Curriculo Egb

Curriculo egb
Comenzado el domingo, 17 de septiembre de 2017, 19:30

Estado Finalizado
Finalizado en domingo, 17 de septiembre de 2017, 19:23
Tiempo empleado 7 minutos 40 segundos
Calificacin 6,00 de 10,00 (60%)
Pregunta 1
Correcta
Punta 2,00 sobre 2,00
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Enunciado de la pregunta
Un currculo escolar sobrecargado contribuye a reforzar la utilizacin de

metodologas de enseanza innovadoras.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Por favor revise el documento sobre los aprendizajes bsicos.
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
La construccin del perfil de Bachillerato ecuatoriano se lo realiz de forma

participativa ya que existi anlisis y consenso protagnicos de ciudadanas y
ciudadanos inmersos directa o indirectamente en educacin.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 3
Incorrecta
Marcar pregunta
Un currculo sobrecargado plantea dificultades casi insuperables a la realizacin de

un aprendizaje significativo de los contenidos escolares.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
Los aprendizajes bsicos son aquellos que sirven para desarrollar un proyecto de vida
personal y profesional y son una garanta para promover una ciudadana activa,
constructiva, enriquecedora y satisfactoria tanto para las personas individualmente
como para la sociedad en general.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
El perfil del Bachillerato Ecuatoriano corresponde al nico propsito a alcanzar una

vez que los estudiantes han transitado la Educacin General Bsica y Bachillerato
General Unificado.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy Bien!
Comenzado el sbado, 2 de septiembre de 2017, 15:53

Estado Finalizado
Finalizado en sbado, 2 de septiembre de 2017, 15:57
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Una ventaja de la flexibilidad en el Plan de Estudios de EGB es la concordancia con un

currculo flexible y abierto.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!
Pregunta 2
Incorrecta
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El horario lectivo semanal de cada uno de los grados de la Educacin General Bsica
ser de treinta y cinco horas pedaggicas; incluyndose en este cmputo, los tiempos
dedicados a refuerzo y apoyo educativo y a la accin tutorial.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Por favor, revise el documento sobre la autonoma de las instituciones educativas.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Las asignaturas de la Educacin General Bsica, segn el Acuerdo Ministerial N.

MINEDUC-ME-2016-00020A son:
Seleccione una:
a. Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Educacin
Cultural y Artstica, Educacin Fsica y Lengua Extranjera.
b. Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios Sociales, Educacin
Cultural y Artstica, Educacin Fsica e Ingls.

Revise el documento que contiene las reas del conocimiento para EGB y BGU.
c. Lengua y Literatura, Matemtica, Entorno Natural y Social, Ciencias Naturales,
Estudios Sociales, Cultura Fsica, Cultura Esttica e Ingls.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios

Sociales, Educacin Cultural y Artstica, Educacin Fsica e Ingls.
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
Las instituciones educativas disponen de autonoma pedaggica, por tanto, pueden

ofertar un rea adicional a las planteadas en el Currculo Nacional siempre y cuando:
Seleccione una o ms de una:

a. La institucin educativa cuente con los recursos propios para desarrollarla.
b. Responda las necesidades de la institucin educativa.

Por favor revise el documento relacionado a la autonoma de las instituciones educativas
c. Esta rea est aprobada en el proyecto educativo institucional.
d. Se enfoque en las necesidades e intereses de los estudiantes y el contexto de la
institucin educativa.
Retroalimentacin
Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: La institucin educativa cuente con los recursos propios para
desarrollarla., Esta rea est aprobada en el proyecto educativo institucional., Se enfoque en
las necesidades e intereses de los estudiantes y el contexto de la institucin educativa.
Pregunta 5
Parcialmente correcta
Marcar pregunta
Dos ventajas de que el currculo 2016 se plantee por subniveles son:
a. Se establece los contenidos de aprendizaje hasta un tercer nivel de concrecin.

El currculo 2016 es macro, por tanto, son las y los actores educativos de las instituciones
quienes lo llevarn al currculo a los niveles meso y microcurricular.
b. Permite la autonoma de las instituciones educativas.

