SÍLABO

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDADES (100000I13N)

2022 - Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Ingeniería Biomédica

Ingeniería Electrónica
Ingeniería Eléctrica y de Potencia
Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería de Sistemas e Informática
Ingeniería de Software
Ingeniería de Redes y Comunicaciones
Ingeniería de Seguridad y Auditoría Informática
Ingeniería de Telecomunicaciones
Ingeniería de Diseño Computacional
Ingeniería de Diseño Gráfico
Ingeniería Económica y Empresarial
Ingeniería Empresarial
Ingeniería Industrial
Ingeniería de Minas
Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera
Ingeniería en Seguridad Laboral y Ambiental
Ingeniería Textil y de Confecciones
Ingeniería Aeronáutica
Ingeniería Automotriz
Ingeniería Electromecánica
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Marítima con mención - puente
Ingeniería Civil
Arquitectura
Ingeniería Marítima con mención - máquina
1.2. Créditos: 3
1.3. Modalidad: Presencial (adaptado a la educación no presencial)
1.4. Horas semanales: 3

2. FUNDAMENTACIÓN

Esta asignatura es importante porque aporta al perfil del Ingeniero las herramientas metodológicas, para el
análisis, caracterización, interpretación y predicción de los datos, dando solución a problemas estadísticos y
apoyando a la toma de decisiones en el campo de las ciencias y la ingeniería.

3. SUMILLA

La asignatura de Estadística Descriptiva y Probabilidades tiene la naturaleza Teórico- Práctico, brinda al alumno el
marco conceptual y práctico de una metodología de tratamiento y análisis de datos desde su recolección,
procesamiento, presentación, obtención de conclusiones y algunas generalizaciones e interpretaciones de
resultados, relacionados con la ingeniería. Comprende: Conceptos básicos. Distribuciones de Frecuencias y
Gráficos. Medidas de Tendencia Central, Dispersión y Asimetría. Conceptos de Probabilidades. Variables Aleatorias.
Distribuciones de probabilidad.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final el curso, el estudiante aplica los conceptos básicos y metodologías de la estadística descriptiva y
probabilidades para la resolución de casos y toma la de decisiones en situaciones reales en el campo de la ciencia
y la ingeniería.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1,2,3 y 4

Distribución de frecuencias, gráficos, y medidas de tendencia central.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante organiza un conjunto de datos de una muestra o población elaborando tablas de
distribución de frecuencias y los presenta a través de gráficos estadísticos, para su mayor comprensión y análisis. Así como
también aplica las medidas de tendencia central para un conjunto de datos en el campo de las ciencias y la ingeniería.
Temario:
Conceptos básicos. Población y muestra.
Introducción al muestreo. Variables
estadísticas, concepto, clases,
identificación de variables.
Organización y presentación de datos
para variables cualitativas y cuantitativas.
Elaboración de tablas y gráficos
estadísticos.
Medidas de tendencia central para datos
no agrupados y agrupados por sus
frecuencias: Calculo e interpretación de la media, mediana, moda y sus relaciones.
Taller 1.
Sesión integradora de repaso.

Unidad de aprendizaje 2: Semana 5,6 y 7

Medidas de dispersión, posición y de forma.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante mide el grado de variabilidad de un conjunto de datos en una muestra o población, así
como también aplica las medidas de posición y de forma en el campo de las ciencias y la ingeniería.

Temario:
Medidas de dispersión para datos no
agrupados y agrupados por sus
frecuencias y por intervalos. Calculo e
interpretación del rango, varianza,
desviación estándar, y coeficiente de
variación.
Taller 2.
Medidas de posición para datos no
agrupados y agrupados por sus
frecuencias; calculo e interpretación de
los percentiles y su rango. Medidas de
forma: Asimétria y Curtosis. Calculo e
interpretación.
Examen Parcial.

Unidad de aprendizaje 3: Semana 8 y 9

Probabilidades.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante aplica los principios y definiciones de la probabilidad clásica y condicional para situaciones
de incertidumbre identificadas en el campo de las ciencias y la ingeniería.

Temario:
Introducción a las técnicas de conteo.
Introducción a la probabilidad.
Probabilidad condicional.
Teorema de Bayes y Probabilidad Total:
Conceptos, ejemplos.
Taller 3.

Unidad de aprendizaje 4: Semana 10,11,12,13,14,15,16,17

Distribuciones de probabilidad. y 18

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante toma decisiones en situaciones de incertidumbre a través de la interpretación y
aplicación de los conceptos de distribución de probabilidad asociados a una variable aleatoria en el campo de las ciencias y
la ingeniería.

