UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
DERECHO PROCESAL CIVIL II (Los Recursos)

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

LICENCIATURA EN DERECHO

DATOS REFERENCIALES
AREA DE TRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS HORAS INTERACCION HORAS DE ESTUDIO
FORMACION HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI ENTE
(HIT) (HEI)

Especializada 10 mo. DER-316 DER-314 4 6 2 4 24 96

Derecho Procesal
Civil I

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 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Derecho Procesal Civil II permite al participante de la carrera de Derecho conocer, comprender y aplicar los principales
incidentes del Procedimiento Civil; y los recursos que se pueden interponer ante los tribunales de la República Dominicana; con la
finalidad de que posea los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para ejercer el Derecho Procesal, en especial, manejar
con éxito los incidentes del procedimiento civil y las vías de recursos ante los diferentes tribunales civiles y comerciales. Se espera
que al concluir la asignatura el participante haya adquirido las destrezas procedimentales, que le permitan realizar un buen ejercicio
profesional.
Los contenidos abordados son: Las Excepciones y el Fin de Inadmisión; las Pruebas y sus Incidentes; las Demandas Incidentales;
Incidentes Relativos a los Oficiales Ministeriales, Abogados y Jueces; los Incidentes de la Instancia; la Sentencia; los Recursos; el
Recurso de Oposición; el Recurso de Apelación; y el Recurso de Casación.

SABERES PREVIOS
 Conocimiento del Derecho Proceso y el Procedimiento Civil.
 Comprensión de los principios del proceso, la organización judicial, la teoría de la acción, la instancia, el referimiento y las
sentencias.
 Capacidad reflexiva y analítica.
 Habilidades básicas para el uso de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
 Manejo efectivo del tiempo.