Muy bien!
c. Permite mayores grados de flexibilidad.
Retroalimentacin
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 1.
La respuesta correcta es: Permite la autonoma de las instituciones educativas., Permite
mayores grados de flexibilidad.
Estado Finalizado
Tiempo empleado 1 hora 6 minutos
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
La flexibilidad en el Plan de Estudios de Educacin General Bsica permite:
Seleccione una:
a. Redistribuir la carga horaria de las reas instrumentales en funcin de las
necesidades e intereses de los estudiantes.

Muy bien!
b. Eliminar asignaturas del Currculo Nacional, que segn el contexto institucional, no
son necesarias.
c. Incluir otras asignaturas diferentes a las propuestas en el Currculo Nacional
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Redistribuir la carga horaria de las reas instrumentales en funcin
de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
El nivel de Educacin General Bsica est subdivido en cuatro subniveles que son:
Inicial, Elemental, Medio y Superior.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Los subniveles de la Educacin General Bsica son Preparatoria, Elemental, Medio y

Superior.
Educacin Inicial es un nivel de educacin anterior a la EGB.
Pregunta 3
Incorrecta
Marcar pregunta
Todos los subniveles de la Educacin General Bsica agrupan 3 grados.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
La carga horaria asignada a la asignatura de Matemtica en el subnivel Elemental es:

Seleccione una:
a. 10
b. 6
c. 7
Revise el artculo 2 del acuerdo ministerial MINEDUC-ME-2016-00020-A
d. 8
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: 8
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Segn el Acuerdo Ministerial N. MINEDUC-ME-2016-00020A los Currculos para

Educacin General Bsica se los ha desarrollado por:
Seleccione una:
a. Grados
b. Ciclos
c. Subniveles
Muy bien!
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Subniveles

Estado Finalizado
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Un currculo escolar sobrecargado contribuye a reforzar la utilizacin de

metodologas de enseanza innovadoras.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Pregunta 2
Marcar pregunta
Tres de las siguientes afirmaciones caracterizan a los aprendizajes bsicos

imprescindibles, seleccinelas:
a. Si no son aprendidos en un nivel, son difciles de alcanzar en momentos posteriores.
Muy bien!
b. Son necesarios para garantizar la equidad.
c. Son especialmente importantes en la educacin infantil y durante los primeros aos
de la educacin.
Muy bien!
d. Son necesarios para alcanzar la excelencia.
e. Facilitan el acceso a diferentes ofertas formativas al trmino de un nivel.

Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Son especialmente importantes en la educacin infantil y durante
los primeros aos de la educacin., Son necesarios para garantizar la equidad., Si no son
aprendidos en un nivel, son difciles de alcanzar en momentos posteriores.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
En los contenidos curriculares se concretan las intenciones educativas de una sociedad

en un contexto histrico.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!
Pregunta 4
Correcta
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Asocie los objetivos integradores del Subnivel de Elemental con el componente del
perfil del Bachillerato Ecuatoriano correspondiente.
Reconocerse como parte de su entorno natural y social, conociendo sus deberes Respuesta
y derechos y valorando su cultura. 1
Desarrollar responsabilidad social a travs del trabajo equitativo y del

Respuesta
intercambio de ideas, identificando derechos y deberes en funcin del bien
2
personal y comn.
Demostrar imaginacin, curiosidad y creatividad ante distintas manifestaciones

Respuesta
Tecnolgicas, culturales y de la naturaleza, desarrollando responsabilidad y
3
autonoma en su forma de actuar.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Reconocerse como parte de su entorno natural y social,

conociendo sus deberes y derechos y valorando su cultura. J.1. Comprendemos las
necesidades y potencialidades de nuestro pas y nos involucramos en la construccin de una
sociedad democrtica, equitativa e inclusiva., Desarrollar responsabilidad social a travs del
trabajo equitativo y del intercambio de ideas, identificando derechos y deberes en funcin
del bien personal y comn. S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad
de interactuar con grupos heterogneos, procediendo con comprensin, empata y
tolerancia., Demostrar imaginacin, curiosidad y creatividad ante distintas manifestaciones
Tecnolgicas, culturales y de la naturaleza, desarrollando responsabilidad y autonoma en
su forma de actuar. I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasin, mente abierta
y visin de futuro; asumimos liderazgos autnticos, procedemos con proactividad y
responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar los riesgos
que el Empre
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
El Perfil del Bachillerato Ecuatoriano se define a travs de tres valores que son:
Seleccione una:
a. Justicia, tolerancia y solidaridad
b. Responsabilidad, justicia y tolerancia
c. Justicia, innovacin y solidaridad