Temario:
Introducción a las Variables aleatorias:
Discreta y continua. Distribuciones
discretas importantes: Binomial y Poisson
Distribución Binomial y Poisson: Ejercicios.
Taller 4.
Practica Calificada 3.
Distribuciones continuas importantes:
Distribución Normal: Uso de la tabla
estadística.
Distribución Normal: Aplicaciones.
Taller 5.
Exposición de trabajo aplicado.
Exposición de trabajo aplicado.
Sesión integradora de repaso.
Examen Final.
6. METODOLOGÍA

El curso de Estadística Descriptiva y Probabilidades se desarrolla a través de metodologías activas, donde el rol del
docente es un facilitador del aprendizaje. El aprendizaje de la estadística exige un trabajo sistemático por parte de los
alumnos, para lograr dicho objetivo se propone el uso intensivo de las separatas y de recursos didácticos disponibles
en la plataforma garantizan promover el aprendizaje autónomo y el aprendizaje colaborativo. En base a ello, se
promueven los principios de aprendizaje basado en evidencias, aprendizaje autónomo y el aprendizaje para la era
digital. Este curso cuenta con el servicio gratuito de tutoría académica.

El curso se desarrolla a través de la plataforma Canvas, que se usa como principal medio para el desarrollo de las
sesiones sincrónicas que son complementadas con recursos y materiales que se publican a lo largo del curso para
fomentar el desarrollo de aprendizajes significativos. Para fomentar la aplicación de los contenidos, se desarrollarán
ejercicios prácticos a lo largo del curso a través de diferentes herramientas propuestas por el docente. Por otro lado,
el estudiante contará con un espacio de foro de consultas para resolver las dudas académicas a lo largo del curso.
Finalmente, las actividades de evaluación se desarrollarán de acuerdo a lo señalado en el sílabo a través de la
plataforma Canvas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(5%)PC1 + (15%)PC2 + (20%)EXPA + (10%)PC3 + (10%)EP + (20%)TF + (20%)EXFI

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 2 Individual

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 4 Individual

EXPA EXAMEN PARCIAL 7 Individual

PC3 PRÁCTICA CALIFICADA 3 12 Individual

EP EVALUACIÓN PERMANENTE 15 Grupal de 5 estudiantes

TF TRABAJO FINAL 16 Grupal de 5 estudiantes

EXFI EXAMEN FINAL INDIVIDUAL 18 Individual

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).

2. Solo se podrá rezagar el examen parcial o el examen final
3. El examen parcial incluye todos los temas estudiados antes de ésta evaluación. El examen final incluye todos los
temas estudiados después del examen parcial.
4. El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
5. La nota obtenida en el EXPA reemplaza a una PC no rendida o a la que tenga menor calificación. Si las PC tienen
la misma calificación, la nota del EXPA reemplaza a la de mayor peso porcentual. La nota del EXPA solo puede
reemplazar las notas de la PC1 o PC2
6. La nota obtenida en el EXFI reemplaza la nota NS de la PC3 o en caso que la nota de la PC3 sea menor. No es
necesario que el alumno gestione trámite alguno para que este remplazo se realice.
7. Los estudiantes que no rindan el examen parcial o el examen final pueden dar el examen rezagado, que, a su
vez, reemplazará la nota de la PC que corresponda, según la indicación anterior. En ningún caso, se podrán
rezagar ambos exámenes.
8. La nota de la evaluación permanente (EP1) es el resultado de acumular 4 puntos en cada uno de los 5 talleres
grupales programados antes del examen final. Los talleres están especificados en el cronograma y en el diseño
de la sesión publicado en el Canvas. Ninguno de los talleres son eliminables, ni reemplazables.
9. Los talleres tienen el objetivo de formar al estudiante y observar la actitud que muestran frente a los ejercicios de
los talleres.
10. Ninguna de las evaluaciones permanentes son eliminables, ni reemplazables.
11. No se elimina ninguna práctica calificada.
12. Para el trabajo aplicado, la formación de los grupos se realizará en la primera semana de clase.
13. El orden de exposición para cada grupo se establecerá a través de un sorteo que se realizará en clase.
14. Antes de la entrega del informe final del trabajo aplicado, se realizarán 2 revisiones previas de los avances de
trabajo, cuya calificación obtenida será parte de la nota final de dicho trabajo. Dichas entregas son virtuales a
través de la plataforma Canvas en las semanas 5 y 10.
15. La tolerancia de ingreso para rendir prácticas calificadas y exámenes será hasta de quince (15) minutos luego de
iniciadas las mismas. Pasado dicho lapso de tiempo, no se permitirá el ingreso de los estudiantes.
16. Una vez empezado el examen o la práctica, los estudiantes no podrán retirarse, sino hasta después de los 15
minutos de haberse iniciado la evaluación.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
NAVIDI, WILLIAM Estadística para ingenieros y científicos
DEVORE, JAY L. (2008) Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias, CENGAGE Learnin
WALPOLE (2012) PROBABILIDAD Y ESTADISTICA PARA INGENIERIA Y CIENCIAS, Pearson
 Bibliografía Complementaria:
DÍAZ MATA, ALFREDO (2013) Estadística aplicada a la administración y la economía, McGraw-Hill
Interamericana

