Estadística Inferencial – Técnicas de conteo

Nota: Estas notas de clase son creadas con base en el libro: ANDERSON. SWEENEY. WILLIAMS.
ESTADÍSTICA PARA ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA. 10a. edición. Capítulo 4: Introducción a la
probabilidad.

Tareas Pendientes:

1. Solucionar, de manera grupal, la actividad: Taller 2. Conteo y probabilidad (Subida al

classroom). Fecha de entrega: sábado 24 de octubre. Subir al classroom.

Conceptos Previos

Probabilidad: número o medida de incertidumbre.

1
=0,5=50 %
2
Experimento: Procedimiento para comprobar o verificar cierta hipótesis.

Experimentos aleatorios: Es un ensayo o acción en los cuáles se conoce el procedimiento y todos

los posibles resultados. Sin embargo, no se puede predecir con certeza cuál de los resultados se
obtendrá.

Ejemplo:

a) Lanzar una moneda

Cuando se lanza una moneda se sabe con exactitud el procedimiento y todos los posibles
resultados, en este caso son obtener cara o sello. Sin embargo, no se sabe con certeza cuál de los
dos resultados es el que se obtiene.

b) Lanzar un dado
c) Lanzar dos monedas
d) Lanzar dos dados
e) Seleccionar una mujer del curso de estadística inferencial.

Ejemplo de experimentos que NO son aleatorios:

a) Una ecuación matemática.

b) Reemplazar en alguna fórmula o ecuación.

Espacio muestral ( S): En el conjunto formado por todos los posibles resultados del experimento
aleatorio.

Probabilidad: La probabilidad de un evento A, se define como el cociente entre el número de

elementos del evento A sobre el número de elementos del espacio muestral (S). Se denota como
P( A).
¿ ( A ) Casos favorables
P ( A )= =
¿( S ) Total de casos
Técnicas de Conteo

Son herramientas que nos ayudan a contar elementos dentro de un experimento aleatorio, ya sea
el caso, sirven para determinar el número de elementos del espacio muestral ( ¿ ( S ) ), o el número
de elementos de cualquier evento. Entre las más usadas se encuentran: Principio de
multiplicación, Principio de multiplicación con diferentes p experimentos aleatorios, Permutación,
Factorial y Combinación.

Para poder implementar alguna de estas técnicas se deben aclarar los siguientes significados.

 Población ( N ): Dado un experimento aleatorio. La población está formada por los

elementos disponibles para construir el espacio muestral ( S).
 Muestra (n): La muestra está formada por la cantidad de elementos de un evento simple
o un punto muestral.
 Muestra con repetición: Una muestra tiene repetición cuando para formarla se puede
repetir el mismo elemento de la población en uno de sus elementos o puntos muestrales.
 Muestra con orden: Una muestra tiene orden si al ordenar los elementos de la población
se genera un punto muestral diferente, o una solución diferente del experimento
aleatorio.

En resumen, se tiene la siguiente tabla con las técnicas de conteo más usadas.

Número de elementos del espacio

Técnica de conteo Repetición Orden
muestral ¿ ( S )

1. Principio de multiplicación ¿ ( S )=N n

1.1. Principio de multiplicación

con diferentes p experimentos ------- ------- ¿ ( S )=N 1 ∙ N 2 ∙ N 3 ∙ ⋯ ∙ N P
aleatorios

N!
2. Permutación (NPn) ¿ ( S )=
( N−n ) !

N!
3. Combinación (NCn) ( Nn ) ¿ ( S )=
n ! ∙ ( N −n ) !

N !=1∙ 2∙ 3 ∙ 4 ∙ ⋯ ∙ ( N −1 ) ∙ N
5 !=1∙ 2∙ 3 ∙ 4 ∙ 5
Videos recomendados:

 https://www.youtube.com/watch?v=raA1LNiHlvU
 https://www.youtube.com/watch?v=4vFpw7W3cDM
  https://www.youtube.com/watch?v=T8b8CYdL-4M&t=229s

Ejemplos

1. Principio de multiplicación
Un examen consta de cinco preguntas, cada una de falso (F) y verdadero (V). Si un estudiante
desea contestar la evaluación “a la suerte”, ¿de cuántas maneras posibles puede responder el
examen?

Primero, debo hallar los términos: Población ( N ), Muestra (n), Repetición y Orden.
Para esto, es aconsejable establecer unos elementos del espacio muestral.

S= { ( F , F , F , F , F ) , ( V ,V , V ,V , F ) , ( V , F ,V , V ,V ) , ⋯ }

De esta manera:
N=2
n=5
Repetición:
Orden:

Finalmente, se utiliza el principio de multiplicación para determinar el número de elementos

del espacio muestral.
¿ ( S )=N n
¿ ( S )=25
¿ ( S )=32
Así, el estudiante puede responder el examen de 32 maneras diferentes.