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Competencias
Competencias Generales
CG2: Demuestra capacidades
para la comunicación oral y
escrita, tanto en su lengua
materna, como en una lengua
extranjera, en diferentes
situaciones del quehacer
profesional y personal.
CG4: Aplica los conocimientos
adquiridos y los procedimientos
acertados para identificar,
plantear, solucionar conflictos,
organizar y planificar el tiempo en
las actividades propias de su
quehacer profesional y área de
estudio.
Competencias Específicas
CE8: Maneja las técnicas de la oratoria y
de litigación, con capacidad de
argumentación para la persuasión e
interpretación jurídica en las diferentes
situaciones de su quehacer profesional.
CE4: Aplica las técnicas jurídicas y
procedimentales en la elaboración de
estrategias para la defensa de asuntos
litigiosos en las diferentes instancias
administrativas o judiciales con la debida
utilización de procesos, actos y la forma en que se deben incoar las demandas incidentales, relacionadas con los abogados,
procedimientos acordes con el asunto
sometido a su análisis en su quehacer
profesional.
CE5: Aplica los principios del Derecho
Procesal en el manejo de litigios y la
solución de los conflictos apegados a los
principios constitucionales, la moral y la
ética con responsabilidad social,
buscando de manera leal y eficiente la
justicia y la equidad en sus actuaciones,
para defender adecuadamente los
intereses de quienes representa.
CE7: Utiliza los conocimientos adquiridos
y las técnicas de redacción para la
elaboración de documentos jurídicos y
actos procesales claros y precisos en las
distintas ramas del derecho.
Resultados de aprendizajes
RA1: Simula audiencias, planteando los incidentes de Litispendencia y de Conexidad, a fin de
desarrollar las técnicas de litigación.
RA2: Simula casos respecto a las pruebas y sus incidentes, a los fines de emplear los
procedimientos necesarios para representar de manera efectiva los incidentes de la prueba.
RA3: Compara las excepciones del procedimiento con los fines de inadmisión, a fin de explicar
sus diferencias.
RA4: Evalúa el momento en que deben ser propuestas las excepciones y los fines de inadmisión,
a fin de justificar las respuestas dadas en cada caso.
RA5: Examina el procedimiento establecido por la ley, acerca de los incidentes, a fin de inferir
alguaciles, los jueces, y la instancia.
RA6: Clasifica los distintos tipos de sentencias, analizando sus elementos constitutivos; a fin de
determinar las vías recursivas por las cuales se puede impugnar ante los tribunales civiles y
comerciales.
RA7: Examina las condiciones para la admisibilidad del Recurso de Oposición, a fin de establecer
el procedimiento a seguir para su interposición.
RA8: Evalúa las condiciones necesarias para la admisibilidad del Recurso de Tercería; a fin
argumentar acerca de cuáles sentencias son susceptibles de impugnarse y quienes pueden
hacerlo.
RA9: Identifica las vías de los recursos a través de las cuales se pueden atacar las sentencias;
describiendo los procedimientos para interponerlos; con la finalidad reconocer las formalidades
requeridas.
RA10: Examina las condiciones de admisibilidad del Recurso de Casación, a fin de establecer el
momento en que se puede interponer dicho recurso ante el tribunal supremo.
RA11: Identifica los incidentes de la prueba literal, diferenciándolo del procedimiento de
verificación de escritura e inscripción en falsedad, a fin de interpretar el procedimiento que se
debe utilizar de acuerdo a la prueba que se desee contestar.
RA12: Diseña actos de procedimientos; relacionados con las demandas incidentales, para
desarrollar sus habilidades procedimentales en el área civil.
RA13: Elabora diferentes tipos de actos, para la notificación de sentencias, a fin de desarrollar el
procedimiento a seguir en cada caso.
RA14: Elabora Recursos de Apelación; cumpliendo con las formalidades y plazos requeridos; a
los fines de diseñar impugnaciones a sentencias emitidas por la Cámara Civil y Comercial del
Juzgado de Primera Instancia, en sus atribuciones civiles.
RA15: Elabora actos e instancias, a fin de desarrollar de manera efectiva el Recurso de Revisión
Civil, como garantía constitucional del debido proceso.
RA16: Elabora procedimientos de Recurso de Casación; tomando en cuenta las formalidades del
mismo y los medios en que debe fundamentarse, para simular la impugnación de decisiones
emitidas por los tribunales de grado inferior.
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 PRIMERA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA1: Simula audiencias, planteando los incidentes de Litispendencia y de Conexidad, a fin de desarrollar las técnicas de litigación
RA3: Compara las excepciones del procedimiento con los fines de inadmisión, a fin de diferenciarlas.
RA4: Evalúa el momento en que deben ser propuestas las excepciones y los fines de inadmisión, a fin de justificar las respuestas dadas en cada caso.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
UNIDAD I Estrategias
Luego de investigar en la bibliografía
de Evidencias
básica de la asignatura, y demás fuentes
Las Excepciones y el Fin 1. Socialización acerca de la enseñanza
complementarias, realizar la siguiente
de Inadmisión importancia de la asignatura, y
actividad:
conocimiento del programa de la aprendizaje
1.1 Qué son las excepciones. misma y la metodología de trabajo. 1. Elaborar un cuadro comparativo, donde
Presentación a los y las establezca las principales diferencias
1.2 Evolución histórica de las participantes y el facilitador/a. Cuadro Gráficos
entre las excepciones del Procedimiento
excepciones. comparativo elaborados
Civil, y los Fines de Inadmisión en
2. Lluvia de ideas acerca de los utilizando
1.3 Defensa al fondo. cuanto a: en qué consisten, que
saberes previos herramientas o
persigue cada uno, y cuál es su régimen
relacionados con la asignatura e software de
1.4 El fin de in admisión. legal.
intercambio de experiencias para gráficos.
aclarar dudas. anecdóticos.
1.5 Diferencia entre el fin de in 2. Resolución de casos prácticos
admisión y las excepciones. aplicando las excepciones del
3. Reflexión colectiva acerca de la Registro de
procedimiento y fines de inadmisión.
aplicación de los contenidos de la Estudio de participación en
1.6 Momento en que se debe asignatura en el campo laboral de la casos clase,
proponer la excepción. carrera. documentos
escritos sobre
1.7 Tipos de excepciones. 4. Desarrollo de la unidad I de la reflexiones
primera semana. grupales,
1.8 Excepción de incompetencia. presentaciones
5. Simulación audiencias acerca de orales, pruebas
1.9 La impugnación o Le los incidentes. resueltas de
Contredit, preguntas
6. Formalización de acuerdos para los abiertas o
1.10 Litispendencia y Conexidad. equipos de trabajo colaborativo y cerrada.
asignación de la Práctica final
1.11 Excepciones dilatorias y la consistente en la elaboración de un
nulidad de forma y de fondo. memorial de casación, con todos
sus elementos constitutivos.

