INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

Unidad Zacatenco
PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESPECÍFICA
ACADEMIA DE COMPUTACIÓN

Ciclo escolar: 2do Periodo 2019/2020 Periodo de la planeación: Enero – Junio 2020

1. Datos de la Unidad Académica.

Unidad Académica: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA

Campus: Zacatenco

2. Datos del programa académico.

Programa Académico (carrera): Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica.
Unidad de Aprendizaje (asignatura): Análisis Numérico.
Tipo de Unidad de Aprendizaje:
( ) Teórica ( ) Práctica ( X ) Teórica – práctica ( X ) Obligatoria
( ) Obligatoria ( ) Optativa ( ) Electiva ( )
Complementaria
Nivel: Superior
Horas de teoría por semana: 3 horas
Horas de práctica o laboratorio por semana: 1.5 horas

3. Intención educativa (Aportación de la Unidad de Aprendizaje a la formación del Ingeniero).

La Unidad de Aprendizaje proporcionará conocimientos, habilidades y actitudes que permiten al egresado comprender,
describir, analizar, crear, aplicar, y resolver problemas relacionados al mundo real, así como evaluar proyectos en
diferentes áreas correspondientes a la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica y de las diferentes áreas del
conocimiento como ingeniería en general, administración, medicina, etc..
Las competencias a desarrollar por el alumno son:
 Aplica los conceptos del lenguaje de programación C (C++) y las metodologías de programación estructurada y
orientada a objetos.
 Analiza problemas de Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica, ingeniería en general, administración y otras
áreas del conocimiento.
 Desarrolla programas computacionales relacionados con los casos en estudio.
 Administra proyectos de investigación y/o diseño.
 Trabaja colaborativamente en equipo.
 Valora y respeta el pensamiento divergente.
 Desarrolla iniciativa y liderazgo.
 Adquiere conocimientos en lo referente a cultura general tal como; Historia, Pintura, Escultura, Lectura, etc.
 Adquiere conocimientos conductuales del campo laboral.

4. Propósito de la Unidad de Aprendizaje (Objetivo General de la Unidad de Aprendizaje).

Aprovechar los recursos de una organización, con la ayuda de la tecnología actual a su alcance en la solución de problemas
del campo de la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica y de otras áreas del conocimiento a partir de modelos
matemáticos del Análisis Numérico y el desarrollo de software, mediante la programación estructurada y /o la
programación orientada a objetos en Lenguaje de Programación “C” (C++).
5. Objetivos específicos de la Unidad de Aprendizaje.

Conceptual:
Definir los conceptos del Análisis Numérico para resolver problemas de la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica,
ingeniería en general y otras áreas del conocimiento.

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Procedimental:
Resolver problemas del área de la Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica, ingeniería en general y otras áreas del
conocimiento para aprovechar los recursos de una organización, con la ayuda de la tecnología actual y que se encuentre a
su alcance.

Actitudinal:
Respetar la Normatividad Institucional, Empresarial e Individual en las Instalaciones del IPN y en las visitas industriales
que se relacionen con los problemas ingenieriles en las organizaciones, con el propósito de generar un clima
organizacional óptimo, a través de valores como la honestidad, la tolerancia, el respecto, disciplina, etc.
6. Problemática de la Unidad de Aprendizaje y Competencia general.

Problemática:
Que el alumno pueda resolver problemas de la Ingeniería
en Comunicaciones y Electrónica, ingeniería en general y
otras áreas del conocimiento a través del Análisis
Numérico.
Competencia:
Soluciona problemas de la Ingeniería en Comunicaciones y
Electrónica, ingeniería en general y otras áreas del
conocimiento a partir de procesos matemáticos de Análisis
Numérico y apoyándose en los Lenguajes de Programación
C y C++.