Muy bien!
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Justicia, innovacin y solidaridad

Estado Finalizado
Pregunta 1
Correcta
Marcar pregunta
Tres de los siguientes elementos no forman parte de los currculos de Educacin

General Bsica y Bachillerato General Unificado que constituyen la propuesta de
enseanza obligatoria que se implementar a partir de septiembre 2016.
a. Perfil de salida
b. Perfil de salida de las reas
c. Eje curricular integrador
d. Objetivos integradores de los subniveles
e. Objetivos generales de cada una de las reas
f. Objetivos especficos de las reas por subnivel
g. Eje de aprendizaje
h. Destrezas con criterios de desempeo
i. Criterios e indicadores de evaluacin
j. Orientaciones metodolgicas
Seleccione una:
a. d, f y h
b. a, d y h
c. b, c y g
Muy bien!
d. a, d y j
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: b, c y g
Pregunta 2
Correcta
Marcar pregunta
El currculo escolar es un documento pblico que expresa un acuerdo social.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
En el nuevo currculo ecuatoriano, una caracterstica de las destrezas con criterios de

desempeo es que en su planteamiento estas apuntan a que los estudiantes integren
conocimientos, habilidades y actitudes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
En general, los elementos fundamentales de todo currculo escolar son: fines, objetivos,
contenidos, metodologa, recursos y evaluacin.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Pregunta 5
Incorrecta
Marcar pregunta
En el currculo de Educacin General Bsica y Bachillerato General Unificado que se
aplicar a partir de Septiembre 2016, los bloques curriculares corresponden a las unidades
didcticas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!

Estado Finalizado
Pregunta 1
Incorrecta
Marcar pregunta
En relacin al currculo de Lengua y Literatura, una de las siguientes afirmaciones es

falsa, seleccinela:
Seleccione una:
a. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura estn vinculadas al
ejercicio de prcticas comunicativas concretas y no necesariamente integrales.
b. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura estn vinculadas al
ejercicio de prcticas comunicativas concretas e integrales.
c. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura debern
implementarse dentro de diferentes situaciones comunicativas reales o simuladas.
d. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura no son tcnicas que se
aprenden de forma descontextualizada.

Revise el video de la presentacin del currculo de Lengua y Literatura a partir del minuto 7
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura

estn vinculadas al ejercicio de prcticas comunicativas concretas e integrales.
Pregunta 2
Marcar pregunta
En el currculo para el subnivel de Elemental, en el rea de Matemtica, se plantea el

siguiente criterio de evaluacin:
CE.M.2.2. Aplica estrategias de conteo, el concepto de nmero, expresiones

matemticas sencillas, propiedades de la suma y la multiplicacin, procedimientos de
clculos de suma, resta, multiplicacin sin reagrupacin y divisin exacta (divisor de
una cifra) con nmeros naturales hasta 9 999, para formular y resolver problemas de
la vida cotidiana del entorno y explicar de forma razonada los resultados obtenidos.
Analice: Cules de las siguientes destrezas corresponden a este criterio? Escoja dos:

a. Realizar adiciones y sustracciones con los nmeros hasta 9 999, con material
concreto, mentalmente, grficamente y de manera numrica.
b. Organizar y representar datos estadsticos relativos al entorno en tablas de
frecuencias, pictogramas y diagramas de barras, en funcin de explicar e interpretar
conclusiones y asumir compromisos.
c. Utilizar las unidades de medida de capacidad: el litro y sus submltiplos (dl, cl, ml)
en la estimacin y medicin de objetos del entorno.

