función piensas que desempeña la estructura de Lewis?
 Asignación de investigación  Copian la tarea
1. ¿Qué es la estructura de Lewis?
2. ¿Cuál es la función de la estructura de Lewis?
3. ¿Qué son electrones de valencia?
4. ¿Qué establece la regla del octeto?
5. ¿Cuáles son las excepciones que tiene la regla del octeto?
6. ¿Cuáles son los pasos para lograr la representación de la estructura de Lewis de un compuesto?
 Asignación de exposiciones  Copian las instrucciones de las exposiciones.
Para el jueves 28 de noviembre debes realizar una exposición tomando en cuenta el cuestionario dado acerca de
la estructura de Lewis. Puedes hacer la exposición en grupos de 4 personas, 3 personas, 2 personas o individual.
También debes presentar materiales didácticos alusivos a la estructura de Lewis.
La exposición tendrá un valor de 30 puntos y será evaluada con una lista de cotejo que tendrá los siguientes
criterios:
 Criterio 1: Interpreta los conceptos generales sobre la estructura de Lewis.

 Criterio 2: Explica los pasos para lograr una representación de la estructura de Lewis.
 Criterio 3: Emplea materiales didácticos para sustentar sus argumentos sobre la estructura de Lewis.
Instrumento
 Formativa Conoce y aplica la estructura de Lewis  Investigación  Computadora
Metacognición en la representación de compuestos
 ¿Qué aprendimos hoy? químicos como el agua, sulfuro de
 ¿Qué es la estructura de hidrógeno, metano.
Lewis?
 ¿Qué función tienen la
estructura de Lewis?
Texto Fundamental
to
Fecha 26/11/19
socrático
 Presentación de videos sobre la estructura de Lewis  Realizan reportes escritos sobre lo observado en
los videos
Título del video en YouTube: Estructura de LEWIS (paso a paso). Enlace COVALENTE y IÓNICO
Canal: EMMANUEL ASESORÍAS
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ymAh22Sni8c&t=183s
Título del video en YouTube: Estructura de Lewis paso a paso. Enlaces Químicos
Canal: EMMANUEL ASESORÍAS
Link: https://www.youtube.com/watch?v=ogeEKLf5n9w
Título del video en YouTube: REGLA del OCTETO Ejercicios Química 👌 Estructura atómica😁 ✔
Canal: Profesor OAK Academia
Link: https://www.youtube.com/watch?v=TsyUDuvC6xU
Instrumento
 Formativa Conoce y aplica la estructura de Lewis  Análisis  Computadora
Metacognición en la representación de compuestos  Observación.  Proyector
 ¿Qué aprendimos hoy? químicos como el agua, sulfuro de  Videos
 ¿Para qué sirve la hidrógeno, metano.  YouTube
estructura de Lewis?  Bocina
 ¿Qué es la regla del
octeto?
Texto Fundamental
to
Fecha 27/11/19
socrático
 Explicación de la estructura de Lewis  Copian la explicación
 Asignación de ejercicios.  Copian las instrucciones de los ejercicios.
 Para este viernes debes entregar los siguientes ejercicios resueltos en hojas sueltas. Valor 20 puntos
Tipo de Evaluación
Instrumento
 Formativa Conoce y aplica la estructura de Lewis  Análisis  Computadora
 ¿Cuáles son los pasos hidrógeno, metano.
para representar una
Texto Fundamental
to
Fecha 28/11/19
socrático, Exposición
 Evaluación de Exposiciones sobre la estructura de  Realizan Exposiciones sobre la estructura de
Lewis Lewis
Instrumento
 Formativa Conoce y aplica la estructura de Lewis  Lista de cotejo  Computadora
Metacognición en la representación de compuestos  Carteles
 ¿Qué aprendimos hoy? químicos como el agua, sulfuro de  Láminas
 ¿Qué es la estructura de hidrógeno, metano.  Diapositivas
Lewis?

Indicadores de logro: Conoce y aplica la estructura de Lewis en la representación de compuestos químicos
como el agua, sulfuro de hidrógeno, metano.
Evidencia: Exposiciones sobre la estructura de Lewis
 Criterio 1: Interpreta los conceptos generales sobre la estructura de Lewis.