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 SEGUNDA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA2: Simula casos respecto a las pruebas y sus incidentes, a los fines de emplear los procedimientos necesarios para representar de manera efectiva los
incidentes de la prueba.
RA11: Identifica los incidentes de la prueba literal, diferenciándolo del procedimiento de verificación de escritura e inscripción en falsedad, a fin de interpretar
el procedimiento que se debe utilizar de acuerdo a la prueba que se desee contestar.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
UNIDAD II Luego de investigar en la Estrategias de
1. Socialización acerca de los tópicos bibliografía básica de la asignatura, enseñanza y Evidencias
más relevantes tratados en las HEI de y demás fuentes complementarias, aprendizaje
Las Pruebas y sus Incidentes la semana anterior. realizar la siguiente actividad: Informes escritos,
2. Lluvia de ideas acerca de los bitácoras, carpetas
2.1 Principios generales sobre las principios de las pruebas. 1. Construir entre todos Exposiciones virtuales o
pruebas. Medios de pruebas. los participantes en la materiales gráficos,
3. Exposición por parte de un grupo de plataforma virtual (de manera maqueta, etc.
2.2 Prueba escrita. participantes acerca del tema II: Las colaborativa) una Wiki que
Pruebas y sus incidentes. contenga lo siguientes
2.3 Incidentes relativos a la prueba tópicos: Informes de
escrita. 4. Explicación por el facilitador acerca avance, informes
de los incidentes de la prueba literal. a. Principios generales sobre las finales,
2.4 La verificación de escritura e pruebas. Los Medios de Wiki reflexiones
inscripción en falsedad. 5. Discusión de casos en los que pruebas. individuales y
proceda invocar los incidentes de la b. La Prueba escrita. grupales con
2.5 La comunicación de documentos. instancia. c. La comunicación de registro
documentos. anecdóticos.
2.6 Procedimiento de verificación de 6. Foro Académico: Distinción de las d. Los Incidentes relativos a la
escritura e inscripción en falsedad. defensas al fondo, los medios de prueba escrita.
excepción y los fines de inadmisión. e. La verificación de Registro de
2.7 El informativo testimonial y el contra escritura. Procedimiento. participación en
informativo. f. La inscripción en clase,
falsedad. Procedimiento. Estudios de documentos
2.8 El Peritaje. g. El informativo testimonial y el casos escritos sobre
contra informativo. reflexiones
2.9 Comparecencia personal de las h. El Peritaje. Comparecencia grupales,
partes. personal de las partes. presentaciones
i. Inspección de lugares. orales, pruebas
2.10 Inspección de lugares. j. El juramento. resueltas de
2. Resolución de casos prácticos preguntas
2.11 El juramento. relacionados con los incidentes abiertas o
de la prueba, cerrada.
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 TERCERA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA5: Examina el procedimiento establecido por la ley, acerca de los incidentes, a fin de inferir la forma en que se deben incoar las demandas incidentales,
relacionadas con los abogados, alguaciles, los jueces, y la instancia.
R12: Diseña actos de procedimientos; relacionados con las demandas incidentales, para desarrollar sus habilidades procedimentales en el área civil.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
Estrategias de
Luego de investigar en la bibliografía
UNIDAD III 1. Recuento acerca de los tópicos más enseñanza y Evidencias
básica de la asignatura, y demás
relevantes tratados en las HEI de la aprendizaje
fuentes complementarias, realizar la
Las Demandas Incidentales. Incidentes semana anterior. siguiente actividad:
Relativos a los Auxiliares de la Justicia Exposiciones Informes escritos,
2. Exposición en grupo de la Unidad III: 1. Elaborar un ensayo narrativo, bitácoras, carpetas
3.1 Principios generales sobre Las demandas incidentales. virtuales o
las demandas incidentales. donde establezca la forma en que
Incidentes relativos a los Oficiales se realiza la recusación de jueces. materiales gráficos,
Ministeriales, Abogados y Jueces; y maqueta, etc.
3.2 Las demandas adicionales,
los incidentes de la instancia. 2. Realizar un cuadro en el que se
reconvencionales e intervención.
destaque bajo cuáles condiciones
3.3 Los Incidentes de la 3. Socialización acerca de los proceden las demandas
instancia: La suspensión de incidentes relativos a los Oficiales incidentales, los incidentes relativos Ensayo Informes escritos.
la instancia, el sobreseimiento, Ministeriales, Abogados y Jueces. a los oficiales ministeriales,
interrupción, la extinción, desistimiento y abogados y jueces; y los de la
perención de instancia. 4. Lluvia de ideas acerca de los instancia. Cuadro de Gráficos elaborados
Incidentes de la Instancia. varias utilizando
3.4 Incidentes relativos a los Oficiales 3. Redactar una demanda adicional, columnas herramientas o
Ministeriales, Abogados, Jueces; y reconvencional o en intervención software de gráficos.
los Incidentes de la Instancia. forzosa.