7. Situación de ejecución
Dinámicas Grupales:
En equipos de cinco integrantes máximo en el aula de clase, los alumnos resolverán un ejercicio de aplicación cada dos
unidades y lo entregarán en la fecha que el profesor indique, asimismo, la entrega de los resultados será impreso de
acuerdo al formato que se indica en el apartado correspondiente. Posteriormente se realizará la retroalimentación para
aclarar dudas y corregir fallas en el proceso realizado por los alumnos Esta actividad se deberá realizar tres sesiones
antes de cada examen parcial correspondiente y la retroalimentación dos sesiones antes del examen parcial
correspondiente.
Actividades de Aprendizaje extraclase (Problemario):
Resolverán en los espacios de aprendizaje correspondientes, los ejercicios del Problemario de cada Unidad Temática, los
cuales deberán entregarlos en un cuaderno de cuadrícula chica con todos los procedimientos respectivos a mano.
Dicha actividad, se co-evaluará para obtener la parte correspondiente a la evaluación, la cual puede llevarse a cabo con
otros grupos del profesor e incluso con los grupos de otro profesor. La entrega del cuaderno deberá ser dos sesiones
antes del examen parcial correspondiente.
Estudio de caso:
En equipos de cinco integrantes como máximo, buscarán dentro de una organización, una problemática de cualquiera de
los sistemas que la conforman y de preferencia que sea relacionada con la carrera de Ingeniería en Comunicaciones y
Electrónica o de cualquier otra rama de la ingeniería y por último de cualquier otra área del conocimiento. Y en base a
los conocimientos adquiridos conforme avance el curso, deberán solucionarla a través de procesos matemáticos del
Análisis Numérico apoyándose en programas elaborados por los mismos integrantes del equipo.
Cada dos unidades temáticas se deberán entregar estudios de caso, una sesión antes del examen parcial
correspondiente a cada periodo. La presentación será expuesta por los alumnos frente al grupo para su evaluación y
discusión en computadora con un máximo de 11 diapositivas por presentación (cada equipo). Las diapositivas deberán
mostrar los siguientes datos:
1. Nombre de los integrantes del equipo (Portada).
2. Nombre de la empresa y giro.
3. Proceso productivo de la organización.
4. Problemáticas consideradas.
5. Problemática elegida y justificación.
6. Propuesta de solución y justificación.
7. Mapa conceptual del área del método numérico.
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8. Método Numérico empleado para solucionar el problema.

9. Tabla de valores.
10. Gráficas correspondientes.
11. Conclusiones.
NOTA: Las diapositivas deberán contener imágenes y el mínimo de texto (el alumno deberá desarrollar la exposición a
través de mensajes concretos).
Prácticas:
En equipos de dos integrantes como máximo, deberán ser realizadas en espacios de aprendizaje correspondientes en
Lenguaje de Programación “C” (C++) y presentadas para su evaluación de acuerdo a las indicaciones del profesor.
Deberá ser entregada para su evaluación a más tardar 15 días después de haber visto el tema en clase, en caso contrario
la práctica tendrá una calificación de cero. Las prácticas mínimas obligatorias son las siguientes:
PROG TEMA UNIDAD
1. Gráfica de dos dimensiones. * I Análisis de errores y graficación.
2. Método de Regla Falsa. * II Raíces de ecuaciones.
3. Método de Newton Raphson. * II Raíces de ecuaciones.
4. Método de Matriz Inversa con un tamaño de m x n. III Sistemas de Ecuaciones Lineales.
5. Método de Jacobi con un tamaño de m x n. III Sistemas de Ecuaciones Lineales.
6. Método de Interpolación de Lagrange. * IV Interpolación.
7. Método de Mínimos Cuadrados. * IV Interpolación.
8. Método del Trapecio. * V Diferenciación e Integración.
9. Método de Simpson de 1/3. * V Diferenciación e Integración.
10. Método de Euler Mejorado. VI Ecuaciones diferenciales ordinarias.
Nota: Todos los programas deberán incluir lo siguiente:

1. Algoritmo gráfico y Prueba de escritorio respectivos al programa, en el cuaderno de apuntes (El alumno deberá
entregar previamente tanto el algoritmo como la prueba de escritorio antes de entregar el programa).
2. La portada deberá ser una librería y debe incluir los siguientes datos:
a. Nombre de la Institución.
b. Nombre de la Escuela.
c. Nombre de la Unidad Profesional.
d. Nombre del Programa Académico.
e. Nombre de la Academia.
f. Nombre de la Unidad de Aprendizaje.
g. Nombre del Profesor.
h. Grupo y Equipo.
i. Número y Nombre de la práctica correspondiente
j. Objetivo de la práctica.
k. Nombre del Alumno (s).
l. Boleta del Alumno (s).
m. Fecha de elaboración del programa (dado por el sistema de cómputo).
3. Las validaciones necesarias. (entendiendo por validación la verificación de cualquier dato que introduzca el usuario
para que éste sea correcto).
4. Los métodos marcados con asterisco deberán contener un menú de opciones que indique si se trabaja con
datos o se trabaja con funciones y en este caso contendrán tres funciones diferentes: polinomial,
trigonométrica y exponencial, las cuales deberán estar escritas en forma general de acuerdo a las siguientes
estructuras:
a) Polinomial a x 4 +b x 3 +c x2 +dx +e
b) Exponencial k exp ax /b + cx+ d /(ex + f )
5. Deberán imprimir cada una de las iteraciones en forma tabular con sus errores correspondientes.
6. Todos los programas deberán contener una pantalla donde se vea la gráfica del comportamiento de los datos o de la
función según sea el caso a excepción de los métodos de Sistemas de Ecuaciones Lineales. La gráfica
correspondiente deberá ser en forma de librería.
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Actividades de Aprendizaje extra clase (Tareas):

El profesor podrá dejar tareas sobre el Eje Temático que haya impartido en clase, la cual se entregará en la siguiente
clase teórica y deberá ser realizada en su cuaderno de teoría, a excepción de que el profesor dé otra indicación.
Formación Integral:
Los alumnos deberán cubrir actividades de tipo cultural:
a) Visita a Museos y Lectura
Los alumnos deberán realizar tres visitas a museos y una lectura debiendo presentar una reseña en un máximo de
dos cuartillas con sus propias palabras acerca de dicha visita y/o lectura. Cada reseña se deberá entregar en
computadora con imágenes de un tamaño no mayor a cinco renglones de alto y cuatro centímetros de ancho y/o una
resolución de 3 megapixeles o 640 x 480 pixeles (no más de 5 imágenes, una de ellas deberá aparecer el alumno
dentro del museo correspondiente). Asimismo, en la reseña del museo el alumno deberá escribir un apartado en el
cual debe relacionar su carrera en el campo laboral con respecto al museo en cuestión. La entrega de la reseña
será tres sesiones a más tardar antes del examen parcial correspondiente.
Las visitas serán las siguientes:
a. Exposiciones temporales y permanentes del Museo Nacional de Arte (MUNAL).
Fecha: Febrero - Abril 2020.
Exposición temporal: Originalmente falso, Jaume Plensa, Anita Brenner, Voces de la Tierra.
Dirección: Tacuba 8 Centro Histórico, Ciudad de México, Centro Cuauhtémoc, CP 06000 CDMX.
Entrada: $70.00 admisión general . Entrada gratuita a 'Amigos MUNAL', menores de 13 años, personas con
discapacidad, estudiantes, maestros y adultos mayores con credencial vigente. ICOM 50% de descuento.
$5.00 permiso para toma de fotografías (sin flash y sin tripié).
$30.00 permiso para toma de video (sin tripié y sin iluminación).
Horario: Martes a Domingo de 10:00 a 18:00 horas.
b. Exposiciones temporales y permanentes del Museo Rufino Tamayo.
Fecha: Febrero - Mayo 2020.
Exposición temporal: Tu texto aquí, En apariencia otro México, English for foreigners, All and everything.
Dirección: Paseo de la Reforma no. 51 / esq. Gandhi, Col. Bosque de Chapultepec, Alc. Miguel Hidalgo,
C.P. 11580 Dentro del Bosque de Chapultepec, I sección.
Entrada: $70.00. Entrada gratuita a menores de 12 años, estudiantes, maestros y adultos mayores con
credencial vigente.
Horario: Martes a Domingo de 10:00 a 18:00 horas.
c. Exposiciones temporales y permanentes del Museo de Memoria y Tolerancia.
Fecha: Mayo, 2020.
Exposición temporal: Gandhi el camino de la no violencia, La que éste en ese momento
Dirección: Av. Juárez No. 8 Plaza Juárez, Centro Histórico, CP. 06010, Alc. Cuauhtémoc CDMX frente al
Hemiciclo a Juárez.
Entrada: General $95.00 con promoción $75:00 Recorrido guiado o audioguía $115.00 con promoción
$95.00. Exposición temporal $30.00 con promoción $15.00. Con credencial vigente
Horario: De martes a viernes de 9:00 a 18: horas, fines de semana de 10:00 a 19:00 horas.
b) Lectura:
1. Libro “La Meta” de Eliyahu Goldratt.
2. Libro “La Tregua” de Mario Benedetti.
3. Libro “Los mitos que nos dieron traumas” de Juan Miguel Zunzunegui.
4. Libro “Vístete como mujer pero piensa como hombre” de Steve Harvey
5. Libro “El Diario de Ana Frank” de Ana Frank.
6. Libro “El amor en los tiempos del cólera” de Gabriel García Márquez.
7. Libro “El Quijote de la Mancha” de Miguel de Cervantes Saavedra.
8. Libro “La Columna de Hierro” de Taylor Cadwell.
9. Libro “Cien años de soledad” de Gabriel García Márquez.