 Criterio 2: Explica los pasos para lograr una representación de la estructura de Lewis.
 Criterio 3: Emplea materiales didácticos para sustentar sus argumentos sobre la estructura de Lewis.
: : : Total
1. Beltre Abreu, Jelvy De Jesús Receptivo Si Receptivo Falta de dominio 15
2. Bravo Filion, Endy Imer No asistió 0
3. De La Cruz Polanco, José Arismendy No expuso 0
5. Jorge Franco, Angelina No expuso 0
6. Morillo Estevez, Henry Rafael No expuso 0
7. Pantaleón Díaz, Víctor Miguel Si Si Receptivo Falta de material did. 25
8. Peralta Mercedes, Wilfri Si Si Receptivo Falta de material did. 25
9. Piña Espinal, Ender José Si Si Si +5 puntos 35
10. Rojas Reynoso, Felix Junior Si Si Si 30
11. Rosario Toribio, José Raúl Si Si Receptivo Falta de material did. 25
13. Taveras Reyes, José Alejandro Excusa EXC
Texto Fundamental
to
Fecha 29/11/19
socrático, Búsqueda de experiencias previas
 Corrección de cuadernos  Entregan sus cuadernos para ser corregidos.
 Corrección de ejercicios en hojas sueltas  Entregan los ejercicios resueltos.
Instrumento
 Formativa Conoce y aplica la estructura de Lewis  Lista de cotejo  Computadora
 ¿Qué es la estructura de hidrógeno, metano.
Lewis?

Indicadores de logro: Conoce y aplica la estructura de Lewis en la representación de compuestos químicos
como el agua, sulfuro de hidrógeno, metano.
Evidencia: Corrección de cuadernos


Estudiantes : : :
Observaciones Total
1. Beltre Abreu, Jelvy De Jesús Si Si Receptivo Faltan clases 20
2. Bravo Filion, Endy Imer No No No Cuaderno Vacío 0
7. Pantaleón Díaz, Víctor Miguel Si Si Receptivo Faltan clases 20
10. Rojas Reynoso, Felix Junior Si Si Si 30
11. Rosario Toribio, José Raúl No entregó 0
12. Tavarez Madera, Walkidia Mercedes Si Si Si +5 Puntos 35

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sTexto Fundamental

Docente Esteban Taveras Grado 5to de Secundaria Área Química

Deberás realizar una exposición de los orbitales antes mencionados.

El valor total de estas asignaciones será de 100 puntos.

 Criterio 1: Presenta correctamente maquetas de orbitales atómicos s y p.

Área curricular: Química

Evidencia: Maqueta sobre los orbitales atómicos s y p.

Ponderación General: 80 Puntos

 Criterio 1: Presenta correctamente maquetas de orbitales atómicos s y p.

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3

Elementos del bloque s

 Criterio 1: Argumenta con propiedad acerca de los elementos del bloque s.

Área curricular: Química

Evidencia: Corrección de cuadernos.

Ponderación General: 30 Puntos

 Criterio 1: Muestra su cuaderno limpio y bien presentado.

Área curricular: Química

Ponderación General: 30 Puntos

 Criterio 1: Argumenta con propiedad acerca de los elementos del bloque s.

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3

Título del video en YouTube: Química: Enlaces covalentes polares y no polares

Área curricular: Química

Evidencia: Exposición y maquetas sobre los enlaces químicos

Ponderación General: 40 Puntos

 Criterio 1: Comprende los conceptos generales sobre los enlaces químicos.

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3

Área curricular: Química

Evidencia: Corrección de cuadernos.

Ponderación General: 30 Puntos

 Criterio 1: Muestra su cuaderno limpio y bien presentado.

Conoce y aplica la estructura de Lewis en la

 Criterio 1: Interpreta los conceptos generales sobre la estructura de Lewis.

Área curricular: Química

Evidencia: Exposiciones sobre la estructura de Lewis

Ponderación General: 30 Puntos

 Criterio 1: Interpreta los conceptos generales sobre la estructura de Lewis.

Área curricular: Química

Evidencia: Corrección de cuadernos

Ponderación General: 30 Puntos

 Criterio 1: Muestra su cuaderno limpio y bien presentado.

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