3.4 Denegación de los actos

de los alguaciles y abogados.
Procedimiento.

3.5 Incidentes relativos a los

jueces: La designación de jueces,
declinatoria por parentesco o afinidad, la
recusación y la inhibición.

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 CUARTA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA5: Clasifica los distintos tipos de sentencias, analizando sus elementos constitutivos; a fin de determinar las vías recursivas por las cuales se puede impugnar
ante los tribunales civiles y comerciales.
RA9: Identifica las vías de los recursos a través de las cuales se pueden atacar las sentencias; describiendo los procedimientos para interponerlos; con la finalidad
reconocer las formalidades requeridas
RA13: Elabora diferentes tipos de actos, para la notificación de sentencias, a fin de desarrollar el procedimiento a seguir en cada caso.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
Luego de investigar en la bibliografía básica Estrategias de
UNIDAD IV 1. Retroalimentación de las de la asignatura, y demás fuentes enseñanza y Evidencias
actividades realizada en la HEI de complementarias, realizar la siguiente aprendizaje
La Sentencia y Los Recursos la semana anterior. actividad:
1. Redactar un acto de notificación de
4.1 Definición de sentencia. 2. Panel de discusión en torno a la sentencia en defecto por falta de Exposiciones Informes escritos,
Clasificación de las sentencias. primera actividad de las HEI, de la comparecer. bitácoras, carpetas
Reglas para la redacción de semana anterior acerca de las virtuales o
2. Construir entre todos los participantes en
sentencias. Errores de la demandas incidentales. materiales
la plataforma virtual (de manera
sentencia. ¿Cómo se hace valer colaborativa) una Wiki que contenga gráficos, maqueta,
la nulidad de la sentencia? 3. Exposición, de un grupo de etc.
lo siguiente:
participantes del tema: Las
a. Definición de sentencia. Clasificación de
4.2 Fuerza probante de la sentencia. sentencias. Wiki
las sentencias.
La notificación de la sentencia. b. Reglas para la redacción de sentencias. Informes de
4.3 Ejecución de las sentencias. 4. Socialización acerca de las vías de avance, informes
c. Errores de la sentencia.
recursos. finales, reflexiones
d. ¿Cómo se hace valer la nulidad de la
4.4 Los recursos. Definición. sentencia? individuales y
Clasificación de las vías de e. Fuerza probante de la sentencia. grupales con
recursos. f. La notificación de la sentencia. registro
4.5 Las vías ordinarias de recursos. g. Ejecución de las sentencias. anecdóticos
h. Los recursos. Definición.
i. Clasificación de las vías de recursos.
j. Las vías ordinarias de recursos.
k. El Recurso de oposición. Definición.
l. Condiciones de admisibilidad de la
oposición.
m. Quiénes pueden incoar el recurso de
oposición.
n. Formas de la oposición y plazo ante los
diferentes tribunales;
o. Efectos de la oposición.
p. Facultades del juez apoderado de la
oposición.
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 QUINTA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA7: Examina las condiciones para la admisibilidad del Recurso de Oposición, a fin de establecer el procedimiento a seguir para su interposición.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
UNIDAD V Estrategias de
Luego de investigar en la enseñanza y Evidencias
El Recurso de Oposición 1. Retroalimentación de las actividades bibliografía básica de la aprendizaje
realizada en la HEI de la semana asignatura, y demás fuentes
5.1 Definición del Recurso de anterior. complementarias, realizar la Registro de participación
oposición, Condiciones de siguiente actividad: Exposiciones en clases, videos,
admisibilidad de la oposición. 2. Exposición, de un grupo de presentaciones
Quiénes pueden incoar el recurso participantes del tema: El Recurso 1. Elaborar un esquema, donde
utilizando medios
de oposición. de Oposición. destaque las condiciones de
electrónicos.
admisibilidad del Recurso de
5.2 Formas de la oposición y plazo 3. Debate grupal acerca de las Oposición.
ante los diferentes tribunales. facultades del juez apoderado de la Esquema Gráficos elaborados
Efectos de La oposición. oposición. 2. Realizar un análisis de una utilizando herramientas o
sentencia asignada por el
software de gráficos.
5.3 Facultad del juez apoderado de la 4. Segundo foro académico: Se facilitador, donde determine
oposición. recomienda orientar consigna posibles errores de forma y de Ensayos
acerca de la admisibilidad del fondo. Informes escritos.
recurso de oposición.
3. A partir de las informaciones
proporcionadas por el
facilitador redactar un Recurso
de Oposición.