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10. Libro “El Presidente” de Irving Wallace.

11. Libro “La segunda dama” de Irving Wallace.
12. Libro “El Código Da Vinci” de Dan Brown.
13. Libro “Ángeles y Demonios” de Dan Brown.
14. Libro “El Símbolo Perdido” de Dan Brown.
15. Libro “Infierno” de Dan Brown.
16. Libro “El Origen” de Dan Brown.
17. Libro “La Divina Comedia” de Dante Aligheri.
18. Libro “Orgullo y Prejuicio” de Jane Austen.
NOTA:
a) Cualquier reseña que contenga información bajada de internet, será acreedora a una calificación de cero.
b) Los libros marcados en negrita serán leídos en número par, es decir, deberán ser dos libros como uno.

8. Indicadores de Aprendizaje
INDICADORES DE ESTRATEGÍAS DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN
APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS RECURSOS
DOCENTE LOS
ESTUDIANTES
Saber conocer:
 Explica los diferentes Métodos  Exposición de las áreas Trabajo individual en Actividades extra-clase  Pizarrón.
Numéricos en las diferentes de aplicación. clase con el ejemplo y (Tareas).
áreas de aplicación. trabajos extra-clase  Plumones.
 Explica estudios de casos  Exposición teórica del con tareas y Trabajo grupal en clase.
dentro de procesos productivos Método. problemario.  Borrador.
reales identificados en su Trabajo individual en
propio contexto.  Exposición de un Trabajo grupal en espacios de aprendizaje  Equipo de
ejemplo matemático. clase con dinámicas correspondientes. cómputo.
 Explica el uso relacionado al grupales y trabajos
área  Revisión y corrección extra-clase con caso de Programa en lenguaje de  Calculadora.
Saber hacer: de programas de estudio e investigación programación “C”.
computadora. documental  Internet.
 Analiza la problemática en Exposición de los casos
estudio.  Revisión y corrección Trabajo individual y de estudios.  E – mail.
 Utiliza la calculadora. de reseñas, tareas y grupal en espacios de
 Elabora un programa en reportes de las aprendizaje Reseñas de visitas a los  Proyector de
lenguaje de Programación “C”. dinámicas grupales e correspondientes museos y reseñas de la diapositivas.
 Aplica el Método Numérico investigación elaborando cuadros lectura.
adecuado según sea el caso. documental. sinópticos, mapas
conceptuales. Exámenes.
Saber ser:
 Valora el pensamiento Trabajo en equipo de
divergente. dos individuos,
 Adquiere habilidad para el elaborando programas
trabajo en equipo. en el laboratorio de
 Manifiesta curiosidad por el cómputo.
tema para buscar otras
aplicaciones.
 Reconoce el clima
organizacional de diversas
organizaciones.

9. Actividades Sistémicas
INICIO: DESARROLLO: CIERRE:
 Preguntas diagnóstico del tema  Explicación del tema.  Cuestionamiento a los alumnos
anterior y del tema a cubrir.  Presentación de un ejemplo. de los puntos más relevantes del
 Introducción al tema.  Elaboración de un ejercicio de tema, aclarando las inquietudes
 Explicación de áreas de aplicación. aplicación. detectadas y presentadas por el
alumno.

