Cuadro comparativo

Nombre: Melanie Johana Dominguez Portillo

Lineamientos para la continuidad y Lineamiento de la evaluación de los Lineamientos departamentales en el

promoción de los educandos en el año aprendizajes para los años lectivos marco de la aplicación de acuerdos n
Nivel escolar 2020 2018-2019 277-se-2020 y 281-se-2020
 Recopilar las estadísticas por nivel y por  En la educación pre básica se  La evaluación es cualitativa orientada
Pre-básica centros educativos. evaluara de acuerdo en el perfil a verificar el logro de desarrollo
 Instruir al personal docente y mencionado en el diseño curricular integral del educando, valorando sus
administrativo de los centros educativos, nacional de educación pre básica, capacidades cognitivas, lingüísticas,
para la elaboración de un Plan donde se enfoca en una evaluación socio afectivas y físicas motoras.
Estratégico que facilite la objetiva y confiable para tomar  Tal valoración se hará de manera
implementación de los lineamientos para decisiones en favor del aprendizaje trimestral a fin de programar
la continuidad y promoción de los de los alumnos (as). acciones para que el educando logre
educandos.  La evaluación diagnostica es vital su máximo desarrollo.
 Orientar al personal docente y en esta fase para identificar el  Se enviará a los padres de familia
administrativo de los centros educativos, punto de partida de los niños y las informes de avances trimestrales por
para que elaboren e implementen un niñas medio de ficha de calificaciones. Al
Plan de reforzamiento.  Y con la evaluación formativa se culminar el año lectivo se entregará
 Instruir al personal docente y afianzan los aprendizajes, se al padre de familia un Reporte Final
administrativo de los centros educativos utilizan categorías cualitativas que (Registro anecdótico), basado en la
para que elaboren e implementar un plan indiquen el estado y avance de las carpeta de evidencias de los trabajos
de inclusión para la población estudiantil. áreas, competencias o estándares realizados por el educando.
 Ejecutar campañas de comunicación, evaluados y sobre todo se debe de
encaminadas a generar motivación en favorecer el crecimiento y desarrollo
los educandos, padres y madres de integral de las capacidades físicas y
familia, docentes y comunidad en motoras, socio afectivas,
general. lingüísticas, y cognitivas de los
 Promover los Campamentos Lúdicos de niños y las niñas para su
Aprendizaje para fortalecer el desarrollo adaptación total en el contexto
integral de los educandos. escolar y comunitario
 Lineamientos para la continuidad y
Nivel promoción de los educandos en el año
escolar 2020
Básica  Los Directores de los centros educativos
valorarán la atención brindada por los
docentes a los educandos, para
organizar un calendario para que, los
padres y madres de familia, tutores o
encargados, presenten de forma digital o
física las evidencias de las actividades
de aprendizajes desarrolladas o diferentes grados.
pendientes de los educandos a cada
docente, de acuerdo con la programación
en cada Área Curricular o Campo de
Conocimiento.
 Los educandos del primero, segundo y
tercer ciclo de Educación Básica, que
cumplieron con las actividades de
aprendizaje y si la valoración del
docente, indica que alcanzaron el nivel
satisfactorio, pueden culminar su año
escolar el 30 de octubre del 2020.
 Para los educandos que no lograron el
nivel satisfactorio, el centro educativo
organizará un proceso de reforzamiento
Lineamiento de la evaluación de
los aprendizajes para los años
lectivos 2018-2019
 Se evaluara también de acuerdo al
perfil de egresado indicado en el
CNB en este perfil se definen
competencias genéricas a avances presenciales, valoración
desarrollar de 1 a 9 grado que
deberán lograrse gradualmente a
medida que se avanza en cada
área del conocimiento de los
 En los talleres de educación
formativa que se describen más
adelante se ira definiendo el avance
progresivo esperando en el
desarrollo de dichas competencias,
en cada uno de los siclos y grados.
 Los alumnos podrán cursas solo
una asignatura en carácter de
retrasada para pasar de un grado a
otro es obligatorio a ver aprobado la
asignatura que se lleva como
retrasada.
 Se realizara solamente una
recuperación a final del año.
Lineamientos departamentales en el
marco de la aplicación de acuerdos
n 277-se-2020 y 281-se-2020
 En el caso de los centros que
culminaron el proceso, ya sea a
través de plataforma, valoración de
de trabajos realizados en casa y/ o
pruebas pueden proceder a subir
las notas del primer parcial al
Sistema de Administración de
Centros Educativos SACE.
 Los centros gubernamentales que
no culminaron la valoración de
aprendizajes del primer parcial,
realizaran la ponderación con los
avances que lograron, dando
oportunidad para que los padres
presenten las evidencias de los
educandos en un tiempo definido
por el centro educativo, el que se
deberá comunicar a los padres.
 Los centros No gubernamentales
que no culminaron la valoración de
aprendizajes del primer parcial,
realizaran exámenes escritos o
prácticos de manera virtual.
 Comunicar los padres de familia
enviando una lista de trabajos
solicitados por áreas, espacio o
campo curricular y dar un tiempo