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 SEXTA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA14: Elabora Recursos de Apelación; cumpliendo con las formalidades y plazos requeridos; a los fines de diseñar impugnaciones a sentencias emitidas por
la Cámara Civil y Comercial del Juzgado de Primera Instancia, en sus atribuciones civiles.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
Estrategias de
UNIDAD VI Luego de investigar en la bibliografía enseñanza y Evidencias
El Recurso de Apelación 1. Retroalimentación de los temas básica de la asignatura, y demás aprendizaje
tratados en la sesión anterior, fuentes complementarias, realizar la
5.1 El recurso de apelación. exteriorizar dudas, hacer siguiente actividad: Elaboración de Informes escritos,
Definición. Evolución histórica. aclaraciones. materiales bitácoras, carpetas
1. A partir de una sentencia asignada virtuales, videos,
5.2 Condiciones de forma y de fondo 2. Exposición de un grupo de por el facilitador, realizar un audiovisuales o
de la apelación. participantes acerca de los temas el procedimiento para el Recurso de materiales
recurso de apelación. Apelación Principal y del recurso de gráficos, maqueta,
5.3 Apelación incidental. Apelación Incidental ante la Cámara etc.
3. Lluvia de ideas acerca del recurso de Civil y la Corte de Apelación, en sus Exposiciones
5.4 Sentencias susceptibles de la apelación y sus efectos. atribuciones civiles.
apelación. Registro de
4. Debate acerca de la apelación participación en
5.5 El plazo de la apelación. Punto incidental. clases, videos,
de partida del plazo. presentaciones
utilizando medios
5.6 Efectos del recurso de electrónicos.
apelación.

5.7 La avocación. Procedimiento de

apelación.

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RA8: Evalúa las condiciones necesarias para la admisibilidad del Recurso de Tercería; a fin argumentar acerca de cuáles sentencias son susceptibles de
impugnarse y quienes pueden hacerlo.
UNIDAD
UNIDAD VII
El Recurso de Tercería
7.1 La tercería. Definición.
Fundamento de este recurso.
Condiciones generales de la
tercería.
7.2 Diferencia entre tercería y otros
recursos.
7.3 Sentencias susceptibles de
impugnarse por tercería.
7.4 Condiciones para la admisibilidad
de la tercería. Plazo para
interponer la tercería.
7.5 Procedimiento de la tercería.
Tercería principal e incidental. Los
efectos de la tercería.
SÉPTIMA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
e Estrategias de
1. Socialización de los aspectos Luego de investigar en la bibliografía enseñanza y Evidencias
más relevantes desarrollados en básica de la asignatura, y demás aprendizaje
las HEI de la semana anterior. fuentes complementarias, realizar la
siguiente actividad:
2. Exposición por parte de un Registro de
grupo de participantes acerca 1. Elabora una presentación en power Exposiciones participación en clases,
de la tercería. point donde establezca los puntos videos, presentaciones
más relevantes de los elementos utilizando medios
3. Explicaciones del facilitador indicados a continuación: electrónicos.
para retroalimentar en cuanto a Elaboración de
los temas expuestos. a. El recurso de tercería. materiales Informes escritos,
b. Condiciones generales de la bitácoras, carpetas
tercería. virtuales o materiales
c. Sentencias susceptibles de gráficos, maqueta, etc.
impugnarse por tercería.
d. Condiciones para la admisibilidad
de la tercería.
e. Plazo para interponer la tercería.
f. Los efectos de la tercería.
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 OCTAVA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA15: Elabora actos e instancias, a fin de desarrollar de manera efectiva el Recurso de Revisión Civil, como garantía constitucional del debido proceso.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
Estrategias de enseñanza
UNIDAD VIII 1. Socialización de los aspectos Luego de investigar en la y aprendizaje. Evidencias
La Revisión Civil más relevantes desarrollados bibliografía básica de la asignatura,
en las HEI de la semana y demás fuentes complementarias,
8.1 Definición. comparación de la anterior. realizar la siguiente actividad:
revisión civil con la oposición.
2. Exposición por parte de un 1. Investigar una sentencia donde el Elaboración de Informes escritos,
8.2 Tribunal competente para grupo de participantes acerca juez haya fallado, untra petita o materiales bitácoras, carpetas
conocer de este recurso. de la Revisión Civil. extra petita, y redacte un Recurso virtuales o materiales
de Revisión Civil. gráficos, maqueta, etc.
8.3 Decisiones contra las cuales se 3. Debate acerca de la
procedencia del recurso de 2. Resolución de casos prácticos
puede recurrir en revisión civil. Exposiciones Registro de
Revisión Civil. relacionados con el Recurso de
Causas de apertura del recurso participación en clases,
Revisión Civil.
de revisión civil. videos, presentaciones
utilizando medios
8.4 Procedimiento de la revisión electrónicos.
civil. Efectos.