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10. Fechas de Exámenes

EXAMEN FECHA
Primer Febrero 20 de 2020.
Segundo Abril 2 de 2020.
Tercer Mayo 21 de 2020.
11. Criterio de Evaluación
PERIODO UNIDADES ACTIVIDAD PORCENTAJE
 Actividades extra-clase (Problemario). 10
I Análisis de errores y  Dinámica grupal. 10
Graficación.  Programas. 25
Primer  Estudio de caso. 10
II Raíces.  Visita al Museo. 10
 Examen (Aprobado). 35
100

PERIODO UNIDADES ACTIVIDAD PORCENTAJE

 Actividades extra-clase (Problemario). 10
III Sistemas de  Dinámica grupal. 10
ecuaciones lineales.  Programas. 25
Segundo  Estudio de caso. 10
IV Interpolación.  Visita al Museo. 10
 Examen (Aprobado). 35
100

PERIODO UNIDADES ACTIVIDAD PORCENTAJE

 Actividades extra-clase (Problemario). 10
V Diferenciación e  Dinámica grupal. 10
integración numérica.  Programas. 25
Tercer VI Ecuaciones  Estudio de caso. 10
diferenciales  Visita al Museo. 10
ordinarias.  Examen (Aprobado). 35
100
12. Acreditación de la Unidad de Aprendizaje

Para acreditar la Unidad de Aprendizaje es necesario cumplir y entregar debidamente lo siguiente:

 Cumplir con el 80% de asistencia como mínimo.
 Entregar todas las tareas solicitadas para cada periodo.
 Entregar el 80% de los programas solicitados cumpliendo con los puntos de la rúbrica y tener al menos el 50% de
las prácticas calificadas de forma aprobatoria.
 Entregar la documental electrónica de los 3 (tres) Estudios de caso.
 Presentar los exámenes correspondientes por cada dos unidades temáticas.
 Entregar las 3 (tres) reseñas de las visitas a museos y/o las evaluaciones de su actividad cultural.

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13. Rúbricas
Rúbrica Estudio de Caso
INDICADORES DE NIVELES DE DOMINIO
APRENDIZAJE BÁSICO INTERMEDIO AVANZADO
(ASPECTO A EVALUAR)
Contenido Las diapositivas tienen Las diapositivas tienen Las diapositivas tienen
exceso de texto con información relevante e imágenes e información
información irrelevante. irrelevante sin imágenes. relevante y concreta.
PORCENTAJE 5 7.5 10
Material Didáctico Muestra las diapositivas con Muestra las diapositivas con Muestra las diapositivas sin
faltas de ortografía y sin faltas de ortografía y faltas de ortografía, legibles y
justificar el texto y no son algunas son legibles al texto justificado.
legibles al auditorio. auditorio y texto justificado.
PORCENTAJE 5 7.5 10
Imagen No cumple con la Cumple con la vestimenta Cumple con la vestimenta y
vestimenta formal. formal pero accesorios accesorios formales
sucios o incompletos. completos y limpios.
PORCENTAJE 0 5 10

Rúbrica de los Programas

INDICADORES DE NIVELES DE DOMINIO
APRENDIZAJE BÁSICO INTERMEDIO AVANZADO
(ASPECTO A EVALUAR)
Elabora un algoritmo con todos sus Modela el algoritmo sin Modela un algoritmo con Modela un algoritmo con
paradigmas. estructura y sin secuencia estructura sin secuencia estructura, con secuencia
lógica. lógica y sin resultados lógica y prueba de escritorio
satisfactorios. satisfactoria.
PORCENTAJE 1–2 2–3 3–4
Elabora un código en lenguaje de Modela un código en Elabora un programa en Modela un código en
programación “C”. lenguaje de Programación “C” respetando algunos de Lenguaje de Programación
“C” sin respetar los los paradigmas “C”.
paradigmas correspondientes y sin
correspondientes y si documentar el código.
documentar el código.
PORCENTAJE 1–2 2–3 3–4
Ejecución del programa No se ejecuta el programa. Se ejecuta el programa sin Se ejecuta el programa con
validaciones. validaciones y resultados
correctos.
PORCENTAJE 0 1 2

Rúbrica de las Reseñas

INDICADORES DE APRENDIZAJE NIVELES DE DOMINIO
(ASPECTO A EVALUAR) BÁSICO INTERMEDIO AVANZADO
Describe la visita cronológicamente con
Deficiente Regular Buena
deficiencias de ortografía y redacción.
PORCENTAJE 1–2 2–3 3–4
Describe la visita cronológicamente con redacción
Deficiente Regular Buena
y deficiencias ortográficas.
PORCENTAJE 1–2 2–3 3–4
Describe la visita cronológicamente con
Deficiente Regular Buena
presentación, ortografía y buena redacción.
PORCENTAJE 0 1 2