En el criterio se ha planteado nicamente el manejo de las operaciones bsicas con nmeros
naturales. Esta destreza con criterio de desempeo que usted seal corresponde a
contenidos de aprendizaje relacionados a medida.
d. Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la adicin en estrategias de
clculo mental.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Realizar adiciones y sustracciones con los nmeros hasta 9 999,
con material concreto, mentalmente, grficamente y de manera numrica., Aplicar las
propiedades conmutativa y asociativa de la adicin en estrategias de clculo mental.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
El rea de Lengua y literatura, vista desde la enseanza es procedimental porque

promueve en los estudiantes la ejercitacin ordenada de las habilidades lingsticas y
comunicativas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!
Pregunta 4
Incorrecta
Marcar pregunta
Antes de iniciar el ao escolar, en una institucin educativa se han reunido los y las
docentes del subnivel elemental para desarrollar las unidades didcticas que se
propusieron en la Planificacin Anual de Lengua y literatura, Miriam es una docente
que viene de otra institucin y se integra por primera vez al trabajo con sus colegas
del subnivel.
Mirian revisa la planificacin de tercer grado y se percata que cada unidad que se ha
propuesto, rene destrezas con criterios de desempeo (DCD) de ms de un bloque
curricular; esto le inquieta pues cuando ella planificaba, el bloque curricular era su
unidad didctica.
La explicacin que sus colegas deben dar a Miriam para aclarar sus inquietudes debe
ser:
Seleccione una:
a. Los bloques curriculares del rea rene destrezas con criterios de desempeo
especficas para cada bloque, por tanto, aun cuando en cada una de las unidades se haya
propuesto DCD de los diferentes bloques, al desarrollar la unidad se lo har bloque por
bloque.
Es importante sealar que las destrezas propuestas en este currculo no son tcnicas que se
aprenden de forma descontextualizada, sino que estn vinculadas al ejercicio de prcticas
comunicativas concretas e integrales. Es decir, todas debern implementarse dentro de
diferentes situaciones comunicativas reales o simuladas, que exijan a los estudiantes
interrelacionar habilidades orales, escritas, de comprensin, de expresin oral y de
produccin de textos para la resolucin de problemas presentes en ellas.
b. Los bloques curriculares son abarcadores y el conjunto de las destrezas con criterios
de desempeo que los conforman se articulan dentro de un mismo bloque y entre bloques,
esto facilita la integracin coherente al momento de plantear las unidades didcticas.
c. Los bloques curriculares del rea renen destrezas con criterios de desempeo que se
articulan entre las de otros bloques, aspecto que permite establecer conexiones, por lo tanto
es obligatorio desarrollar unidades articulando los cinco bloques curriculares.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Los bloques curriculares son abarcadores y el conjunto de las
destrezas con criterios de desempeo que los conforman se articulan dentro de un mismo
bloque y entre bloques, esto facilita la integracin coherente al momento de plantear las
unidades didcticas.
Pregunta 5
Incorrecta
Marcar pregunta
En el currculo para el subnivel Media, en el rea de Ciencias Naturales se plantea el

siguiente criterio de evaluacin:
CE.CN.3.2. Argumenta desde la indagacin y ejecucin de sencillos experimentos, la

importancia de los procesos de fotosntesis, nutricin, respiracin, reproduccin, y la
relacin con la humedad del suelo, diversidad y clasificacin de las plantas sin semilla
de las regionales naturales del Ecuador; reconoce las posibles amenazas y propone,
mediante trabajo colaborativo, medidas de proteccin.
Analice Cules de los siguientes indicadores evalan este criterio? Escoja dos
indicadores:

a. Plantea y comunica medidas de proteccin (manejo de desechos slidos), hacia los
ecosistemas y las especies nativas amenazadas en las reas Naturales Protegidas del
Ecuador, afianzando su propuesta en los aportes cientficos de investigadores locales. (J.3.,
I.1., I.3.)
Analice la matriz de criterios de evaluacin del subnivel de bsica media que se propone en
la pgina 136 del currculo completo de CCNN.
b. Determina desde la observacin e investigacin guiada, las causas y consecuencias
de la alteracin de los ecosistemas locales e infiere el impacto en la calidad del ambiente.
(J.3., I.2.)
Analice la matriz de criterios de evaluacin del subnivel de bsica media que se propone en
la pgina 136 del currculo completo de CCNN.
c. Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los procesos de
fotosntesis, nutricin, respiracin, relacin con la humedad del suelo e importancia para el
ambiente. (J.3., I.3.)
d. Explica el proceso de reproduccin de las plantas a partir de reconocer sus
estructuras, las fases, los factores y/o los agentes que intervienen en la fecundacin,
reconoce su importancia para el mantenimiento de la vida, y mediante trabajo colaborativo
propone medidas de proteccin y cuidado. (J.3., I.1., S.4.)
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Explica con lenguaje claro y apropiado la importancia de los
procesos de fotosntesis, nutricin, respiracin, relacin con la humedad del suelo e
importancia para el ambiente. (J.3., I.3.), Explica el proceso de reproduccin de las plantas
a partir de reconocer sus estructuras, las fases, los factores y/o los agentes que intervienen
en la fecundacin, reconoce su importancia para el mantenimiento de la vida, y mediante
trabajo colaborativo propone medidas de proteccin y cuidado. (J.3., I.1., S.4.)
Estado Finalizado
Pregunta 1
Marcar pregunta
Tres de las caractersticas que se proponen a continuacin, se enmarcan con mayor

