La flor de la retama

 Autor: Ricardo Dolorier

 Género: Huayno
“Flor de Retama” quizá sea la canción más conocida y cantada por cuanto interprete del Perú profundo haya pisado un
escenario. Compuesta en 1969 en Lima, luego de la llamada Rebelión de Huanta contra el gobierno de Juan Velasco Alvarado,
donde murieron más de 20 personas, este huayno se ha convertido en un himno que desde entonces ha acompañado las luchas
del movimiento social. Su autor, Ricardo Dolorier Urbano (Huanta, Ayacucho, 1935) aún sigue preguntándose cada vez que la
escucha cómo fue que esta canción con el correr de los años adquirió la fuerza que hoy tiene y que, ciertamente, activa en quien
la escucha, el sentimiento de sentirse parte de ese Perú de todas las sangres violentado y abusado por la represión.
Dolorier, educador de profesión, no imaginó que hoy, 40 años después, Flor de Retama sería una canción emblemática de la
movilización popular, de la lucha de las masas, de la reivindicación del pueblo. No sabría que la canción seguiría presente,
cantándose y escuchándose como una pequeña caja de resonancia que guardaría entre sus arpegios la memoria de que aquellos
hechos no deberían volver a repetirse.
Historia
 REBELIÓN EN HUANTA: JUNIO  de 1969
Huanta se caracteriza por su belicosidad, recordemos la rebelión de los Iquichanos liderados por el
campesino José Antonio Navala Huachaca en los primeros años de vida republicana, proclamándose
a favor de los realistas, como también la rebelión que se dio a consecuencia del impuesto de la sal
(1896) en el gobierno de Piérola, que trajo como resultado las muertes del alcalde Odilón Vega y el
Sub-prefecto Julián Abad y más de 500 huantinos, ya que para ellos la sal era propiedad suya desde
tiempos inmemoriales, y por último en Junio de 1969 el levantamiento que se dio a raíz de la
aplicación del Decreto Supremo 006, que establecía que los alumnos que desaprueben un curso
como mínimo tenían que pagar la suma de cien soles oro de abril a diciembre.
Esta medida trajo como consecuencia el levantamiento popular de estudiantes y campesinos no solo
en Huanta sino que tuvo repercusión en Huamanga capital del departamento de Ayacucho.
 DECRETO SUPREMO 006
El día 4 de marzo el General de División Juan Velasco Alvarado y el General de Brigada Alfredo
Arrisueño (Ministró de Educación) firman el Decreto Supremo 006 que textualmente dice:
DECRETO SUPREMO N° 006 – 69 / EP.
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA.
CONSIDERANDO:
Que el inciso b) del Art. 1° de la Ley N° 14693, establece el régimen de la gratuidad de la
enseñanza, en sus diferentes grados y niveles;
Que de acuerdo con el Art. 4° de la misma Ley N° 14693, se suspende el derecho de gratuidad a
aquellos que no aprueben sus estudios regulares;
Que la Resolución Ministerial N° 668, de 10 de marzo de l965, señala las pensiones de enseñanza
y otros derechos que deben de abonar los alumnos que pierdan la gratuidad de la enseñanza;
Que los montos fijados por la indicada Resolución Ministerial N°668, nos corresponde con el costo
de la enseñanza;
Que es conveniente dictar nuevas pausas sobre el particular, y con el voto aprobatorio del Concejo de
Ministros;
DECRETA:
ARTICULO 1°.- A partir de la iniciación del año escolar de 1969, los alumnos de los planteles
oficiales de Educación Secundaria Común, de Educación Secundaria Técnica, Mando Intermedio y
Formación Magisterial, que pierdan la gratuidad de la enseñanza, abonarán la suma de cien soles oro
(S/.100.00) mensuales de Abril a Diciembre.
ARTICULO 2°.- Derogase la Resolución Ministerial N° 668 de10 de Marzo de 1965 y todas las
demás disposiciones que se opongan al cumplimiento del presente Decreto Supremo.
Dado en la casa de Gobierno, en Lima, a los cuatro días del mes de Marzo de mil novecientos
sesenta y nueve.
General de División EP Juan Velasco Alvarado, Presidente de la República.
General de Brigada EP Alfredo Arrisueño Cornejo, Ministro de Educación Pública.