Debates Registro de
participación individual
o grupal, informe de
preparación de la
actividad y aprendizajes
obtenidos.

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 NOVENA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA10: Examina las condiciones de admisibilidad del Recurso de Casación, a fin de establecer el momento en que se puede interponer dicho recurso ante el
tribunal supremo.
ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE HEI EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
Estrategias
UNIDAD IX 1. Retroalimentación acerca de Luego de investigar en la bibliografía de Evidencias
El Recurso de Casación los puntos más relevantes básica de la asignatura, y demás fuentes enseñanza y
tratados en las HEI de la complementarias, realizar la siguiente aprendizaje
9.1 ¿En qué consiste el recurso de semana anterior. actividad:
casación? Tribunal
competente. 2. Exposición en grupo de 1. Elaborar un cuadro informativo de
participantes acerca del varias columnas, en el que
9.2 Objeto del recurso de casación. recurso de Casación, destaquen los medios en que se Exposiciones Registro de
Condiciones para interponer el debe fundamentar el Recurso de . participación en
recurso. 3. Lluvia de ideas acerca de las Casación, e indicando el contenido clases, videos,
condiciones necesarias para de éstos. Indicar el efecto presentaciones
9.3 Sentencias susceptibles de interponer el Recurso de suspensivo del Recurso de utilizando medios
casación. Casación. Casación, según la Ley 3726 de electrónicos.
1953, modificada por la Ley 491-08.
9.4 Condiciones que debe reunir la Indicar un ejemplo de casación con Informes escritos,
sentencia atacada. Plazo para envío y uno de casación sin envío. Elaboración bitácoras,
interponer el recurso. de carpetas virtuales
materiales. o materiales
gráficos, maqueta,
etc.

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 DECIMA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
RA16: Elabora procedimientos de Recurso de Casación; tomando en cuenta las formalidades del mismo y los medios en que debe fundamentarse, para
simular la impugnación de decisiones emitidas por los tribunales de grado inferior.
ACTIVIDADES HIT ACTIVIDADES DE HEI
UNIDAD DE INTERACCION TUTORIAL ESTUDIO INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual)
Estrategias
UNIDAD X Luego de investigar en la bibliografía
El Recurso de Casación básica de la asignatura, y demás fuentes de Evidencias
1. Retroalimentación acerca de los
(Continuación) puntos más relevantes tratados en complementarias, realizar la siguiente enseñanza y
las HEI de la semana anterior. actividad:
aprendizaje
10.1 Los medios de casación.
2. Debate acerca de los medios de
10.2 Procedimiento del recurso de casación. 2. Elaborar un mapa mental en el que se
casación. indiquen los pasos para interponer un Registro de
3. El facilitador explica el Recurso de Casación, incluyendo los participación en
10.3 Suspensión de pleno derecho de
procedimiento de casación. plazos. Exposiciones clases, videos,
la ejecución de la sentencia. (Ley
3726 de 1953, modificada por la presentaciones
3. A partir de los datos proporcionados utilizando medios
Ley 491-08).
por el facilitador redactar un memorial electrónicos.
10.4 Casación sin envío. Casación de casas ion.
con envío. Segundo recurso. Gráficos
Efectos del recurso de casación. Mapa mental elaborados
utilizando
herramientas o
software de
gráfico.

Elaboración
de Informes escritos,
materiales. bitácoras, carpetas
virtuales o
materiales
gráficos, maqueta,
etc.