Lineamientos para la continuidad y
promoción de los educandos en el año
Nivel escolar 2020
Media  Los Directores de los centros educativos,
valorarán la atención brindada por los
docentes a los educandos, para
organizar un calendario de entrega de las
evidencias de forma digital o física de las
actividades de aprendizajes
desarrolladas o pendientes, de acuerdo
con la programación en cada Área o  Cada alumno tiene derecho a la
Espacio Curricular.
 Los educandos del décimo grado de los
Bachilleratos en Ciencias y Humanidades
y Bachilleratos Técnico Profesionales,
que realizaron la entrega de evidencias  Los alumnos podrán cursas solo
de aprendizaje, y si la valoración de los
docentes, indica que cumplen con el
nivel satisfactorio en todos sus Áreas o
Espacios Curriculares, pueden finalizar el
Lineamiento de la evaluación de los
aprendizajes para los años lectivos
2018-2019
 Se reconoce la importancia de  Después del segundo parcial, los
centrar la evaluación formativa en
los objetivos que se describe en el
currículo de este nivel preparando
a los alumnos para incorporarse a
la educación superior universitaria
o no universitaria o al mundo
laboral.
reposición de un examen escrito o
practico en cada evacuación
parcial o semestre en el caso de
educación media.
una asignatura en carácter de
retrasada para pasar de un grado  Los centros que no culminaron la
a otro es obligatorio a ver
prudente para la entrega total o
parcial de evidencias pendientes,
también se debe programar e
informar a la comunidad educativa
sobre las fecha de aplicación de
pruebas
Lineamientos departamentales en el
marco de la aplicación de acuerdos n
277-se-2020 y 281-se-2020
educandos deben tener continuidad
automática; los centros educativos
impartirán los espacios curriculares
correspondientes al segundo
semestre según la modalidad de
BCH/BTP.
 En el caso de los centros que
culminaron el proceso, ya sea a
través de plataforma, valoración de
avances presenciales, valoración de
trabajos realizados en casa y o
pruebas podrán proceder a subir las
notas del primer parcial a SACE una
vez que se autorice.
valoración de aprendizajes del primer
parcial, realizaran exámenes escritos
 Año Escolar, el 30 de octubre de 2020.
 Los educandos de undécimo grado de
Bachilleratos Técnico Profesionales, que 
realizaron la entrega de evidencias de
aprendizaje, y si la valoración de los
docentes, indica que cumplen con el
nivel satisfactorio en todos sus Espacios
Curriculares, pueden finalizar el Año
Escolar, el 30 de octubre de 2020.
aprobado la asignatura que se
lleva como retrasada.
Se realizara una recuperación por
semestre.
 Comunicar los padres de familia
o prácticos de manera virtual, la
calificación del primer parcial se
obtendrá haciendo la sumatoria de
los porcentajes logrados por cada
educando y ponderando el valor al
100%.
enviando una lista de trabajos
solicitados por áreas, espacio o
campo curricular y dar un tiempo
prudente para la entrega total o
parcial de evidencias pendientes,
también se debe programar e
informar a la comunidad educativa
sobre las fecha de aplicación de
pruebas