amplitud en el enfoque del rea de Ciencias Sociales, seleccinelas:
a. Cultura cientfica
Corresponde al enfoque de Ciencias Naturales
b. Multidisciplinar
c. Inclusivo
d. De derechos
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Multidisciplinar, Inclusivo, De derechos
Pregunta 2
Marcar pregunta
Con el ajuste curricular, en el rea de Matemtica, tanto para EGB y BGU se

proponen tres bloques curriculares que son lgebra y funciones, Geometra y Medida
y Estadstica y probabilidad.

a. Es importante contextualizar al desarrollar destrezas con criterios de desempeo
enfocadas al planteamiento y solucin de problemas.

b. Las destrezas con criterios de desempeo de los tres bloques curriculares pueden
conectarse con las de otras asignaturas.
c. Las destrezas con criterios de desempeo de los bloques curriculares estn
articuladas dentro y fuera de los bloques de rea.
d. El uso de la tecnologa se la plantea a partir del subnivel de bsica media.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Las destrezas con criterios de desempeo de los bloques
curriculares estn articuladas dentro y fuera de los bloques de rea., Es importante
contextualizar al desarrollar destrezas con criterios de desempeo enfocadas al
planteamiento y solucin de problemas., Las destrezas con criterios de desempeo de los
tres bloques curriculares pueden conectarse con las de otras asignaturas.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Tres de los siguientes enunciados son aspectos relevantes del cambio que se dio al
currculo del rea de Ciencias Naturales:

a. Se plantean cinco bloques curriculares que son: Los seres vivos y su ambiente,
Cuerpo humano y salud, Materia y energa, La Tierra y el universo, y La ciencia en accin.
b. Se considera el contexto ligado a la informacin asegurando un aprendizaje
significativo.
c. Se fomenta la lgica cognitiva de la ciencia para que los estudiantes comprendan el
medio que les rodea.

d. Se plantean ejes de aprendizaje que gua las destrezas con criterios de desempeo.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se fomenta la lgica cognitiva de la ciencia para que los
estudiantes comprendan el medio que les rodea., Se plantean cinco bloques curriculares que
son: Los seres vivos y su ambiente, Cuerpo humano y salud, Materia y energa, La Tierra y
el universo, y La ciencia en accin., Se considera el contexto ligado a la informacin
asegurando un aprendizaje significativo.
Pregunta 4
Marcar pregunta
Los aspectos que contempla el bloque curricular de Lengua y cultura en el rea de

Lengua y literatura son:

a. Reflexin sobre la lengua
b. Cultura escrita
c. Variedades lingsticas e interculturalidad
d. La lengua en la interaccin social

Revise la seccin 4 del documento introductorio al rea de Lengua y literatura.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Cultura escrita, Variedades lingsticas e interculturalidad
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura exige que los

estudiantes interrelacionen habilidades orales, escritas, de comprensin, de expresin
oral y de produccin de textos para la resolucin de problemas presentes en ellas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Muy bien!
Estado Finalizado
Pregunta 1
Incorrecta
Marcar pregunta
La transdisciplinariedad puede ser caracterizada, entre otros rasgos, como complejidad,

