UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADOS

MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación

Superior
1) PARTE INFORMATIVA:
ÁREA: FORMACIÓN BÁSICA DE LAS MAESTRÍAS EN EDUCACIÓN CON LA ESPECIALIDAD DE:

 DOCENCIA UNIVERSITARIA
 ADMINISTRACION EDUCATIVA
 CONSULTORIA EDUCATIVA

FACILITADOR: MSc. Ing. José Luis Hernández EMAIL: joseluis.hernandez@cunoc.edu.gt TRIMESTRE: Tercero

SECCIÓN: Única COHORTE: 2020-2021 JORNADA: Diaria y fin de semana

PLATAFORMAS: Google meet, Zoom, Moodle y Classroom (para acompañamiento sincrónica y asincrónica).

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2) DESCRIPCIÓN:

Los seres humanos siempre han necesitado comunicarse para expresar sus ideas, sentimientos, inconformidades, pensamientos
y necesidades; por lo que han desarrollado y perfeccionado la forma de hacerlo. Crearon un leguaje, aprendieron a escribirlo y
lograron la forma de reproducir lo escrito. En esta unidad didáctica se procura reforzar el conocimiento y uso de nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación, como medio de comunicación, en pro de coadyuvar al proceso de aprendizaje
a nivel universitario, según el contexto en el que se desarrolle el ejercicio docente.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son hoy parte fundamental del trabajo diario de los docentes. El uso de las
nuevas tecnologías fomenta el desarrollo de distintas habilidades en los estudiantes y sirven como herramienta de apoyo en el
proceso de aprendizaje. Además debido al desarrollo tan acelerado de la informática en los últimos años y con ella la aparición
de las nuevas TIC y las TAC en todas las esferas de la sociedad actual, en esta unidad didáctica se abordan además de las TIC
otras modalidades de entrega educativa tales como: educación virtual y educación en línea, la web 2.0 y su evolución a la web
4.0, redes sociales, foros, eLearning, mLearning, bLearning, la creación de plataformas virtuales, educación asistida por
computadora, incorporación de audio y video, aplicaciones móviles (app), ofimática en la nube, aplicaciones y plataformas web
para crear contenidos didácticos, MOOCs, evaluación en línea y otros recursos tecnológicos; de tal manera que cada maestrante
tenga una amplia gama de posibilidades tecnológicas, que aplicadas a la educación incidan favorablemente en el aprendizaje de
sus estudiantes durante el ejercicio docente.

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 3) COMPETENCIA
Emplea la tecnología, los saberes y la ciencia para la construcción de ambientes de aprendizajes en su labor docente.
4) CONTENIDOS
COMPETENCIAS INDICADORES
1. Conceptualiza 1.1 Describe los conceptos
terminologías de básicos de internet, TIC
internet, TIC, TAC y la y TAC
Web; orientadas al
contexto del aprendizaje 1.2 Analiza las
a nivel superior. herramientas de
internet y su aplicación
al contexto educativo
1.3 Identifica las
principales diferencias
sobre la evolución de la
web
1.4 Innova en su aula
empleando las TIC
1.5 Socializa sobre las
ventajas y desventajas
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CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
- Internet (WWW) - Ensayo sobre las TIC e -Estructuración de ensayo
(9 pts.)
- Las TIC, TAC y Web innovación docente en
1.0, 2.0, 3.0 y 4.0 la enseñanza
-Análisis crítico (6 pts.)
- ¿TIC para qué? algunas universitaria
Desafío del docente ante la
preguntas desde el latinoamericana educación virtual
provocada por la pandemia.
enfoque de la educación
- Innovación docente y - Análisis crítico, Durante el trimestre:
desafío del docente ante -Diseña y crea
uso de las TIC en la
la educación virtual correctamente recursos
enseñanza universitaria provocada por la didácticos, empleando y
pandemia combinando diversas
- Aplicación de las TIC
herramientas web (27 pts.)
en el contexto - Instala aplicativos en su
PC
universitario
latinoamericano - Acceso y configuración
de recursos web
 de la educación - Invirtiendo la clase
eLearning - Socializar el uso de
- Educación sincrónica y
Skype, Webex, google
1.6 Conceptualiza sobre el asincrónica meet, Zoom, moodle
internet de las cosas classroom chamilo
- bLearning, eLearning y
edmodo y schoology.
mLearning (Uso de
1.7 Utiliza terminología
aplicaciones móviles en
tecnológica e - Uso de plataformas
la educación)
informática web para crear
material didáctico
- Internet de las cosas

- plataformas web para

diseñar y crear recursos
didácticos
2. Emplea diversas 2.1 Crea documentos - Normas APA y - Creación de foros, - Documento aplicando
aplicaciones en su incorporando Referencias blogs y redes sociales normas APA (4pts.)
labor docente y en la referencias bibliográficas en
preparación de bibliográficas Microsoft Word - Acceso a plataformas - Exactitud y precisión,
contenidos. web para crear en los cálculos
2.2 Utiliza la hoja de - Microsoft Excel evaluaciones realizados en Microsoft
cálculo para realizar relacionado a la Excel (4 pts.)
operaciones Estadística - Graba audio y video
matemáticas y para dar a conocer - Diseño correcto de
estadísticas - Recursos de tecnología algún contenido formularios para la
educativa, en favor del captura de datos (5 pts.)
2.3 Emplea aplicaciones aprendizaje - Participación en redes
para grabar audio y sociales - Creación de video
vídeo educativo (5 pts.)