Otros posibles ejemplos de principio de multiplicación:

a) Lanzar 1 moneda: N=2 n=1 ¿ ( S )=N n=21=2
b) Lanzar 2 monedas: N=2 n=2 ¿ ( S )=N n=22=4
c) Lanzar 3 monedas: N=2 n=3 ¿ ( S )=N n=23=8
d) Lanzar 6 monedas: N=2 n=6 ¿ ( S )=N n=26=64
e) Lanzar 1 dado: N=6 n=1 ¿ ( S )=N n=61=6
f) Lanzar 2 dados: N=6 n=2 ¿ ( S )=N n=62=36

1.1. Principio de multiplicación con diferentes p experimentos aleatorios

Sea el experimento de lanzar dos monedas y un dado, determine el número de elementos del
espacio muestral.

Primero, se deben determinar los experimentos por separado.

E1: lanzar la primera moneda

 E2: lanzar la segunda moneda

E3: lanzar un dado

Segundo, hallar los valores N 1 , N 2 , … , N p.

N 1=¿ {Cara, Sello}

N 2=¿ {Cara, Sello}

N 3=¿ {1, 2, 3, 4, 5, 6}

Tercero, hallar el número de elementos en cada población.

¿( N 1)=2

¿( N 2)=2

¿ ( N 3 ) =6

Finalmente, se utiliza el principio de multiplicación con diferentes p experimentos aleatorios

para determinar el número de elementos del espacio muestral.

¿ ( S )=N 1 ∙ N 2 ∙ N 3 ∙ ⋯ ∙ N P

¿ ( S )=N 1 ∙ N 2 ∙ N 3

¿ ( S )=2 ∙ 2∙ 6
¿ ( S )=24

2. Permutación (NPn)
De un grupo de 5 personas, se desea seleccionar un presidente y un tesorero, ¿de cuántas
maneras diferentes se puede realizar esta elección?

P1 P2 P3 P4 P5

Primero, debo hallar los términos: Población ( N ), Muestra (n), Repetición y Orden.
Para esto, es aconsejable establecer unos elementos del espacio muestral.

S={( P1 , P2 ) , ( P4 , P2 ) , ( P 2 , P4 ) , … }

De esta manera:
N=5
n=2
Repetición:
Orden:

Finalmente, se utiliza una permutación para determinar el número de elementos del espacio
muestral.
N!
¿ ( S )=
( N−n ) !
5!
¿ ( S )=
( 5−2 ) !
5!
¿ ( S )=
3!
1 ∙2 ∙3 ∙ 4 ∙ 5
¿ ( S )= =4 ∙5
1∙ 2 ∙3
¿ ( S )=20
Otras posibles maneras de hallar el número de elementos del espacio muestral

Otra manera es:

P1−P2 P2−P1 P3−P1 P4 −P1 P5−P1

P1−P3 P2−P3 P3−P2 P4 −P2 P5−P2

P1−P 4 P2−P 4 P3−P 4 P4 −P3 P5−P3

P1−P5 P2−P5 P3−P5 P4 −P5 P5−P 4

2.1. Factorial

Cuatro personas se desean tomar una fotografía, ¿de cuántas maneras diferentes pueden
realizarlo? ¿cuántas fotografías diferentes pueden obtener?

P1 P2 P3 P4
Primero, debo hallar los términos: Población ( N ), Muestra (n), Repetición y Orden.
Para esto, es aconsejable establecer unos elementos del espacio muestral.
 S={( P1 , P2 , P3 , P4 ) , ( P3 , P2 , P1 , P 4 ) , …}

De esta manera:
N=4
n=4
Repetición:
Orden:

Finalmente, se utiliza una permutación o el caso particular (Factorial) para determinar el

número de elementos del espacio muestral.
N!
¿ ( S )=
( N−n ) !
4!
¿ ( S )=
( 4−4 ) !
4!
¿ ( S )=
0!
4!
¿ ( S )=
1
¿ ( S )=4 !
¿ ( S )=1 ∙ 2∙ 3 ∙ 4=24
¿ ( S )=24

De esta manera, el grupo de 4 personas se puede tomar 24 fotografías diferentes.

3. Combinación (NCn) ( Nn )
De un grupo de 5 personas, se desea seleccionar una pareja, ¿de cuántas maneras diferentes
se puede realizar esta elección? ¿cuántas parejas diferentes se pueden seleccionar?

P1 P2 P3 P4 P5

Primero, debo hallar los términos: Población ( N ), Muestra (n), Repetición y Orden.
Para esto, es aconsejable establecer unos elementos del espacio muestral.