metaconocimiento, responsabilidad social , flexibilidad y educacin permanente.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Pregunta 2
Incorrecta
Marcar pregunta
Una de las siguientes situaciones ha sido planteada considerando un enfoque
interdisciplinar, seleccinela:
Seleccione una:
a. Un docente, en una clase de Matemtica, inicia definiendo lo que son las medianas
de un tringulo y el punto de interseccin de estos tres segmentos. Una vez definida
mediana y baricentro, el docente en la pizarra traza un tringulo, sus medianas, seala el
baricentro y pide que sus estudiantes lo repitan en sus cuadernos.
b. Un decente explica que en un sector de la provincia se encuentran el centro de salud,
una escuela y un centro comunitario, cada uno en un vrtice de un tringulo escaleno. El
docente les indica que se requiere construir un pozo que est a la misma distancia de las
tres edificaciones y les pide que planten soluciones a este problema.
c. Un docente entrega a todos sus estudiantes tringulos de papel y solicita que sealen
la mitad de cada lado, haciendo un pequeo doblez; con esta seal pide que doblen el
tringulo haciendo coincidir el punto medio de cada lado con el vrtice opuesto
correspondiente. Luego de esto les indica que marquen el punto de interseccin de los tres
dobleces, y les dice que las lneas que se observan se llaman medianas y el punto sealado
baricentro. Por ltimo les pide que escriban en su cuaderno la definicin de mediana y
baricentro.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Un decente explica que en un sector de la provincia se encuentran

el centro de salud, una escuela y un centro comunitario, cada uno en un vrtice de un
tringulo escaleno. El docente les indica que se requiere construir un pozo que est a la
misma distancia de las tres edificaciones y les pide que planten soluciones a este problema.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
La interdisciplinariedad supone la existencia de vnculos entre las distintas reas del

conocimiento lo cual evita que estas se desarrollen de forma aislada o segmentada.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Correcto
Pregunta 4
Marcar pregunta
Lea la siguiente secuencia didctica de la asignatura de Lengua y literatura.
1. Realizar un paseo por los alrededores de la escuela y comentar durante el trayecto

las sensaciones que produce lo que observan.
2. Determinar la importancia del tipo de informacin que se requiere para dirigirse a
determinados lugares, en especial cuando se hace turismo.
3. Reconocer la importancia de una gua turstica y resaltar la informacin que esta
debe presentar.
4. Elaborar guas tursticas de la localidad.
Adems de las destrezas con criterios de desempeo que se desarrollan en la asignatura

correspondiente, seleccione aquellas que pueden trabajarse, con mayor fluidez, desde otras
asignaturas:

a. CS.2.1.6. Indagar los orgenes fundacionales y las caractersticas ms significativa de
la localidad, parroquia, cantn y provincia, mediante el uso de diversas fuentes.

b. O.ECA.2.2. Identificar y describir elementos caractersticos de productos
patrimoniales y producciones artsticas contemporneas locales y universales.
c. CN.2.4.5. Observar en forma directa las fases de la Luna e identificar su influencia
en algunos fenmenos superficiales de la Tierra.
d. M.2.3.1. Organizar y representar datos estadsticos relativos a su entorno en tablas de
frecuencia, pictogramas y diagramas de barras, en funcin de explicar e interpretar
conclusiones y asumir compromisos.
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: CS.2.1.6. Indagar los orgenes fundacionales y las caractersticas
ms significativa de la localidad, parroquia, cantn y provincia, mediante el uso de diversas
fuentes., M.2.3.1. Organizar y representar datos estadsticos relativos a su entorno en tablas
de frecuencia, pictogramas y diagramas de barras, en funcin de explicar e interpretar
conclusiones y asumir compromisos., O.ECA.2.2. Identificar y describir elementos
caractersticos de productos patrimoniales y producciones artsticas contemporneas locales
y universales.
Pregunta 5
Incorrecta
Marcar pregunta
La transdisciplinariedad se concibe como una visin del mundo que busca desarrollar una
concepcin integradora del conocimiento.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin

Estado Finalizado
Pregunta 1
Incorrecta
Marcar pregunta
En relacin al currculo de Lengua y Literatura, una de las siguientes afirmaciones es

falsa, seleccinela:
Seleccione una:
a. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura estn vinculadas al
ejercicio de prcticas comunicativas concretas y no necesariamente integrales.
b. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura estn vinculadas al
ejercicio de prcticas comunicativas concretas e integrales.
c. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura debern
implementarse dentro de diferentes situaciones comunicativas reales o simuladas.
d. Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura no son tcnicas que se
aprenden de forma descontextualizada.