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 DECIMA PRIMERA UNIDAD – DETALLES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
Prueba Departamental
HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisión de participaciones en foros,
tareas y demás actividades en la
plataforma de la UAPA
2- Autoevaluación del aprendizaje
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
RESULTADOS ESPERADOS
1. Entrega a tiempo de Las asignaciones
elaboradas.
2. Explica con fluidez y seguridad las
asignaciones o investigación realizada.
3. Completa todas las asignaciones de la
asignatura.
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 Criterios de Evaluación
Participación oral y escrita (La misma se
puede generar en entornos presenciales y
virtuales)
Actividades Prácticas (en entornos reales y
virtuales)
Proyecto final
Prueba de evaluación final (presencial o
virtual)
Definición Indicadores Porcentaje
La participación oral y escrita son las intervenciones -Dominio del tema: manejo de los aspectos teóricos del tema
realizadas por el participante en entornos presenciales y -Organización de la información. 10%
virtuales, y comprenden: exposiciones, debates, chat, -Pertinencia de la argumentación en las intervenciones
foro, panel, entre otras. -Creatividad y originalidad de las ideas externadas
-Manejo adecuado del léxico, la redacción y ortografía
Las actividades prácticas son las tareas, ejercicios y -Organización de la información
trabajos académicos que realizan los participantes para el -Capacidad de análisis 20%
logro de las competencias definidas en las asignaturas. -Capacidad de búsqueda y selección de información
Comprenden: Estudios de casos, resolución de -Capacidad de aplicar los conocimientos en la realización de
problemas, diario reflexivo, mapas mentales y actividades práctica
conceptuales, ejercicios, simulaciones, prácticas de -Manejo adecuado de la redacción y ortografía
laboratorio, entre otras.
El proyecto final es un trabajo de investigación -Organización de la información 15%
estructurado de forma tal que permita evaluar los niveles -Capacidad de análisis
de logro de las competencias desarrolladas durante el -Capacidad de búsqueda y selección de información
curso. Estos pueden ser: proyectos de vinculación con su -Manejo adecuado de la redacción y ortografía
área de formación, ensayos, estudios de casos, informes -Originalidad de las ideas presentadas y aportes realizados
de prácticas de simulaciones, prácticas de laboratorio,
trabajo de investigaciones, portafolio, entre otros.
La Prueba de evaluación final (presencial o virtual) -Conocimiento 50%
consiste en una serie de enunciados que se le plantean al - Comprensión
participante y que éste debe responder en un periodo de -Aplicación
tiempo preestablecido. Están compuestas por ítems de -Análisis
tipo objetivos y de ensayo. -Creación.

La UAPA asume la formación en valores como intrínseca Ética 5%

Actitudes y valores del proceso de aprendizaje, los mismos están asociados
a los contenidos conceptuales y procedimentales y son
valorados de manera transversal en el desarrollo de las
competencias. Los valores y actitudes a evaluar en la
UAPA, son los siguientes: ética, cooperación,
responsabilidad, honestidad y solidaridad.
-Exhibe compromiso ético y moral en sus acciones estudiantiles.
Cooperación
-Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de
aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
Responsabilidad
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como
participante y ciudadano.
-Puntualidad.
-Asume consecuencias de sus acciones.
-Participa activamente en la toma de decisiones del grupo.
Honestidad
-Muestra respeto a las fuentes consultadas.
-Da reconocimiento al trabajo del otro
-Actúa apegado a la verdad.
Solidaridad
-Comparte con sus compañeros.
-Promueve acciones para motivar y conducir a metas
comunes.
-Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio
socio cultural.
-Escucha atentamente a los demás.

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 ACTIVIDAD SEMIPRESENCIAL
El/la facilitador/a dará inicio a la asignatura presentando el programa, las
Primera semana de competencias genéricas, específicas y los resultados de aprendizaje, que
facilitación debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación
y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando
semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Y
aplicación de la prueba escrita
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar
Asignaciones semanales en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el
contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas
que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la
primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y
pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre
temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la
Producción Final elaboración del Proyecto Final. Se habilitará a partir de la tercera semana.
El facilitador indicará en qué consiste esta producción, se debe hacer por
Producción Final (Escrita y escrito y defender de manera oral. Será asignada en la primera semana de
oral) facilitación, se desarrollará durante todo el trimestre.
Prueba de Evaluación Final Será realizada en las últimas semanas sobre todo el programa y en
correspondencia con los resultados de aprendizaje esperados.
Retroalimentación El docente debe realizar los procesos de retroalimentación de forma
adecuada, a los fines que el participante conozca sus oportunidades de
mejora y pueda integrar las sugerencias en actividades siguientes y saber
cómo solucionar los errores, antes de tomar la prueba de evaluación final.
Esta debe realizarse en cada tarea y foros realizados. Se deber evitar una
retroalimentación total en monosílabos: bien, ok, revisada. El participante está
en el deber de revisar los comentarios realizados por su facilitador y corregir
los errores.
\
VIRTUAL
Actualiza el curso virtual, envía mensaje de bienvenida. Informa los
aspectos a destacar del curso, así como los criterios de evaluación.
(Asignaciones, Trabajo Final y Prueba de evaluación final)
Serán enviadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o
colgadas en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es
importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de
entrega y seguir los lineamientos pautados
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y
académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará
a partir de la primera semana. Muy importante para los estudiantes de
esta modalidad.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo
y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión
sobre temas de interés. En esta modalidad es muy importante la
participación activa de los participantes.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para
la elaboración de la Proyecto Final. Se habilitará a partir de la tercera
semana.
Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará
durante todo el trimestre. Se enviará por escrito con las evidencias. La
defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual,
por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el
facilitador.
Será realizada en la semana pautada sobre todo el programa y en
correspondencia con las competencias declaradas, así como con los
resultados de aprendizaje esperados. Los participantes deben
presentarse en la Sede o Recinto al que pertenecen y presentar su
cédula o carnet de la universidad para tomar la prueba.
El docente debe realizar los procesos de retroalimentación de forma
adecuada, a los fines de que el participante conozca sus oportunidades
de mejora y pueda integrar las sugerencias en actividades siguientes y
saber cómo solucionar los errores, antes de tomar la prueba final. Esta
debe realizarse en cada tarea y foros realizados. Se deber evitar una
retroalimentación total en monosílabos: bien, ok, revisada. El
participante está en el deber de revisar los comentarios realizados por
su facilitador y corregir los errores.
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 RECURSOS DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Hernández. P. P. (2018) Los Incidentes del Proceso Civil. Santiago de los Caballeros, República Dominicana: ediciones UAPA.
Hernández. P. P. (2018) Las vías de Recursos en el Proceso Civil. Santiago de los Caballeros, República Dominicana: ediciones UAPA.