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 - Redes sociales, foros de - Publica contenido en su
discusión y foros plataforma
académicos - Configuración
2.4 Crea foro para discusión - Configura diferentes adecuada de Moodle
de un tema - Material audiovisual elementos en su (10 pts.)
plataforma Moodle o Título
2.5 Utiliza las TIC como - Educación virtual (e- para la educación o Perfíl
recurso didáctico Learning) asincrónica o Diseño
o Categorías
2.6 Utiliza distintos  Foros o Creación de
aplicativos y  Archivos cursos
plataformas web para  Tareas o Matriculación
crear contenidos de un  Infografías
curso  Mapas mentales
 Video
 Almacenamient
o en drive y
nube
 Pizarra digital
 Evaluación
 …

3. - Aprender de forma
Utiliza las TIC para 3.1 Descubre recursos autónoma e - Diseña y organiza una - Proyecto de Cierre:
la preparación de tecnológicos que le independiente plataforma virtual
actividades facilitan un aprendizaje o Planificación Planificación y transmisión
didácticas dentro de autónomo e - Didáctica y tecnología del curso de un Webinar (15 pts. y 15
independiente

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plataformas o Preparación de pts. de participación el día
virtuales. 3.2 Identifica las contenido por de la transmisión).
características y unidades
beneficios de las TIC o Recursos Fecha: 10 y 17 de
en la educación didácticos noviembre (por sorteo).
superior o Evaluación
Planificación:
3.3 Asocia actividades - Presenta su
didácticas con las TIC plataforma virtual  Definir tema para
en el contexto del como apoyo al Webinar enfocado a
oficio docente aprendizaje del educación y
estudiante aprendizaje.
3.4 Prepara material
didáctico para su  Conformar equipos
plataforma virtual de trabajo con un
máximo de 6
3.5 Estructura un curso integrantes (todos
completo en Moodle deben participar el
día de la
3.6 Imparte docencia transmisión).
sincrónica
 Crear los recursos
didácticos
necesarios para el
Webinar
(documentos, video,
audio, formularios,
links, drive, etc.).

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  Hacer publicidad en
redes sociales y
correo electrónico.

 Tiempo
recomendado de
60-90 minutos.

 Configurar
plataformas a
utilizar (canal de
youtube, Facebook,
streamyard, OBS
studio, etc.)

Cronograma de actividades
Actividad Descripción Punteo Fecha de Forma de entrega
entrega
Estructuración de ensayo Ensayo sobre las TIC e 9 pts. 08/09/2020 Enviar en formato pdf a:
joseluis.hernandez@cunoc.edu.gt
innovación docente en la
enseñanza universitaria
Asunto: Ensayo
latinoamericana
Cuerpo: Nombre completo y carné.

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 (mínimo 10 páginas de
contenido).

Análisis crítico Desafío del docente 6 pts. 22/09/2020 Enviar en formato pdf a:
ante la educación virtual joseluis.hernandez@cunoc.edu.gt
provocada por la
pandemia. Asunto: Análisis
Cuerpo: Nombre completo y carné.
Diseña y crea correctamente Creación de: 27 pts. Durante el Publicar en la plataforma de Moodle.
recursos didácticos empleando y  Presentaciones trimestre
combinando diversas  Foros
herramientas web  Documentos en
varios formatos
 Video
 Infografías
 Mapas mentales
 Evaluación
 Almacenamiento
drive y nube
 Pizarra digital
 …
Documento aplicando normas Crear un documento en 4 pts. 29/09/2020 Enviar en formato pdf a:
APA Microsoft Word sobre joseluis.hernandez@cunoc.edu.gt
un tema de su interés
relacionado a un curso Asunto: APA
que imparte o que Cuerpo: Nombre completo y carné.
impartirá,

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 fundamentando su
contenido con diferentes
referencias
bibliográficas.
Exactitud y precisión en los Crear una tabla para una 4 pts. 13/10/2019 Enviar en formato pdf a:
cálculos realizados en Microsoft distribución de joseluis.hernandez@cunoc.edu.gt
Excel frecuencias con datos
agrupados, graficar: Asunto: Estadística
histograma, polígonos Cuerpo: Nombre completo y carné
de frecuencias y Ojiva
de Dalton.
Diseño correcto de formularios 5 pts. 20/10/2020 Publicar en su muro de Facebook y
para la captura de datos enviar una imagen al grupo de
WhatsApp
Creación de video educativo 5 pts. 27/10/2020 Publicar en la plataforma de Moodle.
Configuración adecuada de 10 pts. Durante el URL, usuario y password para la
Moodle trimestre revisión.

5) BIBLIOGRAFÍA:

 Belloch, C. (2017). Las Tecnologías de la Información y Comunicación en el aprendizaje. Valencia, España: Universitaria.
 García, A., & Muñoz, V. (2016). Intregración de las TIC en la Docencia Universitaria. España: Gesbiblo, S.L.
 Guerrero Sánchez, M. (2014). Metodologías activas y aprendizaje por descubrimiento. Las TIC y la Educación. Marpadal :
Interactive Media, S.L.
 Miguel Moro Vallina. (2012). Ofimática y proceso de la información. México D.F.: McGrawHill.

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  Las Tecnologías de la Información de la comunicación en la educación. Artículo de la UNESCO.
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/ consulta realizada el 28/04/15
 Word 2013 y Excel 2013 (guía práctica) Francisco Javier Ramos Carretero
 www.Aulaclic.com
 https://miriadax.net/
 https://es.coursera.org/

6) ACREDITACIÓN

La acreditación se hará en base al reglamento de evaluación del departamento de postgrados:

Zona 70 Pts.
Proyecto de cierre 30 Pts.
Total 100 Pts.

Zona Mínima 40 Pts.

____________________________________ Vo.Bo. ________________________________________

MSc. Ing. José Luis Hernández Dra. Betty Amelia Argueta Chun
Facilitador Coordinadora

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