Revise el video de la presentacin del currculo de Lengua y Literatura a partir del minuto 7
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura

estn vinculadas al ejercicio de prcticas comunicativas concretas e integrales.
Pregunta 2
Incorrecta
Marcar pregunta
Una de las siguientes caractersticas no corresponde al currculo del rea de

Matemtica que se implementar en Septiembre de 2016; seleccinela:
Seleccione una:
a. Las destrezas con criterios de desempeo se encuentran organizadas en tres bloques
curriculares que son: Algebra y funciones, Geometra y medida y Estadstica y
probabilidad.
b. Las destrezas con criterios de desempeo se encuentran clasificadas segn las
macrodetrezas matemticas.
c. El currculo del rea de Matemtica est enfocado al desarrollo del pensamiento
lgico y crtico para interpretar y solucionar problemas de diversa ndole que se presenten
en la cotidianidad.
Revise el video de la presentacin del currculo de Matemtica partir del minuto 2:49
hasta el 3:08
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Las destrezas con criterios de desempeo se encuentran

clasificadas segn las macrodetrezas matemticas.
Pregunta 3
Correcta
Marcar pregunta
Tres de los siguientes enunciados son aspectos relevantes del cambio que se dio al
currculo del rea de Ciencias Naturales:

a. Se considera el contexto ligado a la informacin asegurando un aprendizaje
significativo.
b. Se fomenta la lgica cognitiva de la ciencia para que los estudiantes comprendan el
medio que les rodea.

c. Se plantean ejes de aprendizaje que gua las destrezas con criterios de desempeo.
d. Se plantean cinco bloques curriculares que son: Los seres vivos y su ambiente,
Cuerpo humano y salud, Materia y energa, La Tierra y el universo, y La ciencia en accin.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Se fomenta la lgica cognitiva de la ciencia para que los
estudiantes comprendan el medio que les rodea., Se plantean cinco bloques curriculares que
son: Los seres vivos y su ambiente, Cuerpo humano y salud, Materia y energa, La Tierra y
el universo, y La ciencia en accin., Se considera el contexto ligado a la informacin
asegurando un aprendizaje significativo.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
Tres de las caractersticas que se proponen a continuacin, se enmarcan con mayor

amplitud en el enfoque del rea de Ciencias Sociales, seleccinelas:
a. Multidisciplinar
b. De derechos
c. Inclusivo
d. Cultura cientfica
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Multidisciplinar, Inclusivo, De derechos
Pregunta 5
Incorrecta
Marcar pregunta
Las destrezas propuestas en el currculo de Lengua y literatura exige que los

estudiantes interrelacionen habilidades orales, escritas, de comprensin, de expresin
oral y de produccin de textos para la resolucin de problemas presentes en ellas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentacin
Revise el video de la presentacin del currculo de Lengua y literatura a partir del

minuto 7:00
Estado Finalizado
Pregunta 1
Marcar pregunta
Relacione los aspectos determinados para tratarse en el bloque curricular de Lectura.
a. Reflexin sobre la lengua
b. Expresin oral
c. Uso de recursos
d. Alfabetizacin inicial
e. Literatura en contexto
f. Escritura creativa
g. Produccin de textos
h. Comprensin de Textos
i. Variedades lingsticas e Interculturalidad

j. Cultura escrita
k. La lengua en la interaccin social
Retroalimentacin
Ha seleccionado demasiadas opciones.
La respuesta correcta es: Uso de recursos, Comprensin de Textos
Pregunta 2
Marcar pregunta
De los enunciados propuestos seleccione los que corresponden al fundamento

disciplinar del rea de Lengua y Literatura.
a. La Literatura se aprende participando en ella, es una fuente de disfrute, de creacin,
recreacin y valoracin de la cultura
b. La Lengua se usa en la comunicacin para establecer vnculos con los dems participantes
de la sociedad.
c. La lengua como mtodo permite la reflexin sobre la realidad para la construccin de
conocimientos
d. El enfoque comunicativo y procesual favorece la enseanza de la Lengua.