 LA MASACRE DE HUANTA
El 21 y 22 le tocó a Huanta convertirse en el centro del conflicto y demostrar de cuanto es capaz el
campesinado y el estudiantado cuando se lanza a la lucha.
La detención, 21 de junio, de algunos líderes de organismos populares (estudiantes, campesinos,
artesanos, profesores, etc.) en especial de Mario Cavalcanti Gamboa, asesor jurídico de los
campesinos, trajo como consecuencia la ira de los campesinos, estos con la agilidad de hombres de
campo y a través de todas sus arterias de comunicación, se movilizan raudamente a la ciudad y
empiezan por tomar cuentas a la Sub-Prefectura, exigiendo la libertad de su asesor y demás
detenidos.
El Sub-Prefecto Octavio Cabrera Rocha tiene que aceptar la voluntad de los campesinos y
estudiantes, en la cifra de miles, y caminar como rehén a las alturas de Huanta.
La toma del Sub-Prefecto además de ser una contramedida del pueblo como elemento de presión
para que libere a los detenidos, sirvió, asimismo, como un elemento aglutinador para fortalecer al
campesinado.
 De otro lado, el campesino de brazo siempre con el estudiante, aunque ya en el proceso absorbido
esté por aquel, comprendiendo que no podían abandonar su mejor arma, la movilización convoca a
un Mitin para el día siguiente 22 de junio en la propia ciudad de Huanta.
El día 22 de junio, el campesinado muy activo se desplaza desde todas partes y direcciones de la
ciudad para juntarse con el estudiantado en una fuerza arrolladora. Apenas comenzaron a marchar las
masas, aproximadamente 10 mil personas, a lo que sería un mitin popular comenzó la lucha con los
“Sinchis”, que un día antes habían masacrado en Huamanga, en este enfrentamiento es la mujer
huantina la que sin amedrentarse contesta a la embestida con gestos que hacen honor a su tradición
heroica.
Nada menos que fue la anciana Florentina Lozano Gutiérrez la que enrostro su proceder a un
“Sinchi” y como quién se lanza sobre el enemigo y presagiando su posible destino, arremetiéndose le
dice: “Una sola es la vida y una sola es la muerte”, por la que recibe una ráfaga de balas que al
instante cegaron su vida, siendo la primera víctima de esta lucha.
A partir de este momento la ciudad de Huanta se convirtió en un polvorín de guerra y como era de
esperar muchos campesinos por estar armados rústicamente perecieron combatiendo, la ignorancia
de los campesinos se reflejó en todo el fragor de la batalla, unos por querer esconderse de las balas
que salían disparadas a diestra y siniestra, se colocaron tras un barril de combustible vacío, por lo que
igual fueron heridos cuando las balas traspasaron el barril; un comerciante al ver tanto escándalo por
la causa de la rebelión soltó por su ventana unas monedas, acto seguido los campesinos y estudiantes,
saquearon su casa, gracias a los medios y a su preparación los “Sinchis” sofocaron esta lucha del
campesinado-estudiantado con una cifra elevada de muertes.
Antes de que el sol se ocultara los Sinchis controlaban la ciudad, por medio de los parlantes de la
municipalidad declaraban el estado de emergencia, al igual que en Huamanga un día antes.
La cifra de los muertos, según la versión oficial recogida de la beneficencia pública y del hospital de
Huanta no nos da una cifra verdadera, en versiones modestas 20, 30, 50 sin contar las decenas de
heridos.
En suma, el total de muertos, en la versión oficial, es de 20 muertos. Pero esta versión no es más
que la verdad fraccionada, la realidad es otra. Muchos muertos han sido desaparecidos, incinerados,
enterrados en cerros alejados, también los que los “Sinchis” se llevaron en un camión, para ocultar la
masacre de la que ellos eran autores.

 SE RESTABLECE LA GRATITUD DE ENSEÑANZA

Con este título aparece el diario Correo el 25 de Junio; un día antes el general de división Juan
Velasco Alvarado, el general de la brigada Alfredo Arrisueño (Ministró de Educación) y también ocho
Ministros de las diferentes carteras ministeriales firman el Decreto Ley que textualmente dice:
DECRETO LEY N° 17717.
EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA.
