Laboratorio de Innovación

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Producto Académico N° 1
1. Indicaciones generales

En este espacio se abordan temas que generan discusión o debate, no es una actividad de preguntas y
respuestas, más bien se concibe como un espacio para cuestionamientos y reflexión entre los alumnos y el
profesor-tutor sobre los temas estudiados en la unidad. Es fundamental tener en consideración que el foro
no es un espacio para textos muy extensos, ya que debe fomentar que todos los participantes lean todas
las intervenciones.
Consideraciones:

1. Instrucciones:

Criterio Detalle

Foro de la unidad 01- Mi yo ideal y mi yo real.

temas
Identifica dos (02) fortalezas en tu “yo ideal”, y luego la contrasta con las del
“yo real” (para esto tiene que pedir feedback a su equipo de soporte).
Enunciado Además, identifica al menos dos (02) acciones concretas para realizar durante
una semana, para trabajar su plan de crecimiento personal.

Preguntas detonantes Presenta el trabajo en PowerPoint de la siguiente forma:

PRIMERA PARTE:

1. Primera diapositiva ¿Qué 2 competencias de inteligencia emocional

has trabajado, y de qué forma?
2. Segunda diapositiva ¿Qué estilo de liderazgo tienes desarrollado, y
cuál quisieras desarrollar, y con qué acciones concretas?
3. Tercera diapositiva ¿Hay alguna relación entre las competencias y el
estilo de liderazgo que quieres desarrollar?

Segunda parte:

4. Cuarta diapositiva: Elige una imagen de cómo te ves en diez años e

identifica dos (02) fortalezas de tu “yo ideal”.
5. Segunda diapositiva: Identifica dos (02) fortalezas y dos (02)

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debilidades de tu “yo real”.

6. Tercera diapositiva: Describe tu “yo real”, según cómo lo ve su
equipo de soporte. Menciona los nombres y apellidos de los
miembros.
7. Cuarta diapositiva: Define el plan de crecimiento personal, al menos
dos (02) acciones que se han implementado por 7 días.
8. Quinta diapositiva: Describe los aprendizajes clave del plan de
crecimiento personal.
9.

a) Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos

que se evaluarán en el producto que estás entregando.
Instrucciones
para presentar b) Guarda el archivo y envíalo a través del enlace “Enviar Producto
el archivo en el Académico No. 1B”, que encuentras en tu aula virtual.
aula virtual

Calisto, J. (2018). Manual de Laboratorio de Innovación. Huancayo:

Universidad Continental.

Tecnológico de Monterrey. (2015). Modelo de Liderazgo Primal. Recuperado

Referencias
de
http://www.cca.org.mx/ps/profesores/cursos/dle/anexos/m2/Modelo_
de_liderazgo_primal.pdf

2. Rúbrica de evaluación (primera parte):

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la participación en este

foro, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima 0.

Insuficiente
CATEGORÍA Sobresaliente (5) Notable (4) Aceptable (2)
(0)

Identifica sus 3
Identifica sus 3 Identifica algunas
competencias de
competencias de competencias de
Inteligencia No identifica
Inteligencia Inteligencia
emocional más ninguna
emocional más emocional más
Inteligencia emocional desarrolladas y las competencia de
desarrolladas y las 3 desarrolladas y por
3 que le gustaría Inteligencia
que le gustaría desarrollar, de
desarrollar más, emocional.
desarrollar más, y manera incompleta.
pero no explica
explica por qué. (2 o menos de c/u).
por qué.

Estilos de liderazgo Identifica sus 2 Identifica sus 2 Identifica algunos No identifica

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estilos de
liderazgo más
estilos de liderazgo
próximos, y los 2 estilos de liderazgo,
más próximos, y los
que le gustaría de manera ningún estilo de
2 que le gustaría
desarrollar, sin incompleta (2 o liderazgo.
desarrollar, con 2
especificar menos de c/u).
acciones concretas.
acciones
concretas.

Ha creado su equipo
de soporte con al
Ha creado su Ha creado su equipo
menos tres personas,
equipo de soporte de soporte de al
se ha reunido para
de al menos tres menos dos personas
recibir No ha creado su
Retroalimentación personas pero no pero no se ha
retroalimentación de equipo de soporte.
se ha reunido con reunido con todas o
inteligencia
todas o no tiene el no tiene el registro
emocional y estilos
registro completo. completo.
de liderazgo y tiene
el registro.

El trabajo se
El trabajo se presenta El trabajo se
presenta de forma
Creatividad para de forma completa presenta incompleto No presenta el
completa pero no
presentar el trabajo pero también original pero no de forma trabajo.
de forma original
y visual. original o visual.
o visual.

3. Rúbrica de evaluación (segunda parte):

Notable Insuficiente
CATEGORÍA Sobresaliente (5) Aceptable (2)
(4) (0)

Mi yo ideal Describe cómo se Describe cómo se Responde de No responde las

ves de aquí a diez ves de aquí a diez manera incompleta preguntas que
años: ¿Qué 2 años: ¿Qué 2 las preguntas conciernen a su
fortalezas tiene? fortalezas y anteriores. yo ideal.
¿Qué tipo de debilidades tiene?
personas tendrá a su ¿Qué tipo de
alrededor? ¿Cómo personas tendrá a su
se ve y siente su alrededor? ¿Cómo
ambiente? ¿Qué se ve y siente su
hace en un día ambiente? ¿Qué
típico? Lo describe hace en un día
y explica típico? Lo describe
acompañado de y explica, si dibujos.

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dibujos.

Menciona y describe
Menciona y describe sus 2 fortalezas y 2
sus 2 fortalezas y 2 debilidades Menciona y
debilidades principales, y describe sus 2 No menciona sus
principales, y pregunta a su equipo fortalezas y 2 2 fortalezas y
Mi yo real pregunta a su equipo de soporte sobre qué debilidades debilidades, ni le
de soporte sobre qué fortalezas y principales, pero no pregunta a su
fortalezas y debilidades ven en le consulta a su equipo de soporte.
debilidades ven en uno, y las describe equipo de soporte.
uno, y las describe. pero
superficialmente.

Identifica y acciona
dos metas concretas Identifica y acciona
y factibles para su dos metas concretas Identifica y acciona
plan de crecimiento, y factibles, comparte dos metas concretas No presenta su
Mi plan de
y comparte los aprendizajes pero y factibles, sin plan de
crecimiento
aprendizajes de que son muy compartir crecimiento.
practicarlas durante esporádicos o aprendizajes.
cada día, por una superficiales.
semana.

El trabajo se El trabajo se
El trabajo se
presenta de forma presenta de forma
Creatividad para presenta incompleto No presenta el
completa pero completa pero no de
presentar el trabajo pero no de forma trabajo.
también original y forma original o
original o visual.
visual. visual.

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