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Semana del 21 al 25 de Septiembre

Programación televisiva de educación para madres,


padres y tutores con aprendizajes esperados
NIVEL Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
21 de septiembre 22 de septiembre 23 de septiembre 24 de septiembre 25 de septiembre

Opción 1 Opción 2 Opción 3 Opción 4 CDMX


Horarios: 11.2 + 5.2 7.3 3.2 10.2
Educación para madres, padres y

7:30 a 8:00 22:00 a 22:30 13:30 a 14:00 23:00 a 23:30


Educación Inicial.
Educación Inicial. Educación Inicial. Educación Especial Educación Inicial. Exploración,
Sostenimiento afectivo Juego y aprendizaje Crianza compartida curiosidad y
creatividad

Educación Especial
Juego y aprendizaje Discapacidad Auditiva Acompañando la Movimiento en niñas y
tutores

¿Cómo hacerlo más crianza niños pequeños


Sostenimiento afectivo
fácil?

Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: En la Aprendizaje esperado:


Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:
Promueve el uso de crianza compartida se trabajan Descubrir el propio cuerpo
Construir una base de Descubrir el propio cuerpo y se hace énfasis en todos los
estrategias para la atención desde la libertad de
seguridad y confianza en sí desde la libertad de aprendizajes clave.
de alumnas y alumnos con movimiento y la expresión
mismo y en los otros, que movimiento y la expresividad
discapacidad auditiva. motriz.
favorezca el desarrollo de un motriz. Énfasis: Que los padres,
psiquismo sano. madres y/o cuidadores
Énfasis: Conocer
conozcan que hay nuevas
Énfasis: La atención de las estrategias para que tu bebé
Énfasis: Conocer estrategias miradas de la infancia, los
Énfasis: Conocer algunas descubra su propio cuerpo a
para que tu bebé descubra su alumnas y alumnos con factores que intervienen para
estrategias para establecer través del movimiento libre.
propio cuerpo a través del discapacidad auditiva. determinar cómo se lleva a
vínculos afectivos y apegos cabo la crianza de las niñas y
seguros en niñas y niños, movimiento libre.
los niños y que identifiquen
menores de tres años. como pueden valorarla a fin de
enriquecerla en el marco del
enfoque de derechos.
Semana del 21 al 25 de septiembre
Programación televisiva de Preescolar
con aprendizajes esperados
NIVEL Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
21 de septiembre 22 de septiembre 23 de septiembre 24 de septiembre 25 de septiembre

Horarios: Opción 1 11.2 + 5.2 8:00 a 8:30 Opción 2 3.2 15:00 a 15:30

Educación Exploración y Lenguaje y Pensamiento Exploración y


Socioemocional comprensión del mundo Comunicación matemático Comprensión del Mundo
Natural y Social
natural y social
¡Yo puedo! Me alimento sanamente Imagina y describe Vamos a registrar A tu salud

Aprendizajes esperados: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado:


Aprendizaje esperado:
Reconoce lo que puede Describe personajes y Relaciona el número de Conoce medidas para evitar
Reconoce la importancia de
hacer con ayuda y sin ayuda. lugares que imagina al elementos de una colección enfermedades.
una alimentación correcta y
Solicita ayuda cuando la escuchar cuentos, fábulas, con la sucesión numérica
los beneficios que aporta al
escrita, del 1 al 30.
Preescolar

necesita. cuidado de la salud. leyendas y otros relatos


Énfasis: Autonomía. Énfasis: Cuidado de la salud. literarios. Énfasis: Registro de Énfasis: Medidas para
Énfasis: Descripción de cantidades.
Alimentación. cuidar la salud.
personajes y lugares.

Horarios: Opción 1 11.2 + 5.2 8:30 a 9:00 Opción 2 3.2 15:30 a 16:00

Artes Pensamiento Educación Física Lenguaje y Inglés


matemático Comunicación (Ciclo I)
Cuerpos en movimiento Mis manos pueden Así lo digo yo, así lo dices Jugando con los saludos
La juguetería
tú en inglés
Aprendizajes esperados: Crea Aprendizaje esperado: Aprendizaje esperado: Realiza
y reproduce secuencias de Resuelve problemas a través del movimientos de locomoción, Aprendizaje esperado:
Aprendizaje esperado:
movimientos, gestos y posturas conteo y con acciones sobre las manipulación y estabilidad, por Reconoce palabras y
Conoce palabras y expresiones
corporales con y sin música, colecciones. medio de juegos individuales y expresiones.
que se utilizan en su medio
individualmente y en Énfasis: Resolver problemas de colectivos.
familiar y localidad, y reconoce
coordinación con otros. cantidad. Énfasis: Movimientos de Énfasis: Reconoce
su significado.Énfasis:
Énfasis: Realiza secuencias de manipulación. expresiones en inglés.
Expresiones y palabras de
movimientos corporales. diferentes regiones.

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