9. COMPETENCIAS
Carrera Competencias específicas

Ingeniería Biomédica

Ingeniería Electrónica

Ingeniería Mecatrónica

Ingeniería de Sistemas e Informática

Ingeniería de Software

Ingeniería de Redes y Comunicaciones

Ingeniería de Seguridad y Auditoría

Informática

Ingeniería de Telecomunicaciones
Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and
Ingeniería de Diseño Computacional Mathematics)

Ingeniería de Diseño Gráfico

Ingeniería Económica y Empresarial

Ingeniería Empresarial

Ingeniería de Minas

Ingeniería de Seguridad Industrial y

Minera

Ingeniería en Seguridad Laboral y

Ambiental

Ingeniería Textil y de Confecciones

Ingeniería Automotriz Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica

Gestión del Mantenimiento Automotor

Ingeniería Electromecánica Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica

Ingeniería Mecánica Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica

Mantenimiento

Ingeniería Marítima con mención - Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and
puente Mathematics)

Ingeniería Civil Hidráulica

Arquitectura Gestión en la Construcción

Ingeniería Marítima con mención -

máquina
Competencia básica en STEM (Science, Technology, Engineering and
Ingeniería Industrial Mathematics)

Ingeniería Eléctrica y de Potencia

Ingeniería Aeronáutica Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica

Mantenimiento y Reparación de Aeronaves

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Sesión Tema
evaluaciones

Conceptos básicos. Población y muestra.

Introducción al muestreo. Variables Resolución de
1 1 estadísticas, concepto, clases, ejercicios y
identificación de variables. problemas
 Organización y presentación de datos
para variables cualitativas y cuantitativas. Resolución de

2 2 Elaboración de tablas y gráficos ejercicios usando

Unidad 1 estadísticos. Excel.
Distribución de Práctica Calificada 1
frecuencias, gráficos, y (Individual)
medidas de tendencia
central. Medidas de tendencia central para datos
no agrupados y agrupados por sus Resolución de
frecuencias: Calculo e interpretación de la ejercicios y
3 3 media, mediana, moda y sus relaciones. problemas.
Taller 1. Grupal de 5
estudiantes

Sesión integradora de repaso.

Práctica Calificada 2
4 4
(Individual)

Medidas de dispersión para datos no

agrupados y agrupados por sus Resolución de
frecuencias y por intervalos. Calculo e ejercicios y
5 5 interpretación del rango, varianza, problemas
desviación estándar, y coeficiente de Grupal de 5
variación. estudiantes
Taller 2.

Unidad 2 Medidas de posición para datos no

Medidas de dispersión,
posición y de forma
6 6
agrupados y agrupados por sus Resolución de
frecuencias; calculo e interpretación de ejercicios y
problemas.
los percentiles y su rango. Medidas de
forma: Asimétria y Curtosis. Calculo e
interpretación.

Examen Parcial.
Examen Parcial
7 7
(Individual)

Introducción a las técnicas de conteo.

Introducción a la probabilidad. Resolución de
8 8 Probabilidad condicional. ejercicios y
problemas.

Unidad 3
Probabilidades Teorema de Bayes y Probabilidad Total:
Conceptos, ejemplos. Resolución de
Taller 3. ejercicios y
9 9 problemas.
Grupal de 5
estudiantes

Introducción a las Variables aleatorias:

Discreta y continua. Distribuciones Resolución de
10 10 discretas importantes: Binomial y Poisson ejercicios y
problemas

Distribución Binomial y Poisson: Ejercicios.

Taller 4. Resolución de
ejercicios y
11 11 problemas
Grupal de 5
estudiantes

Practica Calificada 3.
Práctica Calificada 3
12 12
(Individual)

Distribuciones continuas importantes:

Distribución Normal: Uso de la tabla Resolución de
13 13 estadística. ejercicios y
problemas.

Distribución Normal: Aplicaciones.

Taller 5. Resolución de
Unidad 4
ejercicios y
Distribuciones de
14 14 problemas
probabilidad
Grupal de 5
estudiantes

Exposición de trabajo aplicado.

Evaluación Grupal
Evaluación
15 15
Permanente (Grupal
 De 5 Estudiantes)

Exposición de trabajo aplicado.

Evaluación Grupal
16 16 Trabajo Final (Grupal
De 5 Estudiantes)

Sesión integradora de repaso.

Resolución de
17 17 ejercicios y
problemas.

Examen Final.
Examen Final
18 18
Individual (Individual)

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no presencial,
por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los aprendizajes
señalados en el logro general de aprendizaje del curso.

ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará excepcionalmente a la educación no
presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para garantizar los
aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.