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14. Información general

El alumno para el buen desarrollo de su Aprendizaje deberá observar lo siguiente:
Material Didáctico:
El alumno deberá adquirir dos cuadernos tamaño profesional de cuadrícula chica o grande y deberán ser
debidamente identificados, como se explica líneas abajo. Uno de 100 hojas, lo usará para las sesiones de teoría y de
laboratorio y otro de 50 hojas para las Actividades de Aprendizaje Extracurriculares (Problemario).

Deberán contener los siguientes datos:

 Portada:
 Nombre de la Institución.
 Nombre de la Escuela.
 Nombre de la Unidad Profesional.
 Nombre del Programa Académico.
 Nombre de la Academia.
 Nombre de la Unidad de Aprendizaje.
 Nombre de la actividad correspondiente.
 Nombre del profesor.
 Grupo.
 Nombre del Alumno.
 Boleta.
 Planeación Didáctica y el Reglamento de Laboratorios (pegados).
 Las hojas subsecuentes serán para realizar sus actividades tanto curriculares como extracurriculares.
Trabajos de Investigación Documental:
1. La entrega será en DVD, debidamente identificado de acuerdo a la portada del trabajo.
2. Todas las ecuaciones, deberán ser realizadas con el editor de ecuaciones.
3. Los trabajos deberán respetar la siguiente estructura:
 Portada:
 Nombre de la Institución.
 Nombre de la Escuela.
 Nombre de la Unidad Profesional.
 Nombre del Programa Académico.
 Nombre de la Academia.
 Nombre de la Unidad de Aprendizaje.
 Nombre de la actividad correspondiente.
 Nombre del profesor.
 Grupo.
 Nombre de los integrantes del equipo.
 Nombre del Trabajo.
 Fecha de entrega.
 Índice.
 Índice de figuras.
 Índice de tablas.
 Resumen.
 Glosario de términos.
 Objetivo general y particulares
 Justificación.
 Introducción.
 Marco teórico.
 Desarrollo de los métodos.
 Problemas resueltos dentro de un contexto real.

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 Algoritmo del programa.

 Prueba de escritorio.
 Programa de cada método.
 Conclusiones.
 Bibliografía.
Reseñas:
Deberán respetar la siguiente estructura y serán entregadas a computadora.
 Portada.
 Descripción cronológica de la visita.
 Relación del Museo con el campo laboral.
 Conclusiones.
 Bibliografía.
Tareas:
 Portada.
 Justificación.
 Desarrollo de la tarea.
 Conclusiones.
 Bibliografía.
Dinámicas grupales:
 Portada.
 Índice.
 Índice de figuras.
 Índice de tablas.
 Glosario de términos.
 Objetivo general y particulares.
 Justificación.
 Introducción.
 Marco teórico (muy breve).
 Desarrollo de los métodos.
 Conclusiones.
 Bibliografía.
NOTA: Se deberá respetar el Derecho de Autor, por lo que en pies de página o al final del capítulo se deberán
registrar las referencias correspondientes.

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15. Fuentes de Consulta

 Steven C. Chapra y Raymond Canale

Métodos Numéricos para Ingenieros
2006, Edit. Mac Graw Hill
ISBN 13: 978-970-10-6114-5

 Richard Burden L. y Douglas J. Faires

Análisis Numérico
Edit. Thompson Learning

 Nakamura Shoichiro
Métodos Numéricos
1992, Edit. Prentice Hall Hispanoamericana

 Universidad Tecnológica de México

Métodos Numéricos
ISBN 970-21-0421-1
UNITEC

 Luthe - Olivera Schultz

Métodos Numéricos
1984 Edit. Limusa
ISBN 968-18-0029-X

 Antonio Nieves y Federico C. Domínguez

Métodos Numéricos aplicados a la Ingeniería
2010, Editorial Patria
ISBN 978-970-817-080-2

__________________________
Ing. José Antonio Bernal Mendoza
Profesor de la Unidad de Aprendizaje
Análisis Numérico

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