S={( P1 , P2 ) , ( P4 , P2 ) , ( P 3 , P4 ) , … }
 De esta manera:
N=5
n=2
Repetición:
Orden:

Finalmente, se utiliza una combinación para determinar el número de elementos del espacio
muestral.
N!
¿ ( S )=
n ! ∙ ( N −n ) !
5!
¿ ( S )=
2 ! ∙ ( 5−2 ) !
5!
¿ ( S )=
2 ! ∙3 !
1 ∙2 ∙3 ∙ 4 ∙ 5
¿ ( S )=
1∙ 2∙ 1 ∙2 ∙3
1 ∙2 ∙3 ∙ 4 ∙ 5 4 ∙ 5 20
¿ ( S )= = = =10
1∙ 2∙ 1 ∙2 ∙3 1 ∙ 2 2
¿ ( S )=10
De esta manera, se pueden generar 10 posibles parejas diferentes.
Otras posibles maneras de hallar el número de elementos del espacio muestral

P1−P2 P2−P3 P3−P 4 P4 −P5

P1−P3 P2−P 4 P3−P5
P1−P 4 P2−P5
P1−P5

Técnicas de conteo y probabilidad

Ejercicio 1: usualmente, un saludo de mano se conforma por dos personas. Lo que se desea a
continuación, es contar el número de saludos que se realizan en un grupo determinado por cierto
número de personas. La idea es completar la siguiente tabla.

Número de personas Número de saludos

1 0
 2 1

3 3

4 6

20

35

Se fijará el número de personas. En este caso 4 personas.

Primero, debo hallar los términos: Población ( N ), Muestra (n), Repetición y Orden.
Para esto, es aconsejable establecer unos elementos del espacio muestral.

P1 P2 P3 P4

S={( P1 , P2 ) , ( P3 , P 4 ) , ( P 4 , P 2) … }

De esta manera:
N=4
n=2
Repetición:
Orden:
Finalmente, se utiliza una combinación para determinar el número de elementos del espacio
muestral.
N!
¿ ( S )=
n ! ∙ ( N −n ) !
4!
¿ ( S )=
2 ! ∙ ( 4−2 ) !
4!
¿ ( S )=
2 ! ∙2 !
1 ∙2 ∙3 ∙ 4
¿ ( S )=
1∙ 2∙ 1 ∙2
1 ∙2 ∙3 ∙ 4 3 ∙ 4
¿ ( S )= =
1∙ 2∙ 1 ∙2 2
¿ ( S )=6
De esta manera, se pueden generar 6 saludos diferentes.

Ejemplo 2: De un grupo de 5 personas, se desea seleccionar un presidente y un tesorero, entre

estas personas se encuentra la señora Michel. ¿Cuál es la probabilidad de que la señora Michel
sea seleccionada como presidente? ¿Cuál es la probabilidad de que la señora Michel no
obtenga ningún cargo?

P1 P2 P3 P4 P5

Primero, se debe hallar el número de elementos del espacio muestral. Que en este caso
corresponde al número total de posibles soluciones, un poco más específico, corresponde al
número de maneras como se pueden otorgar los dos cargos entre las cinco personas.
Como ya se resolvió en el ejemplo de permutación, se tiene que se utiliza una permutación
para determinar el número de elementos del espacio muestral.
N!
¿ ( S )=
( N−n ) !
5!
¿ ( S )=
( 5−2 ) !
¿ ( S )=20

S={( P1−P 2 ) , ( P 1−P 3 ) , ⋯ , ( P 1−P 5 ) , ( P 2−P 1 ) , ( P 2−P 3 ) , ⋯ , (P 5 , P 4) }

Segundo, se establecen o determinan los respectivos eventos.

A : que la señora Michel sea seleccionada como presidente
B: que la señora Michel no obtenga ningún cargo

Tercero, determinar el número de elementos en cada evento.

 Para hallar ¿ ( A ) se puede realizar lo siguiente.
Otra posible manera es:

P1−P2 P2−P1 P3−P1 P4 −P1 P5−P1

P1−P3 P2−P3 P3−P2 P4 −P2 P5−P2

P1−P 4 P2−P 4 P3−P 4 P4 −P3 P5−P3

P1−P5 P2−P5 P3−P5 P4 −P5 P5−P 4

Así, ¿ ( A )=4 .

 Para hallar ¿ ( B ) se puede realizar lo siguiente.

En este caso, para el cargo de presidente se tienen cuatro personas, que corresponde a
quitar a la señora Michel de las 5 que hay en total. Además, se tendrían 3 posibles
personas para el cargo de tesorero, nuevamente, sin tener en cuenta a la señora Michel.

Otra posible manera es:

P1−P2 P2−P1 P3−P1 P4 −P1 P5−P1

P1−P3 P2−P3 P3−P2 P4 −P2 P5−P2

P1−P 4 P2−P 4 P3−P 4 P4 −P3 P5−P3

P1−P5 P2−P5 P3−P5 P4 −P5 P5−P 4

Así, ¿ ( B )=12.

Cuarto, Determine las respectivas probabilidades.

¿(A) 4 1
 P ( A )= = = =0,2=20 %
¿ ( S ) 20 5
La probabilidad de que la señora Michel sea seleccionada como presidente es del 20%.

¿ ( B ) 12 3
 P ( B )= = = =0,6=60 %
¿ ( S ) 20 5
La probabilidad de que la señora Michel no obtenga ningún cargo es del 60%.