COMPLEMENTARIA:
Alarcón P. E (2006) Recursos del Procedimiento Civil. Santo Domingo, República Dominicana Ediciones Jurídicas Trajano Potentini.

Pérez, A. (2010) Procedimiento Civil, Los Incidentes del Procedimiento. Tomo II, Vol. I, 7ma edición. Santo Domingo, D. N.: Editora Taller.

Pérez, A. (2012) Procedimiento Civil, Los Recursos. Tomo I, Vol. II, 2da edición. Santo Domingo, D. N.: Editora Taller.

Tavares, F. (1999) Elementos de Derecho Procesal Civil Dominicano. Volumen I y Volumen II. Santo Domingo: Centenario.

Estévez, N. (2014) Ley No. 834 de 1978: Comentada y Anotada en el orden de sus artículos, con doctrina y jurisprudencia dominicana y francesa.
Santo Domingo: Manatí.

Hernández, P. P. (2010). Los Incidentes de La Prueba Literal (Procedimiento de Verificación de Escritura e Inscripción en Falsedad). Santo Domingo,
D. N.: Ediciones Jurídicas Internacional.

Ley No. 834 y 845 del 15 de julio de 1978.

República Dominicana, Código Procedimiento Civil Dominicano. Edición Oficial.

República Dominicana, Código Civil Dominicano. Edición Oficial. 2007.

República Dominicana. Constitución Política, 2010.

OTROS RECURSOS:
Suprema Corte de Justicia, Primera Sala Civil (17 de noviembre de 2010), [Rafael Luciano Pichardo]
Suprema Corte de Justicia, Tercera Sala Civil (25 de julio de 2012), Sentencia No.003, [Manuel Ramón Herrera Carbuccia]
Suprema Corte de Justicia, Sala Civil (15 de octubre de 2014), B.J. NO. 1247 [Julio César Castaños Guzmán]
Suprema Corte de Justicia, Tercera Sala Civil (24 de febrero de 2010), [Rafael Luciano Pichardo]

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 PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA
 Abogado de los Tribunales de la República Dominicana.
 Dominio de las obligaciones; los contratos; las garantías y el Derecho Constitucional.
 Dominio del Proceso y Maestría en Procedimiento Civil o tener experiencia en litigios del área civil y comercial.
 Dominio entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Carmen Rosa Martínez, M.P.C., Facilitadora de la Martha Toribio. Directora de la Escuela de Derecho.
Escuela de Derecho, Recinto Sede, Master en 10/03/2020
Derecho Civil y Procesal Civil.
Dra. Milagros García. Dpto. de Gestión y Desarrollo
Anyelina González Peña, M.P.C., Gestora del Curricular. 11/03/2020
Área de Derecho Civil y Facilitadora de la Escuela
de Derecho. Master en Procedimiento Civil.

Este programa se elaboró y se revisó en marzo del año 2020. Actualizado por el Centro de Innovación y
Gestión Pedagógica CINGEP.

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