POR CUANTO:
El Gobierno Revolucionario ha dado el Decreto-Ley siguiente:
EL GOBIERNO REVOLUCIONARIO
CONSIDERANDO:
Que la constitución del Estado en su Art. 78° establece la obligatoriedad y gratuidad de la
enseñanza primaria y en su Art. 75° el fomento y tendencia de la gratuidad de la educación
secundaria;
Que el sistema de evaluación permanente en vigencia imprime una nueva tónica al rendimiento
escolar, modificando así los fundamentos en que se basó la ley N° 146 93;
Que la actual organización del año escolar establece un régimen que requiere la adaptación a él de
algunos dispositivos vigentes;
Que por lo tanto es necesario modificar las disposiciones legales existentes, en lo referente a la
gratuidad de la enseñanza en los niveles de Educación Secundaria Común, Educación Técnica y
Formación Magisterial, para adecuarlos al actual régimen del año escolar y al sistema de evaluación
permanente en vigencia.
En uso de las facultades de que está investido y con el voto aprobatorio del Concejo de Ministros;
Ha dado el Decreto-Ley siguiente:
ARTICULO 1°.- La Educación Primaria es gratuita sin excepción de ninguna clase. En las escuelas
primarias estatales se distribuirán textos escolares gratuitamente y útiles de aprendizaje, dentro de las
posibilidades presupuéstales.
ARTICULO 2°.- En los planteles de Educación Secundaria Común, Secundaria Técnica y
Formación Magisterial, la gratuidad de la enseñanza comprende la excepción de los pagos de
derechos de matrícula, pensiones de enseñanza, derechos de examen y en general cualquier otro tipo
de pago relacionado con la enseñanza.
ARTICULO 3°.- Se suspende la gratuidad de la enseñanza, en los planteles indicados en el Artículo
anterior, a los alumnos que al terminar el proceso de evaluación al fin del periodo de trabajo escolar
(31 de diciembre) resultan desaprobados en dos o más asignaturas o no alcanza el porcentaje de
asistencia requerido.
ARTICULO 4°.- Quedan exceptuados de la suspensión de la gratuidad de la enseñanza a que se
refiere el artículo precedente, los alumnos que tengan que repetir el año por causales de enfermedad
o accidentes, debida y oportunamente comprobadas.
ARTICULO 5°.- Los alumnos a los que se les hubiesen suspendido la gratuidad de la enseñanza
volverán a disfrutar de ella al año siguiente de aquel en que al terminar el proceso de evaluación al fin
del periodo de trabajo escolar (31 de diciembre), tuvieron como máximo una asignatura
desaprobada.
ARTICULO 6°.- Perderán definitivamente la gratuidad de la enseñanza los alumnos que cometieron
actos violatorios de la Ley, que dieran lugar a sanción por los Jueces de Menores o por los Jueces o
Tribunales Ordinarios de Justicia, según sea la edad del infractor, o los que fuesen separados
definitivamente del plantel por medida disciplinaria.
ARTICULO 7°.- El presente Decreto-Ley entrara en vigencia a partir de 1° de julio del presente
año, no habiendo lugar a reintegro de los pagos efectuados con anterioridad a esta fecha.
ARTICULO 8°.- El Ministerio de Educación queda encargado de formular el reglamento del presente
Decreto-Ley.
ARTICULO 9°.- Quedan derogadas la Ley N° 146 93, y todas las otras disposiciones que se
opongan al cumplimiento del presente Decreto-Ley.
Dado en la casa de Gobierno, en Lima, a los veinticuatro días del mes de junio de mil novecientos
sesenta y nueve.
General de División EP Juan Velasco Alvarado, Presidente de la República.
General de Brigada EP Alfredo Arrisueño Cornejo, Ministro de Educación Pública.
(Firman además 8 ministros de las diferentes carteras ministeriales).
Por tanto:
Mando se publique y se cumpla. Lima, 24 de junio de 1969.
Como veremos la verdad aquí es otra, no se restituye la gratuidad de la enseñanza, como lo publica
“Correo”, si no que se modifica el Decreto Supremo 006. El alumno no perderá la gratuidad de la
enseñanza con un curso desaprobado, ahora tendría que desaprobar dos cursos para perder este
derecho, la hecatombe de Huanta solo sirvió para esto.