e. La competencia comunicativa sugiere el desarrollo progresivo de las macrodestrezas
lingsticas, con el uso diverso de la lengua en mltiples situaciones reales de comunicacin.
f. La comprensin y produccin de textos se plasma a travs de procesos.
g. Propicia el aprendizaje desde la zona de desarrollo actual hacia la zona de desarrollo

prximo al trabajar en pares, en grupos y con la mediacin del docente .
h. La lengua se aprende en la interaccin social
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: La lengua como mtodo permite la reflexin sobre la realidad para la
construccin de conocimientos, El enfoque comunicativo y procesual favorece la enseanza de la
Lengua.
Pregunta 3
Marcar pregunta
Relacione los aspectos determinados para tratarse en el bloque curricular de

Literatura
a. Produccin de textos
b. Variedades lingsticas e Interculturalidad

c. Literatura en contexto
d. Expresin oral
e. La lengua en la interaccin social
f. Comprensin de Textos
g. Escritura creativa
h. Alfabetizacin inicial
i. Reflexin sobre la lengua
j. Uso de recursos
k. Cultura escrita
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Literatura en contexto, Escritura creativa
Pregunta 4
Marcar pregunta
Con base en la presentacin de la estructura curricular en lo correspondiente a la contribucin del rea

al perfil de salida del bachiller, marque verdadero o falso segn corresponda:
Respuesta
Somos justos al valorar la creatividad literaria y el legado artstico de los
pueblos ancestrales 1
Respuesta
Somos innovadores al suscitar el reconocimiento de la heterogeneidad cultural
y la diversidad lingstica 2
Respuesta
Somos justos al propiciar una comunicacin asertiva e interaccin sin prejuicios
ni estereotipos. 3
Respuesta
Somos solidarios al respetar nuestras culturas para crear y recrear nuestra
identidad. 4
Respuesta
Somos solidarios al indagar con curiosidad en el mbito tecnolgico para apoyar
la comunicacin oral y escrita. 5
Respuesta
Somos innovadores al integrar a todos en la cultura escrita (acceso,
disponibilidad, participacin y apropiacin) 6
Retroalimentacin
La respuesta correcta es: Somos justos al valorar la creatividad literaria y el legado artstico de los
pueblos ancestrales Verdadero, Somos innovadores al suscitar el reconocimiento de la
heterogeneidad cultural y la diversidad lingstica Falso, Somos justos al propiciar una
comunicacin asertiva e interaccin sin prejuicios ni estereotipos. Verdadero, Somos solidarios al
respetar nuestras culturas para crear y recrear nuestra identidad. Verdadero, Somos solidarios al
indagar con curiosidad en el mbito tecnolgico para apoyar la comunicacin oral y escrita.
Falso, Somos innovadores al integrar a todos en la cultura escrita (acceso, disponibilidad,
participacin y apropiacin) Falso
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
Cules son los aportes del Currculo 2016 en Lengua y Literatura?
Seleccione una:
a. Abierto y flexible, bloques literarios dentro de los no literarios, estructurado por grados,
varias tipologas textuales en la misma unidad.
b. Estructurado por niveles, cerrado, los bloques literarios en diferentes unidades, una sola
tipologa textual por unidad.
c. Varios bloques no literarios dentro del bloque literario, abierto y flexible, estructurado por
subniveles, varias tipologas textuales en diferentes unidades.
d. Abierto y flexible, bloques literarios y no literarios en la misma unidad, varias tipologas
textuales por unidad, estructurado por subniveles.
Retroalimentacin
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Abierto y flexible, bloques literarios y no literarios en la misma unidad,
varias tipologas textuales por unidad, estructurado por subniveles.

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Por favor, revise el documento sobre la autonoma de las instituciones educativas.

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La respuesta correcta es: Lengua y Literatura, Matemtica, Ciencias Naturales, Estudios

Las instituciones educativas disponen de autonoma pedaggica, por tanto, pueden

Seleccione una o ms de una:

b. Responda las necesidades de la institucin educativa.

Dos ventajas de que el currculo 2016 se plantee por subniveles son:

Seleccione una o ms de una:

a. Se establece los contenidos de aprendizaje hasta un tercer nivel de concrecin.

b. Permite la autonoma de las instituciones educativas.

Respuesta parcialmente correcta.

La flexibilidad en el Plan de Estudios de Educacin General Bsica permite:

necesidades e intereses de los estudiantes.

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f. Objetivos especficos de las reas por subnivel

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i. Criterios e indicadores de evaluacin

El currculo escolar es un documento pblico que expresa un acuerdo social.

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